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① 꿀벌 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 꿀벌 머리띠에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 머리띠가 있네. - 머리띠에 무슨 그림이 있어? - 그림 속에 귀여운 꿀벌이 있구나.③ 교사가 꿀벌이 되어 꽃을 찾아다니는 흉내를 내며 영아의 모방을 유도한다. - 꿀벌은 무얼 먹고살지? - 꽃에 있는 꿀을 먹고 살지. - 꿀이 많은 꽃은 어디 있을까? - 꿀벌처럼 날아서 꽃을 찾아볼까? - 여기 꽃이 있네~④ 영아가 꿀벌이 되어 꽃을 찾아 꿀을 먹는 흉내를 내본다. - ○○ 꿀벌도 꽃을 찾고 있구나. - 진달래를 찾았네. - 진달래에 있는 꿀을 먹어 볼까? - 이제 다른 꽃을 찾아보자~■ 참고사항사전에 봄꽃 그림을 교실의 여러 곳에 비치해둔다.
① 벌에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 벌이나 벌집을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 벌은 어떻게 생겼니?② 벌이 우리에게 주는 이로움에 대해 이야기 나눈다. - 벌집 속에는 무엇이 있을까? - 벌이 주는 꿀로 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 벌은 또 우리에게 어떤 도움을 줄까? (꽃가루를 옮겨 식물이 잘 살게 한다 등)③ 활동방법을 알아본다. - 어떻게 하는 활동일까? - 활동방법을 알아보자. [활동방법] 1) 두 명의 유아가 게임판을 나눠 가진다. 2) 순서를 정한다. 3) 카드를 뒤집어 벌이 좋아하는 것 그림이 나오면 카드에 적힌 숫자만큼 벌을 붙인다. 4) 벌집에 벌을 먼저 채운 유아가 이긴다.④ '꿀을 나르는 꿀벌' 활동을 한다. - '꿀을 나르는 꿀벌' 활동을 해보자. - 순서를 어떻게 정하면 좋을까? - 벌집에 벌을 누가 먼저 채웠을까?⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 벌집에 벌을 채워보았는데 어땠니? - 다른 방법으로 벌을 채울 수 있을까?
① 벌에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 벌이나 벌집을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 벌은 어떻게 생겼니?② 벌이 우리에게 주는 이로움에 대해 이야기 나눈다. - 벌집 속에는 무엇이 있을까? - 벌이 주는 꿀로 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 벌은 또 우리에게 어떤 도움을 줄까? (꽃가루를 옮겨 식물이 잘 살게 한다 등)③ 활동방법을 알아본다. - 어떻게 하는 활동일까? - 활동방법을 알아보자. [활동방법] 1) 두 명의 유아가 게임판을 나눠 가진다. 2) 순서를 정한다. 3) 카드를 뒤집어 벌이 좋아하는 것 그림이 나오면 카드에 적힌 숫자만큼 벌을 붙인다. 4) 벌집에 벌을 먼저 채운 유아가 이긴다.④ '꿀을 나르는 꿀벌' 활동을 한다. - '꿀을 나르는 꿀벌' 활동을 해보자. - 순서를 어떻게 정하면 좋을까? - 벌집에 벌을 누가 먼저 채웠을까?⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 벌집에 벌을 채워보았는데 어땠니? - 다른 방법으로 벌을 채울 수 있을까?
[전개 1]2. 악기를 소개하고 탐색한다.- 윙~ (윙 소리에 맞춰서 돌림 실로폰을 돌려 연주하기)- 왕벌 친구가 놀러 왔네~ 윙~ 날아다니는 소리가 너무 예쁘다~- (한 명씩 돌아가며) 한 명씩 윙! 하며 돌림 실로폰을 돌려 연주해보자. - (돌림 실로폰을 나눠주며) 우리도 왕벌친구처럼 멋지게 소리내볼까? - 윙! 윙! 소리에 맞춰서 다같이 돌림실로폰을 연주해보자.3. 음악 왕벌의 비행 음악과 함께 돌림 실로폰을 연주해본다. A형식-돌림 실로폰을 빠르게 돌려서 연주하기B형식-돌림 실로폰을 큰 2박자에 맞춰 돌려 연주하기A형식-돌림 실로폰을 빠르게 돌려서 연주하기[전개 2]4. 왕벌의 비행 음악의 4박자에 맞추어 무릎을 굽히고 펴본다.- 도르륵도르륵! 이게 무슨 소리지?- 예쁜 왕벌 친구가 놀러 왔네.- 우리도 왕벌처럼 날아가볼까?- 하나둘(아래로 무릎을 굽힌다) 셋넷(위로 무릎을 편다) (큰 2박자에 맞춰서 무릎을 굽히고 펴기)- 한발 들어볼까? 하나둘(오른발) 셋넷(왼발) (큰 2박자에 맞춰서 양발을 번갈아가며 스윙동작) (공간과 신체를 이용하며 자유롭게 2박자에 맞춰 움직여보기)5. 스카프를 양손에 잡고 빠른 4박자에 맞춰 흔든다.- 예쁜 왕벌 친구가 빠르게 빠르게 날아다녀요.- 우리도 왕벌처럼 빠르게 날아가볼까?- 하나둘셋넷(스카프를 각 첫박에 맞춰 4번씩 흔든다.) 6. 스카프를 양손에 잡고 느린 2박자에 맞춰 흔든다.- 이번엔 왕벌 친구가 느리게 날아다녀요.- 우리도 느리게 날아가볼까?- 하나둘 (빠른 4박자의 1, 3박에만 스카프를 흔든다) 7. 왕벌의 비행 음악에 맞춰 스카프를 흔들어본다.A형식-스카프를 4박자의 각 첫 박에 맞춰 4번씩 흔들기B형식-스카프를 4박자의 1, 3박에 스카프를 2번씩 흔들기A형식-스카프를 4박자의 각 첫 박에 맞춰 4번씩 흔들기8. 활동을 마무리한다.- 왕벌 친구가 어떻게 날아갔니?- 빠르게 날았을 때 소리를 내어보자.- 느리게 날았을 때 소리를 내어보자.
[전개 1]2. 악기를 소개하고 탐색한다.- 윙~ (윙 소리에 맞춰서 돌림 실로폰을 돌려 연주하기)- 왕벌 친구가 놀러 왔네~ 윙~ 날아다니는 소리가 너무 예쁘다~- 한 명씩 윙! 하며 돌림 실로폰을 돌려 연주한다. (한 명씩 돌아가며) - 우리도 왕벌 친구처럼 멋지게 소리 내볼까? (돌림 실로폰을 나눠준다)- 윙! 윙! 소리에 맞춰서 다 같이 돌림 실로폰을 연주한다.3. 음악 왕벌의 비행 음악과 함께 돌림 실로폰 4박자로/2박자로 연주해본다. - 돌림 실로폰을 4박자의 각 박에 맞춰 연주하기(한 마디에 4번)- 다 같이 돌림 실로폰을 빠르게 소리 내봐요. 음악나라에서는 4444 다 함께 4444 (4번씩 돌려서 연주하기)- 돌림 실로폰을 큰 2박자에 맞춰 연주하기(한 마디에 2번)- 이번엔 돌림 실로폰을 느리게 소리 내봐요. 음악나라에서는 2분 2분 다 함께 2분 2분 (4박자의 1.3박에 맞춰 연주하기)[전개 2]4. 왕벌의 비행 음악의 4박자에 맞추어 무릎을 굽히고 펴본다.- 도르륵도르륵! 이게 무슨 소리지?- 예쁜 왕벌 친구가 놀러 왔네.- 우리도 왕벌처럼 날아가볼까?- 하나둘(아래로 무릎을 굽힌다) 셋넷(위로 무릎을 편다) (큰 2박자에 맞춰서 무릎을 굽히고 펴기)- 한발 들어볼까? 하나둘(오른발) 셋넷(왼발) (큰 2박자에 맞춰서 양발을 번갈아가며 스윙 동작) (공간과 신체를 이용하며 자유롭게 2박자에 맞춰 움직여보기)5. 스카프를 양손에 잡고 빠른 4박자에 맞춰 흔든다.- 예쁜 왕벌 친구가 빠르게 빠르게 날아다니며 노래해요 4,4,4,4 다 함께 4,4,4,4,- 우리도 왕벌처럼 노래하면서 날아가볼까?- 4.4.4.4.(스카프를 각 박에 맞춰 한마디에 4번씩 흔든다) 다 함께 4.4.4.4.6. 스카프를 양손에 잡고 느린 2박자에 맞춰 흔든다.- 이번엔 왕벌 친구가 느리게 날아다니며 노래해요 2분 2분 다 함께 2분 2분- 우리도 느리게 날아가볼까?- 2분~(빠른 4박자의 1, 3박에 만 스카프를 흔든다)- 2분~ (빠른 4박자의 1, 3박에 만 스카프를 흔든다) 7. 왕벌의 비행 음악에 맞춰 스카프를 흔들어본다A형식-스카프를 4박자의 각 첫밗에 맞춰 4번씩 흔들기B형식-스카프를 4박자의 1, 3박에 스카프를 2번씩 흔들기A형식-스카프를 4박자의 각 첫밗에 맞춰 4번씩 흔들기8. 활동을 마무리한다.- 왕벌 친구가 어떻게 날아갔니?- 빠르게 날았을 때 소리를 내어보자 4.4.4.4.- 느리게 날았을 때 소리를 내어보자 2분~2분.
③ ‘꿀벌의 여행’을 감상한다. - 꿀벌에 관한 동요가 있단다. - 제목은 '꿀벌의 여행'이란다. - ‘꿀벌의 여행’이 어떤 이야기의 동요일까? - 동요를 잘 들어 볼까? ④ 동요를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - (동요를 들은 후에) 동요를 잘 들었니? - 동요를 들어보니 어떠니? - 기억나는 노랫말이 있니? - 동요의 빠르기가 어떤 것 같니? ⑤ 다양한 방법으로 반복하여 동요 부른다. - 허밍으로 동요 불러 본 적이 있니? - 선생님을 따라서 허밍으로 동요 불러 보자. - 노랫말을 넣어서 천천히 동요 불러 볼까? - 이번에는 동요의 원래 빠르기로 동요 불러보자. - 노랫말에 맞게 율동을 만들어보자. - 윙윙 거칠고 험한 산을 날아가지요. 이부분을 어떻게 표현하면 좋을까? - 우리가 만든 율동을 하면서 동요를 불러보자.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘꿀벌의 여행’ 동요를 부르니 어땠니? - 동요를 부르며 어떤 장면이 떠올랐니? - 자유롭게 동요를 불러보자. ■ 동요 꿀벌의 여행 (이해별/이순형)윙 윙 거칠고 험한 산을 날아가지요 윙 윙 머나먼 나라까지 꽃을 찾아서 윙 윙 조그만 날개 고단하여 너무 지쳤지 만은 쉬지 않고 날아가지요 윙 윙 거칠고 험한 산을 날아가지요 윙 윙 머나먼 나라까지 꽃을 찾아서 야 야 야
■ 활동방법① 꿀벌의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 꿀벌을 본 적이 있니? - 벌은 어떻게 생겼니?② 준비된 재료를 보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 소금을 본 적이 있니? - 소금은 언제 사용할까?③ 영아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 준비된 볼에 파스텔가루와 소금을 넣고 색깔 물을 들인다.2) 쥬스병에 깔대기를 대고 검정색과 노랑색 소금을 번갈아 담아 줄무늬를 만들어 채운다.3) 스티로폼 공에 눈스티커, 매직, 와이어를 이용하여 꿀벌의 얼굴을 꾸민다.4) 한지로 날개를 표현한다. ④ 영아들과 함께 꿀벌을 만든다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 소금에 색깔물을 들여보았는데 어땠니? - 어떤 색깔의 소금을 만들어보고 싶니? - 어떤 점이 재미있었니?■활동재료: 꼬마쥬스병, 굵은 소금, 파스텔, 한지, 깔대기, 빵끈, 스티로폼공, 와이어, 둥근볼, 눈스티커■제작방법① 준비된 볼에 파스텔가루와 소금을 넣고 색깔 물을 들인다.② 쥬스병에 깔대기를 대고 검정색과 노랑색 소금을 번갈아 담아 줄무늬를 만들어 채운다.③ 스티로폼 공에 눈스티커, 매직, 와이어를 이용하여 꿀벌의 얼굴을 꾸미고, 한지로 날개를 표현한다.④ 완성~!
■ 활동방법① 티파하파 자연관찰 <꿀벌> 영상을 감상한다.② 꿀벌의 모습에 대해 이야기 나눈다.- 꿀벌은 어떻게 생겼니?- 꿀벌은 어떻게 날아다니니?- 벌들이 모은 꿀은 어떻게 보관했니?- 꿀벌이 꽃가루를 쉽게 모을 수 있는 방법은 무엇이라고 했니? ③ 유아들과 재료를 보며 이야기를 나눈다.- 여기에 어떤 재료들이 있니?- 여기에 있는 재료로 무엇을 만들 수 있을까?④ 유아들에게 <꿀벌 만들기> 활동방법을 소개한다.■ 활동방법1) 꿀벌은 꿀을 부지런히 모으는 곤충입니다. 꿀을 많이 모은 벌들은 토실토실 하겠지요? 노란색 허니컴지를 이용하여 꿀을 많이 먹은 꿀벌을 표현해 봅니다.2) 먼저 우리 꿀벌이가 꿀을 잘 운반할 수 있도록, 멋지고 튼튼한 날개 1쌍을 꾸미고, 잘라주세요.3) 큰 종이는 반으로 접어다 편 후, 노란색 허니컴지 한 면에다 풀칠을 해줍니다. 그런 다음 큰 종이 한 가운데에 맞춰 허니컴지를 붙여줍니다.4) 꿀벌의 멋진 날개를 허니컴지 위에 붙이고, 그 다음 노란색 허니컴지를 한번 붙여줍니다. 조금 전 잘라둔 날개 하나를 더 붙이고, 마지막 한장 남은 허니컴지를 그 날개 위에 붙이세요. 납작한 꿀벌에게 통통한 기운을 불어 볼까요?5) 마지막 허니컴지에 풀을 바르고, 두꺼운 종이를 반으로 접었다 펼쳐 봅니다. 짠! 통통한 꿀벌의 모습이 완성되었습니다. 하지만 아직 꿀을 따러 가기에는 2% 부족한 패션! "멋쟁이 친구들아~ 꿀 따러 가는 꿀벌에게 예쁜 옷을 입혀주렴!"6) 붓에 소량의 물감으로 멋진 줄무늬도 그려보세요. 꿀벌의 노오란 털과 검정 줄무늬는 꿀벌으르 가장 꿀벌답게 만드는 최고의 치장이랍니다. 우리에게 달콤한 꿀을 선물해 주는 꿀벌에게 달콤한 목소리로 인사해 볼까요? "꿀벌아! 고마워"⑤ 유아들과 함께 꿀벌을 만든다.⑥ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.
■활동방법[도입]①수수께기로 벌에 대해 이야기 한다.-선생님이 수수께끼를 내려고 하는데, 잘 듣고 맞춰보자.-나는 맛있고 달콤한 것을 좋아해. 나는 꽃과 함께 어울려 놀고, 위험할 때 사용하는 침을 가지고 있어.-누구일까?[전개]①유아들이 알고 있는 벌의 생활에 대해 이야기 나눈다. -벌은 어떻게 태어나고 어떻게 생활하는지 알고 있니? -벌이 어떻게 지내는지 "꿀벌" 동영상을 함께 감상해보자.②티파하파[꿀벌]을 회상하며 이야기 나눈다.-동영상 속에서 벌은 어떻게 생활하고 있었니?-벌은 왜 꿀을 모을까?-벌들이 모은 꿀은 어떻게 보관했니?-벌집에는 어떤 방들이 있었니? -애벌레를 보살피는 벌들의 이름은 무엇일까?-꿀벌이 꽃가루를 쉽게 모을 수 있는 방법은 무엇이라고 했니?-이 밖에 어떤 벌의 종류에는 무엇이 있을까?③꿀벌이 우리에게 주는 이로움에 대해 이야기 나눈다. -꿀벌은 우리에게 무엇을 줄까? [마무리]①동영상을 감상하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.-꿀벌이 생활하는 모습을 알아보았는데 어땠니?-더 궁금한 점은 무엇이니? ■확장활동-꿀벌들의 생활 모습을 표현해 볼 수 있다.________________________________________________________________________■ 활동방법1) 꿀벌은 꿀을 부지런히 모으는 곤충입니다. 꿀을 많이 모은 벌들은 토실토실 하겠지요? 노란색 허니컴지를 이용하여 꿀을 많이 먹은 꿀벌을 표현해 봅니다.2) 먼저 우리 꿀벌이가 꿀을 잘 운반할 수 있도록, 멋지고 튼튼한 날개 1쌍을 꾸미고, 잘라주세요.3) 큰 종이는 반으로 접어다 편 후, 노란색 허니컴지 한 면에다 풀칠을 해줍니다. 그런 다음 큰 종이 한 가운데에 맞춰 허니컴지를 붙여줍니다.4) 꿀벌의 멋진 날개를 허니컴지 위에 붙이고, 그 다음 노란색 허니컴지를 한번 붙여줍니다. 조금 전 잘라둔 날개 하나를 더 붙이고, 마지막 한장 남은 허니컴지를 그 날개 위에 붙이세요. 납작한 꿀벌에게 통통한 기운을 불어 볼까요?5) 마지막 허니컴지에 풀을 바르고, 두꺼운 종이를 반으로 접었다 펼쳐 봅니다. 짠! 통통한 꿀벌의 모습이 완성되었습니다. 하지만 아직 꿀을 따러 가기에는 2% 부족한 패션! "멋쟁이 친구들아~ 꿀 따러 가는 꿀벌에게 예쁜 옷을 입혀주렴!"6) 붓에 소량의 물감으로 멋진 줄무늬도 그려보세요. 꿀벌의 노오란 털과 검정 줄무늬는 꿀벌으르 가장 꿀벌답게 만드는 최고의 치장이랍니다. 우리에게 달콤한 꿀을 선물해 주는 꿀벌에게 달콤한 목소리로 인사해 볼까요? "꿀벌아! 고마워"
③ 동요를 감상하고 알아본다. - 꿀벌에 관한 동요를 감상해보자. - 동요를 감상해보니 어떤 느낌이 들었니? - 동요의 제목은 '꿀벌의 여행'이란다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 노랫말을 함께 읽어볼까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 한 가지 소리로 동요를 불러볼까? - 꿀벌의 여행의 '꿀'로 불러볼까? - 선생님과 한 소절씩 번갈아 불러보자. - 친구와 모둠을 나누어 번갈아 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자. - 피아노 소리에 맞춰 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞게 율동을 만들어 불러본다. - 노랫말과 어울리는 동작을 만들어 볼까? - '윙 윙 거칠고 험한 산을 날아가지요'는 어떻게 표현하면 좋을까? - '머나먼 나라까지 꽃을 찾아서'는 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 동작을 하며 동요를 불러볼까? - 노랫말에 맞춰 동작을 해보니 어땠니? - 동요를 부르면서 동작을 해보니 어땠니?⑥ 활동을 마친 후 평가한다. - 오늘 어떤 동요를 불러보았니? - 꿀벌이 되어 율동을 해보니 어땠니? - 동요를 불러보니 기분이 어땠니? - 활동을 하며 어떤 점이 재미있었니?■ 동요꿀벌의 여행 (이해별/이순형)윙 윙 거칠고 험한 산을 날아가지요윙 윙 머나먼 나라까지 꽃을 찾아서윙 윙 조그만 날개 고단하여 너무 지쳤지 만은쉬지 않고 날아가지요윙 윙 거칠고 험한 산을 날아가지요윙 윙 머나먼 나라까지 꽃을 찾아서 야 야 야
■ 사전준비 - 유아가 동화에 관심을 가질 수 있도록 동물 손인형을 통해 주의를 집중한다.■ 활동방법 1. 동물 손인형을 가지고 동화를 시작한다 - 얘들아 내가 살고 있는 동물 나라의 이야기를 한 번 들어보지 않을래? 2. 동화를 들려준다 3. 다 읽은 후 교사와 함께 동화의 내용을 회상해 본다 - 개구리와 생쥐는 왜 싸웠을까? - 사자는 왜 꿀벌에게 벌침을 쏘였을까? 4. 동화의 내용을 기억한 후 다시 한번 동화를 듣는다 - 친구들과 사이좋게 지내려면 어떻게 해야 할까? - 힘이 세다고 약한 친구들을 괴롭히면 어떻게 될까? 5. 친구들과 사이좋게 지낼 수 있는 규칙을 만들어 본다■ 동화내용 <동화 : 사자와 꿀벌> 해설: 어떤 숲 속 나라에서는 백성들을 괴롭히는 힘센 사자 임금님과 생쥐와 개구리 왕눈이와 벌 그리고 사슴, 토끼 등 많은 동물들이 살고 있었어요. 오늘은 개구리 왕눈이와 생쥐가 재미있게 놀고 있었어요. 왕눈이: (등장하며) 생쥐야! 빨리 빨리와. 우리 이쪽에서 재미있게 놀자. 생쥐: 그래, 왕눈아, 그런데 뭐하고 놀지? 왕눈이: 높이 뛰기 하고 놀자. 생쥐: 높이 뛰기! 나는 잘 하지 못하는데... 왕눈이: 재미있어. 이렇게 하는거야. 잘봐! 예잇!(팔짝 뛰어서 위에 있는 막 가장자리를 잡고는 다시 팔짝 뛰어서 멋있게 내려온다.) 생쥐야, 너도 해봐. 누가 높이 뛰나 보자. 생쥐: 알았어. 그럼 시작한다. 예잇!(팔짝 뛰어서 막을 잡으려 했지만 못 잡고는 그만 땅바닥에 떨어진다.) 아이고 아파라! 나는 다리가 짧아서 안되나봐. 왕눈아. 우리 이러지 말고 다른 놀이하자. 왕눈이: 그럼 말타기 놀이하자. 생쥐: 그래. 우리말타기 놀이하자. 신난다. 신난다. 왕눈이: 가위, 바위, 보.(생쥐와 마주보고 같이 손을 올렸다. 내렸다. 가위 ,바위, 보하는 행동을 한다.) 내가 이겼다. 자! 생쥐 너가 술래야. 이쪽에 엎드려. (생쥐는 엎드리고 왕눈이는 조금 뒤로 갔다가 세게 올라탄다.) 생쥐: (푹 쓰러지며) 아이고 등이야. 다시 하자! 왕눈이: 그래 다시하자. 가위, 바위, 보(생쥐는 마주보고 손을 올렸다 내렸다 가위, 바위, 보하는 행동을 다시 한다.) 내가 또 이겼다. 자! 생쥐 빨리 엎드려. (생쥐는 엎드리고 왕눈이는 조금 뒤로 갔다가 더욱 세게 올라 탄다.) 생쥐: (푹 쓰러지며) 너무 세게 올라탔잖아. 다시 해. 가위, 바위, 보(왕눈이와 같이 손을 올렸다 내렸다 한다.) 드디어 내가 이겼다. 이번엔 내가 이겼다. 자! 엎드려! (왕눈이 엎드리고 생쥐는 조금 뒤로 갔다가 매우 세게 올라탄다.) 왕눈이: 아이고 아파라. 너무 세게 올라탔잖아! 생쥐: 네가 먼저 세게 탔잖아 왕눈이 : 그래도 이건 너무 했어. 이 더러운 생쥐야. 생쥐: 뭐라고 더러운 생쥐라고? 너야말로 미련한 개구리다. 왕눈이 : 뭐라고! 그렇게 심한 말을 하다니 숲 속의 임금님이신 사자님에게 이를 꺼야. 생쥐: 치사하게 고자질을 하려고..,할테면 해봐라. 사자 임금이라고 ? 흥! 하나도 안 무섭다. 왕눈이: 그렇다면 임금님께 말해야지(퇴장하며) 임금님! 임금님! 생쥐: 어? 왕눈아! 그렇다고 정말 가면 어떻해? 큰일났다. 사자: (목소리만) 뭐라고 생쥐가 감히 겁도 없이 나를 무섭지 않다고 했다고? (등장하며) 생쥐야! 어흥~ 어흥~ 생쥐: (고개 숙이고 있다.) 큰일났다. 무서워 죽겠다. 사자: (고개숙인 생쥐의 멱살을 잡고 위 아래 로 좌우로 흔들며) 어흥~ 어흥~ 생쥐: 잘못했습니다. 임금님 사자: 어디를 먹어볼까(생쥐의 한쪽 귀를 덥썩 깨물었다가 놓으며) 아이고 더럽네. 생쥐야! 귀 좀 닦고 다녀라. 생쥐야. 오늘은 내가 너를 용서해 주겠다. 대신 몸을 잘 주무르도록 해라. 생쥐: 임금님 감사합니다.(생쥐는 두 손으로 사자를 열심히 주무른다.) 사자: 쿨~쿨~ 참 좋구나. 음냐~음냐~ 생쥐: (가만히 사자 입속에 귀를 대고는)사자 임금님이 잠이 들었구나. 도망가자. (생쥐가 살금살금 도망가자 갑자기 사자가 큰소리로) 사자: 생쥐야! 생쥐: (얼른 사자 쪽으로 다가오며) 네. 네. 네! (다시 두드리기 시작한다.) 다시 몰래 도망가고 들키는 행동을 2번 반복~ 생쥐: (계속 사자를 주무르면서)누가 나 좀 도와주세요. 사자님은 너무 무섭고 힘없는 동물들은 항상 괴롭혀. 흑흑흑... 꿀벌: 생쥐야. 내가 도와줄께. 빨리 도망쳐! 생쥐: 누구인지 모르지만 정말 고마워,.(도망친다.) 꿀벌: (등장하며) 앵~ 못된 사자 나의 벌침 맛을 보아라. 발사 휙~(사자 코에 벌침을 쏜다.) 사자: (벌침에 쏘인 줄도 모르고 쿨쿨잔다.) 꿀벌: 안되겠다. 뒤통수에다 벌침을 쏘면 아플거야. (꿀벌침으로 사자 뒤통수에 정조준하면서) 앵~(사자 뒤통수에 벌침을 쏜다.) 사자: 앗! 따가워. 누가 감히 주무시는 사자님의 잠을 방해하나. (두리번 거리다가 벌을 발견하고) 아니 이 조그만 벌레가 겁도 없이 (한손으로 꿀벌을 치려고 하나 피한다.) (다시 이빨로 꿀벌을 치려고 하니 또 피하고 땅에 콧방아를 찐다.) 아이고 아파라. 도저히 용서할 수 없다 (사자는 꿀벌을 잡으려고 했지만 땀만 뻘뻘 흘리고 헉헉거리며 쓰러진다.) 꿀벌: 이제부터 숲 속의 약한 동물들을 괴롭히지 않겠다고 약속하세요, 사자: 뭐라고? 그럴 수는 없다. 꿀벌: 아직도 정신을 못 차리다니? (사자에게 정신없이 벌침을 쏜다.)에잇! 윙~ 콕! 콕! 사자: (견디다 못한 사자. 도망을 치고 만다.)아이고 아파라. 도저히 못 참겟다. 도망가자. 꿀벌: 하하하. 도망가는 저 꼴 좀봐. 어린이 여러분들은 사자처럼 힘 좀 세다고 힘 약한 친구들을 때리거나 괴롭히지 마세요. 기분 좋다. 윙윙~
■ 활동방법1. 동화를 들려준다.2. 동화 내용을 회상한다. - 사자는 어떤 친구였니? - 생쥐는 무엇을 하고 놀았었지?3. 유아들과 의논하여 무대를 꾸민다. - 숲 속을 무엇으로 꾸미면 좋을까? - 우리 교실에서 찾아보겠니?4. 첫 번째 동극의 배역을 정하고 동극을 한다.5. 동극이 끝난 후, 동극을 보면서 느낀 점을 이야기한다. - 재미있었니? - 무엇이 재미있었니? - 느낀 점은 무엇이니?6. 두 번째 동극의 배역을 정하고 동극을 한다.7. 평가한다.<동화 : 사자와 꿀벌>해설: 어떤 숲 속 나라에서는 백성들을 괴롭히는 힘센 사자 임금님과 생쥐와 개구리 왕눈이와 벌 그리고 사슴, 토끼 등 많은 동물들이 살고 있었어요. 오늘은 개구리 왕눈이와 생쥐가 재미있게 놀고 있었어요.왕눈이: (등장하며) 생쥐야! 빨리 빨리와. 우리 이쪽에서 재미있게 놀자.생쥐: 그래, 왕눈아, 그런데 뭐하고 놀지?왕눈이: 높이 뛰기 하고 놀자.생쥐: 높이 뛰기! 나는 잘 하지 못하는데...왕눈이: 재미있어. 이렇게 하는거야. 잘봐! 예잇!(팔짝 뛰어서 위에 있는 막 가장자리를 잡고는 다시 팔짝 뛰어서 멋있게 내려온다.) 생쥐야, 너도 해봐. 누가 높이 뛰나 보자.생쥐: 알았어. 그럼 시작한다. 예잇!(팔짝 뛰어서 막을 잡으려 했지만 못 잡고는 그만 땅바닥에 떨어진다.) 아이고 아파라! 나는 다리가 짧아서 안되나봐. 왕눈아. 우리 이러지 말고 다른 놀이하자.왕눈이: 그럼 말타기 놀이하자.생쥐: 그래. 우리말타기 놀이하자. 신난다. 신난다.왕눈이: 가위, 바위, 보.(생쥐와 마주보고 같이 손을 올렸다. 내렸다. 가위 ,바위, 보하는 행동을 한다.) 내가 이겼다. 자! 생쥐 너가 술래야. 이쪽에 엎드려.(생쥐는 엎드리고 왕눈이는 조금 뒤로 갔다가 세게 올라탄다.)생쥐: (푹 쓰러지며) 아이고 등이야. 다시 하자!왕눈이: 그래 다시하자. 가위, 바위, 보(생쥐는 마주보고 손을 올렸다 내렸다 가위, 바위, 보하는 행동을 다시 한다.) 내가 또 이겼다. 자! 생쥐 빨리 엎드려. (생쥐는 엎드리고 왕눈이는 조금 뒤로 갔다가 더욱 세게 올라 탄다.)생쥐: (푹 쓰러지며) 너무 세게 올라탔잖아. 다시 해. 가위, 바위, 보(왕눈이와 같이 손을 올렸다 내렸다 한다.) 드디어 내가 이겼다. 이번엔 내가 이겼다. 자! 엎드려! (왕눈이 엎드리고 생쥐는 조금 뒤로 갔다가 매우 세게 올라탄다.)왕눈이: 아이고 아파라. 너무 세게 올라탔잖아!생쥐: 네가 먼저 세게 탔잖아왕눈이 : 그래도 이건 너무 했어. 이 더러운 생쥐야.생쥐: 뭐라고 더러운 생쥐라고? 너야말로 미련한 개구리다.왕눈이 : 뭐라고! 그렇게 심한 말을 하다니 숲 속의 임금님이신 사자님에게 이를 꺼야.생쥐: 치사하게 고자질을 하려고..,할테면 해봐라. 사자 임금이라고 ? 흥! 하나도 안 무섭다.왕눈이: 그렇다면 임금님께 말해야지(퇴장하며) 임금님! 임금님!생쥐: 어? 왕눈아! 그렇다고 정말 가면 어떻해? 큰일났다.사자: (목소리만) 뭐라고 생쥐가 감히 겁도 없이 나를 무섭지 않다고 했다고? (등장하며) 생쥐야! 어흥~ 어흥~생쥐: (고개 숙이고 있다.) 큰일났다. 무서워 죽겠다.사자: (고개숙인 생쥐의 멱살을 잡고 위 아래 로 좌우로 흔들며) 어흥~ 어흥~생쥐: 잘못했습니다. 임금님사자: 어디를 먹어볼까(생쥐의 한쪽 귀를 덥썩 깨물었다가 놓으며) 아이고 더럽네. 생쥐야! 귀 좀 닦고 다녀라. 생쥐야. 오늘은 내가 너를 용서해 주겠다. 대신 몸을 잘 주무르도록 해라.생쥐: 임금님 감사합니다.(생쥐는 두 손으로 사자를 열심히 주무른다.)사자: 쿨~쿨~ 참 좋구나. 음냐~음냐~생쥐: (가만히 사자 입속에 귀를 대고는)사자 임금님이 잠이 들었구나. 도망가자. (생쥐가 살금살금 도망가자 갑자기 사자가 큰소리로)사자: 생쥐야!생쥐: (얼른 사자 쪽으로 다가오며) 네. 네. 네! (다시 두드리기 시작한다.) 다시 몰래 도망가고 들키는 행동을 2번 반복~생쥐: (계속 사자를 주무르면서)누가 나 좀 도와주세요. 사자님은 너무 무섭고 힘없는 동물들은 항상 괴롭혀. 흑흑흑...꿀벌: 생쥐야. 내가 도와줄께. 빨리 도망쳐!생쥐: 누구인지 모르지만 정말 고마워,.(도망친다.)꿀벌: (등장하며) 앵~ 못된 사자 나의 벌침 맛을 보아라. 발사 휙~(사자 코에 벌침을 쏜다.)사자: (벌침에 쏘인 줄도 모르고 쿨쿨잔다.)꿀벌: 안되겠다. 뒤통수에다 벌침을 쏘면 아플거야. (꿀벌침으로 사자 뒤통수에 정조준하면서) 앵~(사자 뒤통수에 벌침을 쏜다.)사자: 앗! 따가워. 누가 감히 주무시는 사자님의 잠을 방해하나. (두리번 거리다가 벌을 발견하고) 아니 이 조그만 벌레가 겁도 없이 (한손으로 꿀벌을 치려고 하나 피한다.) (다시 이빨로 꿀벌을 치려고 하니 또 피하고 땅에 콧방아를 찐다.) 아이고 아파라. 도저히 용서할 수 없다 (사자는 꿀벌을 잡으려고 했지만 땀만 뻘뻘 흘리고 헉헉거리며 쓰러진다.)꿀벌: 이제부터 숲 속의 약한 동물들을 괴롭히지 않겠다고 약속하세요,사자: 뭐라고? 그럴 수는 없다.꿀벌: 아직도 정신을 못 차리다니? (사자에게 정신없이 벌침을 쏜다.)에잇! 윙~ 콕! 콕!사자: (견디다 못한 사자. 도망을 치고 만다.)아이고 아파라. 도저히 못 참겟다. 도망가자.꿀벌: 하하하. 도망가는 저 꼴 좀봐. 어린이 여러분들은 사자처럼 힘 좀 세다고 힘 약한 친구들을 때리거나 괴롭히지 마세요. 기분 좋다. 윙윙~
