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아침, 점심, 저녁

활동자료 정보
연령/영역 4세 / 수/조작영역
활동목표 아침, 점심, 저녁 시간의 흐름을 인지한다.
일상생활에서 시간의 흐름에 따른 시간의 개념을 안다.
시간에 따라 일들의 차례를 이해한다.
누리과정
관련요소		 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 일상에서 길이, 무게 등의 속성을 비교한다.
활동개요 ① [기초튼튼_ 아침 점심 저녁]의 수학 개념을 보며 이야기 나눈다.
② [기초튼튼_ 아침 점심 저녁]의 활동을 한다.
③ 활동을 마친 후 느낀 점에 대해 이야기하며 마무리한다.

활동자료 [기초튼튼_아침, 점심, 저녁] 활동지, 색연필
활동방법
활동방법
〔활동방법〕
 1) 활동지의 그림을 살펴본다.  
 2) 시간의 흐름에 따라 아침, 점심, 저녁의 시간을 이해한다. 
 3) 하단의 문제를 함께 풀어본다.

1. [기초튼튼_ 아침 점심 저녁]의 수학 개념을 보며 이야기 나눈다.  
- 후니가 무엇을 하는지 살펴볼까?
- 첫 번째 그림은 언제일까?
- 창문을 보니 해가 떠오르고 있네.
- 아침에 후니는 무엇을 하니?
- 가운데 그림은 언제 인 것 같니?
- 점심에 후니는 무엇을 하니?
- 마지막 그림을 보니 언제인 것 같니?
- 왜 그렇게 생각하니?
- 저녁에 후니는 무엇을 하니? 

2. [기초튼튼_ 아침 점심 저녁]의 활동을 한다. 
- 어떤 과일이 있니?
- 3가지의 그림을 보고 시간이 흐름을 생각해보자.
- 귤을 먹을 때 순서를 생각해볼까?
- 그렇다면 첫 번째 순서의 그림을 찾아볼까?
- 왜 그렇게 생각하니?
- 귤의 껍질을 까고 귤을 먹으면 껍질이 남는구나. 

3. 활동을 마친 후 느낀 점에 대해 이야기하며 마무리한다. 
- 활동을 하며 무엇을 알게 되었니? 
- 어려운 점이 있었니?
기초튼튼- 아침, 점심, 저녁
활동지
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