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일간교육계획안

연령/기간

만 4세 / 2016년 4월 11일 (월요일)

생활주제

봄과 동식물

주제

따뜻한 봄 지내기

소주제

봄철 옷차림의 변화에 관심가지기

목표

  • 봄이되어 변화된 옷차림에 관심을 갖는다.
  • 봄철 옷차림을 할 수 있다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 알록달록 봄 동산을 구성해요

    • 봄의 다양한 풍경에 관심을 가진다.
      여러 가지 블록으로 봄 동산을 구성한다.
      친구와 함께하는 놀이에 즐겁게 참여한다.
    • 준비물 : 여러 가지 다양한 블록, 여러 가지 봄 동산 사진
역할영역

  • 친구와 함께하는 봄나들이 놀이

    • 봄 날씨의 변화에 관심을 가진다.
      봄철 날씨를 즐기는 여러 가지 방법을 경험한다.
      약속과 규칙을 지키는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 여러 종류의 봄철 옷(모자, 얇은 겉옷 등), 봄나들이 소품(물통, 돗자리, 도시락 등)
언어영역

  • 봄철 음식 카드 나누기

    • 우리나라에는 특별히 봄, 여름, 가을, 겨울로 4계절이 있음을 안다.
      봄이 되면서 먹을 수 있는 다양한 봄철음식에 관심을 가지고 봄철 음식의 종류를 알아본다.
      봄철 음식 사진을 보면서 봄철 음식의 이름을 보며 읽어본다.
    • 준비물 : 봄철 음식 사진 이름 카드(쑥떡, 화전, 냉이 무침, 달래전, 두릎 나물), 봄철 음식 사진 주사위
수/조작영역

  • 봄 상차림 놀이

    • 봄에 먹을 수 있는 특별한 음식이 무엇인지 안다.
      게임을 하면서 규칙을 알고 지키는 태도를 가진다.
    • 준비물 : 봄 상차림 놀이 자료

  • 봄 바느질

    • 봄을 나타내는 것들에 대해 안다.
      바느질을 통해 눈과 손의 협응력을 기른다.
    • 준비물 : 바느질 판(부직포 또는 16절종이), 펀치, 실, 리본테이프, 바늘
음률영역

  • 꽃씨 마라카스 연주

    • 봄에 심을 수 있는 다양한 꽃씨에 대해 관심을 가진다.
      악기를 탐색하고 소리를 만들어 본다.
      봄노래를 들으면서 봄노래에 맞는 소리를 창의적으로 표현한다.
    • 준비물 : 다양한 꽃씨, 작은 플라스틱 주스 통, CD-플레이어, '식물의 성장‘ 노래 CD
미술영역

  • 봄나들이 액자를 만들어요

    • 봄의 변화된 여러 가지 모습을 알아본다.
      다양한 미술재료를 사용하여 나만의 액자를 만든다.
      친구의 작품을 바른 태도로 감상한다.
    • 준비물 : 봄나들이에서 찍은 사진, 색 골판지, 여러 가지 만들기 재료(스팽글, 목공풀, 뿅뿅이 등)
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 봄에 입는 옷

    • 봄이 되어 달라지는 옷차림에 대해 안다.
      자신의 생각을 이야기한다.
    • 준비물 : 동요 ‘나비야’ 음원, 겨울 옷과 봄 옷 실물자료
과학

  • [과학] 꽃향수를 만들어요

    • 봄에 볼 수 있는 다양한 꽃에 관심을 가진다.
      꽃의 향기에 관심을 가진다.
      다양한 재료를 활용하여 꽃향수를 만들어본다.
    • 준비물 : 다양한 꽃잎과 열매, 막자와 막자사발, 후각 통이나 플라스틱 통(약통), 망사 천, 테이프
음악

  • [동요] 봄동산 꽃동산

    • 봄의 풍경에 대해 안다.
      봄 동산과 꽃동산을 상상해보며 즐겁게 노래를 부를 수 있다.
    • 준비물 : 가사판, 악보, 노래테이프나 CD
바깥놀이

  • 꽃과 곤충을 찾아봐요

    • 봄에 볼 수 있는 꽃과 곤충에 대해 관심을 가진다.
      자신이 찾은 식물과 곤충을 관찰한다.
      생명체를 소중히 여기는 마음을 가진다.
    • 준비물 : 카메라

  • [실내대체활동] 먹는 풀 카드 뒤집기 게임

    • 먹는 풀에 관심을 가지고 먹는 풀은 무엇이 있는지 안다.
      친구와 함께 협력하여 게임에 즐겁게 참여한다.
    • 준비물 : 양쪽에 시금치, 배추 그림이 그려진 카드10장 이상, 신호악기
생활습관

  • 쓰레기를 함부로 버리지 않아요

    • 사람들의 잘못된 습관으로 환경이 오염됨을 안다.
      쓰레기는 쓰레기통에 버린다.
      환경오염을 해결하기 위한 방법을 안다.
    • 준비물 : 기본생활멀티자료, 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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