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꼭 한마디 있어요

활동자료 정보
연령/영역 2세 / 음률
활동목표 동요를 즐겁게 부른다.
주변 사람들에 대한 고마움을 표현해본다.
표준보육
내용범주		 예술경험 > 예술적 표현하기 > 리듬있는 소리와 노래로 표현하기 > 친근한 노래를 따라 부른다.
사회관계 > 나와 다른 사람의 감정 알기 > 다른 사람의 감정에 반응하기 > 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다.
활동개요 ① 교사와 함께 노래를 들어보고, 가사말을 따라 불러 본다.
② 가사말에 대해 상호작용을 나눈다.
③ 교사와 영아, 영아와 친구가 서로를 바라보며 노랫말을 따라 불러 본다.
활동자료 동요(꼭 한마디 있어요) 음원, 가사판
활동방법
활동방법
[1수준]

① 동요를 틀어주어 영아가 동요를 들어볼 수 있도록 제공한다.
   (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)

② 동요에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.
   - ○○야, 동요가 들리네.
   - 이 동요를 들어본 적이 있어?
   - 무슨 동요인지 잘 들어볼까?

③ 교사와 함께 동요를 들어보고, 가사말을 따라 불러 본다.
   - 이 동요는 ‘꼭 한마디 있어요’라는 동요야.
   - 선생님이랑 같이 동요를 불러볼까?
   - 동요 속에 어떤 이야기가 나오는지 잘 들어보자.
   - ○○가 동요를 잘 부르는구나.

④ 가사말에 대해 상호작용을 나눈다.
   - 동요에서 ‘고마워’라는 말이 나오네.
   - 누구에게 고맙다고 했지?
   - 뭐가 고마웠을까?
   - 넘어진 나를 친구가 일으켜줘서 고맙다고 했구나.
   - ○○도 넘어졌을 때 친구가 일으켜줬어?
   - 그때 기분이 어땠어?
   - 무척 고마웠구나.
   - 또 언제 고마움을 느꼈어?
   - 재미있는 이야기를 들려준 선생님께 고마웠구나.

[2수준]

⑤ 교사와 영아, 영아와 친구가 서로를 바라보며 노랫말을 따라 불러 본다.
   - 그럼 ○○가 넘어졌을 때 일으켜준 친구와 노래를 불러볼까?
   - ○○가 □□에게 ‘고마워 고마워’라고 노래 불러주는구나.
  - □□도 ○○에게 노래를 불러줄까?
  - ‘양보해 준 친구야 고마워 고마워~’라고 노래를 불러주었구나.


■ 동요
꼭 한마디 있어요 (티파하파)

모두에게 전해줄 꼭 한마디 있어요
양보해 준 친구야 고마워 고마워
넘어진 날 일으켜 줘 고마워 고마워
함께해서 행복한 내 친구야 고마워

나를 꼬옥 안아주는 엄마
항상 나를 믿어주는 아빠 감사해요
사랑 가득 선생님 감사해요
모두에게 전해줄 꼭 한마디
고마워요 감사해요 
꼭 한마디 있어요
영상
꼭 한마디 있어요
동요/음원
[동요]꼭 한마디 있어요
활동지
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