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① 비치볼을 보며 이야기 나눈다. - 이게 뭘까? - 동글동글 비치볼이구나. - 노란색도 있고, 파란색도 있네. - 만져보니 어떠니? - 매끈매끈하네. - 바닥에 굴려보니 떼굴떼굴 굴러가네.② 다양한 재료를 탐색해본다. - 비치볼은 무슨 색이니? - 비치볼을 주고 받아 볼까? - 선생님이 ○○에게 비치볼을 전달해볼게. - 떼굴떼굴 굴러서 ○○에게 도착! - ○○가 잘 잡아 주었구나. - 이번에는 ○○가 선생님에게 전달해볼래? - 스티커는 어떤 모양과 색깔을 가지고 있니?③ 비치볼을 어떻게 꾸미면 좋을지 생각해보고 방법을 알아본다. - 비치볼을 어떻게 꾸미면 좋을까? - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이방법]1) 비치볼 속 바람을 넣어준다.2) 유성매직을 사용하여 자유롭게 꾸며준다.3) 컬러 시트지를 오려 붙여 꾸며준다.4) 스티커를 붙여준다.6) 비치볼을 가지고 놀이를 한다.④ 다양한 재료를 사용하여 비치볼을 꾸민다. - 어떤 재료를 사용하여 비치볼을 꾸며보고 싶니? - 어떤 모양으로 시트지를 오려보고 싶니?⑤ 완성된 비치볼을 소개하며 놀이를 마무리한다. - 비치볼을 만들어보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어려웠던 점도 있었니? ■ 놀이사진
1. 탐색단계① 블록 영역에서 놀이하도록 하며 영아의 모습을 살펴본다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 블록으로 놀이하는 영아의 모습을 이야기 한다.- 블록으로 돗자리를 만들었구나~- 넓어서 00가 누울 수도 있네~- **는 돗자리에서 놀이도 하고 밥도 먹는 거에요?3. 모방단계③ 블록 놀이를 하며 여름나무를 만드는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 그런데 돗자리에 햇빛이 들어와서 너무 더워요~ 어떻게 하면 시원해질까?- 해를 가리려면 어떻게 해야 할까?- 나무를 만들어서 해를 가려보자~ 우리가 놀이터에서 본 나무는 어떤 모습이었나요?- 작은 나무도 있었고, 나무에 초록색 잎이 많이 있었구나~ - 블록으로 나무를 만들 수 있을까? 4. 반복단계④ 블록으로 여름 나무를 구성하여 놀이 한다.- 00는 벽돌 블록을 세로로 길게 쌓아서 만들거에요?- **는 격자 블록을 끼워서 연결하는 구나~- 블록을 옆으로 놓았더니 누워있는 나무가 되었어~ 어떻게 하면 세울 수 있을까?- 00가 블록을 세워서 잡아주고 있구나~ 커다란 나무가 되었어~- @@는 블록기둥 옆에 앉아 있네~ 뭐해요? - 나무 밑에 앉아서 쉬는 거구나~
■ 활동방법① 매미 막대인형으로 주의집중을 한다. - 맴~맴~ 안녕, 나는 여름에만 볼 수 있는 곤충 매미야! - 여름에는 나 말고도 볼 수 있는 곤충 친구들이 많이 있어. - 어떤 곤충 친구들이 있는지 함께 알아볼까? ② 여름에 흔히 볼 수 있는 곤충의 종류를 알아본다. - 매미 외에 여름에 쉽게 볼 수 있는 곤충은 또 무엇이 있을까? - (여름철 곤충 사진을 보며) 이 곤충의 이름을 알고 있니? - 이 곤충을 본적 있니? 어디에서 보았니? - 이 곤충이 내는 소리를 들어 본 적 있니? - 어떤 소리를 내니? - 생김새를 살펴보자. 날개의 모습은 어때? 다리는 몇개 일까? - 움직이는 모습은 어떨까?③ 활동지를 소개한다. - 이 활동지는 어떤게 활동하는 걸까? - 여름철 곤충들을 찾아 붙여 여름철 곤충 책을 만들어 보는 거란다. - 언어영역에 둘테니 혼자 할 수 있겠니?④ 방법을 알아본다. - 먼저 곤충의 이름을 쓴다. - 곤충을 원하는 대로 색칠한다. - 네모 모양으로 잘라 묶어 책을 완성한다.⑤ 여름 곤충 책을 만들어 언어영역에 전시하고 함께 감상한다. ■ 유의점① 사인펜을 우유팩에 글씨가 잘 안 써지므로 네임펜과 매직을 사용하도록 미리 준비한다.
■ 활동방법① 과일 수수께끼를 통해 호기심을 유발한다. - 나는 과일이에요. - 나는 보라색이에요. - 나는 동그란 알맹이가 아주 많아요. - 나를 셀 때 '송이' 라고 세어요. - 나는 누구일까요?② 포도를 보거나 먹었던 경험을 떠올린다. - 이 과일의 이름은 무엇일까? - 포도를 본 적이 있니? - 먹어보았니? - 포도는 어떤 맛이니? ③ 여름 과일을 보며 여름에 먹는 과일의 종류에 대해 알아본다. - 포도처럼 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까? - 이것은 무슨 과일일까? - 어떤 색이니? - 모양은 어때? - 겉과 속의 색은 어떨까? - 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이 났니?④ 여름 과일 책 만들기 활동지를 소개한다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떤 여름 과일들이 활동지에 있니? - 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자. - 그리고 과일의 이름들도 따라 써보자.⑤ 언어영역에 두어 유아들이 자유롭게 선택하여 활동한다.
■ 활동방법 ① 수수께끼를 통해 여름을 소개한다. - 이것은 사계절 중 하나예요. - 봄 다음에 돌아오는 계절이며 장마가 있는 계절은 무엇일까요?② 여름과 관련된 경험에 대해 이야기 나눈다. - 친구들은 여름을 생각하면 무엇이 떠오르나요? - 친구들은 여름에 무엇을 했었나요?③ 여름에 대해 이야기 나눈다.④ 여름에 일어나는 계절의 특징을 이야기 해 본다.⑤ 여름에 볼 수 있는 것에는 무엇이 있는지 이야기 해 본다.⑥ 멋진 어항을 직접 꾸민다. [만드는 방법] 1) 필름지 위에 예쁜 물고기 모양을 그리고 색칠을 한다. 2) 지퍼백을 뒤집어서 바다 속 모양을 유성매직으로 그려 준다. 3) 스팽글을 지퍼백 안에 붙여서 예쁘게 장식을 해 준다. 4) 물에 파란 물감을 섞은 후 지퍼백 안에 담아 놓는다. 5) 예쁘게 꾸며 놓은 물고기들을 지퍼백 안에 담아 놓는다. 6) 지퍼백을 담아 주면 멋진 어항이 완성된다.⑦ 유아들이 표현한 작품을 친구들에게소개한다.⑧ 활동을 평가한다.■ 활동예시■ 참고자료[매거진-티칭업 [비닐 어항 만들기] 자료 바로가기>>]
■ 활동방법[도입]① 캠페인에 대해 이야기 나눈다. - 캠페인이란 무엇을 이야기하는 것일까? - 캐페인을 왜 하는 것일까?[전개]① 유아들과 여름을 건강하게 지내기 위한 캠페인을 해 볼 것을 이야기한다. - 여름을 건강하게 보내기 위해서는 어떻게 해야할까? - 여름에 지켜야 하는 건강 약속은 무엇이 있을까?② 건강 캠페인 피켓 만들기 활동을 한다. - 건강 피켓을 만들려면 건강 문구가 필요해. - 건강하게 지내기 위해 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까? - 그럼, 피켓 문구를 무엇이라고 하면 좋을까? 1) 유아들을 소그룹으로 팀을 나눈다. 2) 건강 문구를 하나씩 정한다. 3) 준비된 재료에 건강 문구를 적는다. 4) 건강 문구에 알맞은 그림을 그린다.③ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.④ 대그룹으로 모여 각 팀의 건강 캠페인 피켓을 소개한다.[마무리]① 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 건강 캠페인 피켓을 만들어 보았는데 기분이 어떠니? - 우리가 어떤 약속을 지키면 건강하게 여름을 지낼 수 있을까?■ 확장활동① 유아들이 만든 건강 캠페인 피켓을 전시한다.② 건강 캠페인 모델을 정해 볼 수 있다.③ 피켓이 완성되면 동생반으로 캠페인을 해 볼 수 있다.
■ 활동방법1. 여름에 사용하는 물건과 여름과 관련된 것들을 말해 본다. - 여름에 입는 옷은 무엇일가? - 여름에 사용하는 것에는 무엇이 있지? - 여름 음식은 무엇이 있을까? 2. 원하는 복사지를 선택하고 이름을 쓴다. 3. 그림을 원하는 재료를 이용하여 꾸미거나 색칠하고 밑에 글씨를 따라 쓴다 4. 완성되면 친구들과 서로 바꾸어 보거나 여름과 관련된 책을 소개해 본다. ■ 제작방법 1. 준비된 자료를 다운받고 인원수만큼 복사해 놓는다. 2. 여름 책 복사지에는 1장에 2개의 그림이 있는데, 자료는 아직 자르지 말고 나중에 책으로 묶은 후에 자른다.
