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신데렐라의 시간
| 연령/영역 | 4세 / 수/조작영역 |
|---|---|
| 활동목표 | 시계를 보고 시각을 ‘몇 시’까지 읽을 수 있다. |
| 누리과정 관련요소 |
자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 일상에서 길이, 무게 등의 속성을 비교한다. : 일상생활에서 시각을 나타내는 언어적 표현을 안다. |
| 활동개요 | ① [신데렐라의 시간] 멀티미디어 교수 자료 생각 열기의 스토리를 감상한다. ② [신데렐라의 시간] 멀티미디어 교수 자료의 스토리를 회상하며 이야기 나눈다. ③ 시계 보기에 관심을 갖고 시각을 알아본다. ④ 시간의 흐름에 따라 시계를 보고 시각을 익힌다. ⑤ 시간과 시각에 관련된 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다. |
| 활동자료 |
| 활동방법 | |
|---|---|
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1. [신데렐라의 시간]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.
- ‘신데렐라’ 동화에 대해 잘 알고 있나요?
- 그렇다면 ‘신데렐라의 시간’은 어떤 이야기일까요? 상상해 보세요.
- 오늘은 신데렐라의 하루를 살펴볼 거예요.
- 다 함께 이야기 속으로 함께 출발해 볼까요? 이야기 속으로 go, go!
[생각열기_이야기 감상하기& 수학요소 탐색 및 문제인식] 시계 보기에 관심을 갖고 시각을 알아본다.
2. [신데렐라의 시간] 스토리를 감상한다.
     3. 신데렐라의 하루에 대해 이야기 나눈다.
- 신데렐라를 아침에 깨운 것은 누구였나요?
- 참새들이 신데렐라를 깨우며 일어날 시각을 알려주었지요.
- 쥐들과 이야기를 나누던 신데렐라에게 쥐는 계모가 찾을 시간이라고 알려주었어요.
- 신데렐라는 가장 먼저 어떤 집안 일을 했나요?
- 청소를 한 뒤 신데렐라는 무엇을 했나요?
- 언니들의 점심을 준비했지요.
- 신데렐라는 저녁에 어디를 가려고 했나요?
- 무도회에 못 가게 하려고 언니들은 신데렐라에게 어떤 일을 시켰나요?
- 많은 빨래를 시켰어요.
- 신데렐라는 무도회에 어떻게 갈 수 있었나요?
- 새들과 쥐들이 도와주어 빨래를 마친 신데렐라는 무사히 무도회에 갈 수 있었어요.
- 또 요정이 나타나 신데렐라를 세상에서 가장 아름답게 변신시켜 주었지요.
- 요정은 신데렐라에게 몇 시가지 돌아와야 한다고 했나요?
- 12시까지 돌아와야 한다고 했지요.
- 12시가 되자 신데렐라는 왕자와 인사를 하고 집으로 돌아갔답니다.
4. 신데렐라의 하루를 살펴보며 시간과 시각에 대해 알아본다.
- 신데렐라는 아침 몇 시에 일어났나요?
- 아침 7시에 일어났어요.
- 작은 바늘이 7, 긴 바늘이 12에 오면 7시에요.
- 신데렐라가 쥐들과 이야기를 나누었던 시각은 10시였어요.
- 작은 바늘이 10, 긴 바늘이 12에 오면 10시이지요.
- 작은 바늘이 12, 긴 바늘이 12에 오면 몇 시일까요?
- 12시예요.
- 신데렐라가 무도회에 가야 할 시각은 몇 시였나요?
- 8시에는 작은 바늘이 어떤 숫자를 가리키나요?
- 8시는 작은 바늘이 8, 긴 바늘이 12를 가리키지요.
 [생각다지기_ 탐구하기] 시간의 흐름에 따라 시계를 보고 시각(정각)을 익힌다.
5. 시각이 다른 시계를 찾아 시각을 올바르게 맞춘다.
- 시계가 여러 개 있어요. 그 중에서 시각이 다른 하나가 있어요.
- 시각이 다른 시계를 찾아볼까요?
- 모두 작은 바늘이 3, 긴 바늘이 12인 3시예요.
- 그런데 아래 분홍색 시계는 3시가 아니에요.
- 3시가 되려면 작은 바늘을 어디로 움직여야 하나요?
- 작은 바늘을 3시가 되도록 맞춰주세요.
  [생각키우기_ 연계하기] 시간의 흐름을 이해하고 내가 경험하는 시각에 대해 이해한다.
6. 시간과 시각에 관련된 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다.
①놀이 하나: 우리 원에서 점심 먹는 시각을 이야기해보아요.
②놀이 둘: 우리 집에서 저녁 먹는 시각을 이야기해보아요.
- 친구들이 가장 좋아하는 시각은 몇 시인가요?
 7. [신데렐라의 시간]의 활동을 마무리한다.
- 신데렐라의 하루를 보며 시계 보는 법에 대해 알아보았어요.
- 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요. |
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![[증강현실 스토리텔링 수학]1월 가정통신문](http://img.kidkids.net/eduinfo/clipFiles/8/226/918/clip_20171030105814.PNG)
| 지도상의 유의점 |
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긴 바늘이 12를 가리킬 때 작은 바늘이 가리키는 숫자는 1시간을 나타낸다는 것을 알려줍니다.
놀이를 할 때 “작은 바늘이 1에 갈 때까지 놀이할 수 있어요’ 등의 표현으로 얼마 동안 놀이할 수 있는지를 시간으로 알려주고 시계를 보며 확인해 보도록 합니다.
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| 평가하기 |
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① 생활에서 시각에 대한 관심을 가지는지 평가한다.
② 시계를 보고 몇 시를 말할 수 있는지 평가한다. |
