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일간교육계획안

연령/기간

/ 2015년 3월 3일 (화요일)

생활주제

새로운 것이 낯설어요 1

주제

엄마와 함께 어린이집에 왔어요 1

소주제

엄마와 함께 어린이집에 왔어요 1

목표

  • [0세]
  • 보호자와 함께 등원하고 새로운 보육실의 환경을 익힌다.
  • [1세]
  • 보육실 환경과 놀잇감을 탐색하고 적응 기간을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
등원 및 맞이하기

  • 엄마와 놀러가요

    • [1수준]
      엄마와 함께 어린이집에 즐거운 마음으로 등원한다.
      [2수준]
      엄마와 함께 즐거운 마음으로 등원하고, 새로운 환경에 적응해 본다.
일상
생활		 점심 및 간식
낮잠

  • 낮잠 자는 곳의 환경을 익혀요

    • [1수준]
      낮잠을 자는 환경에 대해 관심을 가진다.
      [2수준]
      하루 일과에 적응하면서 휴식을 경험한다.
    • 준비물 : 개인 침구
기저귀갈이/배변활동
놀이 신체

  • (대근육) 발자국 따라 걸어요

    • [1,2수준]
      발자국에 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
      발자국 모양을 따라 이동운동을 시도한다.
    • 준비물 : 발다박 그림
언어

  • (읽기,쓰기) 엄마와 촉감그림책을 봐요

    • [1수준]
      그림책에 관심을 둔다.
      그림책에 손을 뻗어 촉감을 느껴본다.
      [2수준]
      그림책 속에 있는 친숙한 그림을 본다.
      손가락 끼적이기를 통해 촉감을 느낀다.
      그림책에 흥미를 가진다.
    • 준비물 : 촉감그림책
역할쌓기

  • (역할) 인형들과 인사해요

    • [1, 2수준]
      여러 가지 인형에 관심을 가진다.
      인형 놀이를 통해 만나고 헤어지는 인사를 해본다.
    • 준비물 : 인형 (헝겊 인형, 손 인형 등)

  • (쌓기) 어떤 블록이 있을까?

    • [1, 2수준]
      여러 가지 블록에 관심을 가진다.
      블록을 이용한 간단한 놀이를 시도한다.
    • 준비물 : 여러 가지 블록, 바구니
감각탐색

  • (미술) 엄마와 마음대로 끼적이기

    • [1수준]
      여러 가지 쓰기 도구가 있음을 안다.
      끼적이기를 경험하여본다.
      [2수준]
      끼적이기를 경험하고 자유롭게 표현한다.
    • 준비물 : 하얀색 큰 종이(전지, 색지, 한지 등), 끼적이기 도구(크레파스, 색연필, 싸인펜, 매직 등)

  • (탐색) 엄마와 교실을 탐색해요

    • [1, 2수준]
      부모(보호자)와 새로운 환경을 탐색해 본다.
      부모(보호자)와 다양한 놀잇감을 이용한 놀이를 시도한다.
    • 준비물 : 각 영역의 놀잇감
바깥놀이

  • (실내대체) 어린이집을 둘러봐요

    • [1, 2수준]
      어린이집의 다양한 공간에 관심을 가진다.
      도움을 받아 어린이집을 둘러본다.
    • 준비물 : 어린이집 실내 사진 (실제 영아가 생활하는 보육실을 찍어서 준비)
기본생활습관

  • 안녕! 안녕하세요

    • [1수준]
      인사하는 것에 관심을 가진다.
      [2수준]
      인사해야 하는 상황에서 인사하기를 시도한다.
    • 준비물 : '인사하는 모습' 그림 자료

  • (청결) 엄마,아빠와 손을 씻어요

    • 도움을 받아 손을 씻어본다.
      손을 씻어야할 때를 안다.
      손이 깨끗해졌을 때 기분이 좋아짐을 경험한다.
    • 준비물 : 비누, 수건 등

  • (생활동요) 인사송-인사해요

    • [1수준]
      노래를 들어보고, 옹알이해본다.
      인사하는 모습을 모방해 본다.
      [2수준]
      동요를 반복적으로 듣고 즐겁게 따라 부른다.
    • 준비물 : 생활동요(인사송-인사해요)음원, 가사판
귀가 및 가정과의 연계

  • 선생님과 인사하고 헤어져요

    • [1,2수준]
      선생님의 낯을 익히고 귀가 전 웃으며 인사를 나눌 수 있다.
      교사와 인사를 나누며 긍정적인 애착을 형성한다.
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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