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일간교육계획안

연령/기간

혼합반(3~5세) / 2017년 7월 4일 (화요일)

생활주제

여름과 건강

주제

여름과 우리생활

소주제

여름철 기후현상 알아보기

목표

  • 여름 날씨의 변화를 알고 여름 날씨의 특징을 알아본다.
  • 장마,태풍과 같은 여름에 나타나는 특별 기후에 관심을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 기상청을 만들어요

    • 기상청에 관해 알아본다.
      블록과 소품을 사용하여 기상청을 구성한다.
      친구들과 친밀감을 형성하며 협동하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 여러 가지 블록, 다양한 소품들, 기상청 사진 자료

  • 여름 물건 가게를 만들어요

    • [만4세]
      다양한 여름용품의 종류와 특징을 알아본다 .
      다양한 블록과 소품을 이용하여 여름 용품 가게를 구성해본다.
      [만3세]
      다양한 여름용품의 종류와 특징에 관심을 가진다.
      친구와 함께하는 쌓기 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 여러 가지 블럭, 여름용품 실물(부채, 죽부인, 반소매, 반바지, 선글라스, 모자, 양산 등)
역할영역

  • 기상청 놀이

    • 여름 날씨의 특징에 관해 알아본다.
      여름 날씨를 전달하는 기상청을 극놀이로 표현한다.
      친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 날씨 카드, 일기예보 판, 마이크, 슬레이트 등

  • 여름 물건 팔아요

    • [만4세]
      여름에 필요한 물건을 알아본다.
      여름 물건을 사고 파는 모습을 극놀이로 표현한다.
      [만3세]
      여름에 사용하는 물건에 관심을 가진다.
      다양한 역할을 경험하는 놀이를 즐긴다.
    • 준비물 : 여름 물건, 대형마트나 가전제품 판매업체의 홍보 전단지, 계산기, 지갑, 여름에 볼 수 있는 물건 슬라이드
언어영역

  • 비 오는 날에는 무얼 할까?

    • [만4,5세]
      비 오는 날의 다양한 모습을 안다.
      비 오는 날에 동물이나 곤충들이 하는 일을 상상하여 이야기를 지을 수 있다.
      [만3세]
      비가 오는 날 동물이나 곤충들의 모습을 알아본다.
      비 오는 날의 모습을 언어로 표현한다.
    • 준비물 : 비 오는 날의 풍경 그림, 활동지, 연필
수/조작영역

  • 여름 옷차림 명화 퍼즐을 맞춰요

    • [만4,5세]
      여름철 옷차림의 특성을 안다.
      퍼즐 맞추기 활동을 하며 명화를 완성한다.
      [만3세]
      여름의 옷차림의 특성에 관심을 가진다.
      명화 그림을 완성하는 퍼즐 놀이를 한다.
    • 준비물 : 명화, 명화 퍼즐 조각, 퍼즐판

  • 땀이 나요

    • [만5세]
      그림을 보고 땀이 나는 상황과 아닌 상황을 구분할 수 있다.
      활동을 하며 많고, 적음을 알 수 있다.
      [만4세]
      그림을 보고 땀이 나는 상황과 아닌 상황을 구분할 수 있다.
      간단한 수 개념을 형성한다.
    • 준비물 : 게임 자료

  • 온도계 눈금을 채워요

    • 온도를 알 수 있는 도구에 관심을 갖는다.
      여름을 시원하게 보내는 방법에 대해 알아본다.
      생활 속에서 수에 흥미를 갖는다.
    • 준비물 : 온도계 그림, 주사위, 눈금
음률영역

  • 악기로 빗소리를 만들어요

    • [만4,5세]
      다양한 빗소리를 안다.
      빗소리를 악기를 이용하여 새롭게 표현할 수 있다.
      [만3세]
      빗소리에 관심을 가진다.
      비오는 소리를 듣고 다양한 악기로 표현하는 경험을 한다.
    • 준비물 : 빗소리 음원, 다양한 악기
미술영역

  • 나만의 부채를 만들어요

    • [만4,5세]
      여름에 사용하는 물건인 부채에 관해 알아본다.
      자신의 느낌이나 생각을 표현하는 과정을 즐긴다.
      [만3세]
      다양한 미술 재료를 이용하여 나만의 부채를 만들어본다.
      안전하게 미술 도구를 사용하는 태도를 기른다.
    • 준비물 : 여러 가지 부채 사진, 종이, 사인펜, 색연필, 부채 살, 색한지 등
과학영역

  • 색깔 안경으로 보아요

    • 햇빛을 가리는 도구에 대해 관심을 가진다.
      색깔 안경을 만들어 다르게 보이는 색을 관찰한다.
    • 준비물 : 모루 안경(유아 수대로), 셀로판지(빨강, 파랑, 노랑), 목공풀

  • 온도를 재어요

    • [만5세]
      여름 날씨의 특징을 안다.
      온도계를 활용하여 온도를 측정해 본다.
      [만4세]
      여름이 되어 변한 날씨에 대해 알아본다.
      온도를 측정하는 도구에 관심을 가진다.
    • 준비물 : 활동지, 연필, 온도계
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 장마와 태풍

    • [만4,5세]
      여름철 기후의 특징에 대해 알아본다.
      장마와 태풍을 대비하는 방법에 관심을 가진다.
      여름철 특별한 기후인 태풍과 장마에 대한 지식을 이야기로 표현한다.
      [만3세]
      여름 날씨에 관심을 가진다.
      여름철 특별한 기후인 태풍과 장마에 대한 지식을 이야기로 표현한다.
    • 준비물 : 사진 자료
동시 동화 동극

  • [동화] 밖에 나가 놀 거야!

    • [만4,5세]
      비 오는 날에 할 수 있는 놀이에 관련된 동화를 즐겁게 감상한다.
      자신이 경험한 '비 오는 날'에 대해 말할 수 있다.
      [만3세]
      비 오는 날씨에 대해 관심을 가진다.
      동화를 들으면서 비 오는 날 할 수 있는 놀이에 관련된 동화를 즐겁게 감상한다.
    • 준비물 : 밖에 나가 놀거야 동화책
바깥놀이

  • [실내대체] 얼음과 물

    • [만4,5세]
      얼음이 녹아 물이 되는 변화 과정을 알아본다.
      친구와 함께하는 게임을 즐긴다.
      [만3세]
      얼음이 녹아 물이 되는 과정에 관심을 가진다.
      게임 방법에 따라 몸을 움직이며 참여한다.
    • 준비물 : 얼음, 얼음 그림판, 의자, 음악

  • 여름의 모습을 관찰해요

    • [만4,5세]
      여름철의 다양한 날씨와 자연의 변화를 안다.
      여름이 되어 주변 환경의 변화를 느낀다.
      [만3세]
      여름이 되어 변화한 날씨와 주변 환경에 관심을 가진다.
      실외 활동을 하며 자연의 변화를 관찰한다.
    • 준비물 : 돋보기, 비상약품, 물통, 물티슈, 사진기, 모자, 돗자리 등
안전교육

  • 비가 많이 와서 물이 넘쳐요

    • 홍수 피해 사례를 통해 홍수 시 위험성에 관심을 가진다.
      홍수가 났을 때 안전한 대처 방법을 안다.
      홍수 시 안전한 행동을 경험한다.
    • 준비물 : 키드키즈-비가 많이 와서 물이 넘쳐요. 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.

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