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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2015년 3월 13일 (금요일)

생활주제

우리원과 친구

주제

원에서의 하루

소주제

도우미 역할 알아보기

목표

  • 친구들의 원생활을 돕는 도우미에 관심을 가진다.
  • 도우미의 역할을 알아보고 친구들을 위해 도우미가 되어본다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 자유롭게 블록 구성하기

    • [만4,5세]
      친구와 함께 하는 활동에 재미를 느낀다.
      친구와 함께 블록을 이용하여 여러 가지 모양으로 구성한다.
      [만3세]
      블록을 이용하여 놀이한다.
      친구와 함께 놀이하는 즐거움을 경험을 한다.
    • 준비물 : 여러 가지 블록, 카메라
역할영역

  • 즐거운 간식 시간

    • [만4,5세]
      간식 시간에 지켜야하는 약속을 알아본다.
      간식 시간의 모습을 극놀이로 표현한다.
      [만3세]
      원에서의 일과에 관심을 가진다.
      극놀이를 통해 친구와의 유대감을 경험한다.
    • 준비물 : 음식 모형, 플라스틱 접시 및 그릇, 컵
언어영역

  • 점심시간 약속 카드

    • [만4,5세]
      점심시간에 지켜야 할 약속을 안다.
      글자를 읽어보는 경험을 한다.
      [만3세]
      급간식 시간의 약속에 대해 알아본다.
      그림을 보고 떠오르는 생각을 이야기로 표현한다.
    • 준비물 : 점심 시간의 약속들이 적힌 카드
수/조작영역

  • 하루 일과 퍼즐 맞추기

    • [만4,5세]
      하루를 규칙적으로 보내야함을 알고 실천한다.
      그림의 부분을 보고 전체를 완성한다.
      [만3세]
      규칙적인 하루일과에 관심을 가진다.
      조각을 보고 퍼즐을 맞추는 경험을한다.
    • 준비물 : 하루 일과 퍼즐

  • 물건을 정리해요

    • [만5세]
      놀이하던 물건들을 제자리에 바르게 정리하는 태도를 기른다.
      게임을 통하여 영역별 놀잇감에 대해 안다.
      [만4세]
      교실의 다양한 영역과 관련 영역의 놀이감을 안다.
      게임 규칙을 지키며 친구와 함께 게임한다.
    • 준비물 : 게임판, 게임판에 붙일 물건들 그림, 가위 바위 보 주사위

  • 놀이영역 물건을 모아요

    • 놀이영역에는 필요한 물건이 다름을 안다.
      약속과 규칙을 지키며 즐거운 마음으로 게임에 참여한다.
    • 준비물 : 놀이영역 물건들, 놀이영역판(영역별로 총 7개)
음률영역

  • 장난감 교향곡 감상하기

    • [만4,5세]
      함께 놀이하는데 필요한 약속을 알고 실천한다.
      음악을 주의깊게 감상한다.
      [만3세]
      함께 놀이할 때 약속이 필요함을 알아본다.
      바른자세로 음악을 감상한다.
    • 준비물 : 장난감 교향곡 CD, 카세트
미술영역

  • 폐품이 함께 놀수 있는 놀잇감이 되었어요

    • [만4,5세]
      폐품으로 원하는 놀이감을 만들 수 있음을 안다.
      폐품을 이용하여 게임 놀잇감을 만든다.
      폐품으로 만든 놀이감을 활용하여 친구와 즐겁게 놀이한다.
      [만3세]
      폐품으로 원하는 놀이감을 만들 수 있음을 안다.
      폐품을 활용하여 놀이감을 만들어 보는 경험을 한다.
    • 준비물 : 두꺼운 판지 혹은 상자 뚜껑, 색상지, 가위, 풀
과학영역

  • 자유선택활동 계획·평가표 관찰하기

    • [만5세]
      실내자유선택활동 계획·평가표를 알아본다.
      스스로 놀이를 계획·실행·평가하면서 놀이계획·평가표를 경험한다.
      [만4세]
      실내자유선택활동 계획,평가에 관심을 가진다.
      스스로 놀이를 계획·실행·평가하면서 놀이계획·평가표를 경험한다.
    • 준비물 : 실내자유선택활동 계획·평가표, 돋보기

  • 하루 일과 순서 카드 관찰

    • [만4,5세]
      하루 일과의 순서와 명칭에 대해 알아본다.
      우리 반 하루일과에 즐겁게 참여한다.
      [만3세]
      하루 일과 순서 카드를 관찰한다.
      우리 반 하루 일과에 기대감을 가진다.
    • 준비물 : 하루 일과 순서 카드, 돋보기
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 도우미가 필요해요

    • [만4,5세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 안다.
      서로 도울 때의 좋은 점에 대해 안다.
      친구들과 도우미의 역할과 순서를 정하고 실천하여본다.
      [만3세]
      도우미의 의미와 역할에 대해 관심을 가진다.
      서로 도울 때의 좋은 점에 대해 안다.
      친구들과 도우미의 역할과 순서를 정하여본다.
    • 준비물 : 도우미 이름표, 도우미 판
게임 신체표현

  • [게임] 도우미 목걸이

    • [만4,5세]
      우리 반 친구들을 돕는 도우미의 역할에 대해 안다.
      도우미가 필요한 상황은 언제인지 알아본다.
      게임에 적극적으로 참여하며 즐거움을 경험한다.
      [만3세]
      도우미의 역할에 관심을 가진다.
      도우미가 하는 일에 대해 알아본다.
      게임에 적극적으로 참여하며 즐거움을 경험한다.
    • 준비물 : 준비물 도우미 이름표(유아당 5개씩), 신나는 음악 음원
바깥놀이

  • [실내대체활동] 숨겨진 보물을 찾아요

    • [만4,5세]
      보물의 의미에 대해 떠오르는 생각을 이야기로 표현한다.
      지도에 표시된 부분을 추리해 볼 수 있다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
      [만3세]
      보물의 의미에 대해 떠오르는 생각을 이야기로 표현할 수 있다.
      지도에 표시된 부분을 추리하는 경험을 한다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
    • 준비물 : 보물 쪽지, 보물이 숨겨진 표시, 상품

  • 숨겨진 보물을 찾아요

    • [만4,5세]
      지도를 보고 보물의 위치를 안다.
      친구와 협동하여 보물을 찾는다.
      실외에서 즐겁게 놀이할 수 있다.
      [만3세]
      지도를 보고 보물의 위치를 알아본다.
      친구와 협동하여 보물을 찾을 수 있다.
      실외에서 즐겁게 놀이할 수 있다.
    • 준비물 : 보물지도, 보물이 숨겨진 표시, 보물 등
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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