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일간교육계획안

연령/기간

만 5세 / 2020년 2월 4일 (화요일)

생활주제

즐거웠던 우리 반

주제

즐거웠던 우리 원과 감사한 분들

소주제

즐거웠던 우리 원2

목표

  • 1년 동안 우리 원, 반에서 즐거웠던 추억을 회상한다.
  • 친구를 사랑하고 소중히 여기는 마음을 가진다.
  • 친구들과 남은 시간을 즐겁게 보낸다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 추억 전시관을 만들어요

    • 추억을 남기는 방법을 알아본다.
      친구들과 블록을 이용하여 사진관을 구성한다.
      친구들과의 추억을 소중히 여긴다.
    • 준비물 : 여러 가지 블록, 우리 반의 추억이 담긴 사진 등
역할영역

  • 우리 반 추억 사진전

    • 전시관의 역할을 알아본다.
      친구들과 함께하는 역할극에서 역할을 맡아 적절한 말과 행동을 한다.
      친구들과의 추억을 소중히 여기는 태도를 가진다.
    • 준비물 : 1년 동안의 우리 반 활동 사진
언어영역

  • 우리 반 친구 이름을 꾸며요

    • 우리 반 친구 이름에 들어가는 자음, 모음을 알아본다.
      자음과 모음을 이용하여 글씨 꾸미기를 한다.
      이름의 글자를 구성하는 자음과 모음에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 우리 반 친구 이름 카드, 색연필, 사인펜, 연필, 지우개, 크레파스
수/조작영역

  • 우리 반이 좋아했던 행사를 그래프로 표현해요

    • 그래프의 기능을 알아본다.
      우리 반이 좋아했던 행사를 그래프로 표현한다.
      지난 1년 동안의 우리 반의 추억을 소중히 여긴다.
    • 준비물 : 우리 반의 추억(행사)이 담긴 사진, 그래프 판, 이름을 적을 수 있는 종이나 스티커

  • 우리 교실 영역 퍼즐

    • 부분과 전체의 관계를 안다.
      사진의 부분을 보고 알맞은 자리에 퍼즐을 맞춘다.
      1년 동안의 우리들의 추억에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 우리 교실 영역 퍼즐판과 퍼즐 조각
음률영역

  • 우리 반에서 배운 새노래를 듣고 불러요

    • 우리들이 그동안 배웠던 새노래를 알아본다.
      다양한 동요에 맞게 율동을 만든다.
      동요 부르기를 즐긴다.
    • 준비물 : 다양한 동요 음원, 헤드폰, 우리 반 친구들이 새노래 배우는 사진
미술영역

  • 우리 반 손도장 나무를 만들어요

    • 서로 다른 지문을 알아본다.
      우리 반 친구들의 손도장을 모아 나무를 완성한다.
      협동하여 작품 완성하기를 즐긴다.
    • 준비물 : 도장, 여러 가지 색의 스탬프, 도화지, 물감, 팔레트, 납작하고 넓은, 물티슈, 갈색 도화지, 전지, 풀, 크레파스 등
과학영역

  • 우리 반 목소리를 남겨요

    • 녹음기 사용법을 알아본다.
      녹음기에 친구에게 전하고 싶은 말을 녹음한다.
      친구들과의 추억을 소중히 여긴다.
    • 준비물 : 녹음기
대소
집단
활동		 게임 신체표현
미술

  • [미술] 추억 액자

    • 딱지 접는 방법을 알아본다.
      순서에 맞춰 딱지를 접어 액자를 꾸민다.
      지난 1년동안의 우리 반의 추억을 소중히 여긴다.
    • 준비물 : 색종이, 도화지, 풀, 색연필
바깥놀이

  • 추억이 담긴 타임캡슐

    • 타임캡슐의 의미를 알아본다.
      추억을 담긴 물건을 담아 타임캡슐을 만든다.
      타임캡슐 묻기 놀이에 적극적인 태도로 참여한다.
    • 준비물 : 상자, 비닐, 타임캡슐에 묻을 물건, 카메라

  • [실내대체] 몸으로 쓰는 친구 이름

    • 우리 반 친구들의 이름에 들어간 자음과 모음을 알아본다.
      신체를 움직여서 친구의 이름을 표현한다.
      친구와 협동하는 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 우리 반 친구 이름 카드
안전교육

  • 옷에 불이 붙었어요

    • 옷에 불이 붙었을 때 대처하는 행동요령에 대해 알아본다.
      옷에 불이 붙었을 때 대처하는 행동요령을 안전하게 실천한다.
      화재 사고 시 안전한 대처 방법에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 안전교수자료

  • 멈춰요 엎드려요 뒹굴어요

    • 옷에 불이 붙었을 때 상황을 경험한다.
      옷에 불이 붙었을 때의 안전한 대처방법에 대해 안다.
      옷에 불이 붙었을 때의 대처할 수 있는 태도를 기른다.
    • 준비물 : '멈춰요 엎드려요 뒹굴어요' 멀티교수자료, 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 안전교육활동은 자유롭게 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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