| 클립자료 (357개) | 활동계획안 (73개) | 교육계획안 (2개) | 월간유아 (43개) |
| 함께하는자료실 (647개) | 이야기마당 (44개) | 사진갤러리 (649개) | 직무연수 (2개) |
| 키드키즈몰 (1,406개) |
① 우주선이 그려진 그림이나 책을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주선이 어떻게 생겼니? - 우주선을 타고 어디를 갈 수 있을까?② 우주선 글자를 살펴본다. - 이 글자를 읽어볼까? - 뭐라고 써져 있니? - 우주선은 모두 몇 글자니? - 책과 그림에 있는 우주선 글자를 따라 써볼까?③ 우주선 삼행시 놀이 기록지를 살펴본다. - 무엇이 써져 있니? - 삼행시는 무엇일까? - 우 글자로 시작하는 말은 무엇이 있을까? - 생각나는 말을 적어볼까? - 글자를 적기 어려운 친구는 선생님이 도와줄게. - 우주선으로 삼행시를 지어보자.④ 자신이 지은 삼행시를 친구들에게 소개한다. - 내가 지은 삼행시를 소개해 볼까? - 삼행시를 읽어볼까? - 친구의 삼행시를 들어보니 어떤 생각이 들었니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선 글자로 삼행시를 지어보았는데 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이니?
③ 우주선 발사 동영상을 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 동영상을 함께 볼까? - 영상에서 무엇이 나왔니? - 우주선이 발사되는 모습을 보니 무엇이 생각나니? ④ 우주선에 대해 궁금한 점에 대해 이야기 나눈다. - 우주선에 대해 궁금한 것은 무엇이 있니? - 함께 이야기해 보고 자유놀이 시간에 알아보면 어떨까? - 친구들이 발표한 내용을 칠판에 적어줄게. - ○○이는 우주선에 누가 타고 있는지 궁금하구나. - □□이는 우주선이 날개도 없이 어떻게 우주를 비행하는지 궁금했구나. - 선생님이 너희가 말한 내용을 적어보았는데 함께 읽어볼까? - 궁금한 것들을 어떻게 알아볼 수 있을까? - 우주선을 연구하는 기관에 편지를 보내볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선에 대해 궁금한 것들에 대해 함께 이야기해 보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
① 우주선 그림을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주에 갈 때 타고 가는 교통기관은 무엇일까? - 우주선 그림을 보니 어떤 놀이가 하고 싶니?② 우주선을 타고 다니는 역할놀이를 계획해 본다. - 미래에는 이런 우주선을 타고 다니지 않을까? - 우주선을 타고 다니는 역할놀이를 해보면 어떨까? - 우주선은 무엇으로 정해볼까?③ 장소와 역할을 정하고, 소품을 만든다. - 역할놀이는 어디에서 하고 싶니? - 미래에 우주선을 타고 다니는 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 소품이 필요할까? - 역할놀이에 더 필요한 것은 무엇이니?④ 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 역할놀이로 표현한다. - 역할과 소품을 정했으면 역할놀이를 해볼까? - 블록으로 만든 우주선으로 놀이하고 싶구나. - 우주선을 타볼까? - ○○이는 우주선을 타고 마트에 가고 있구나. - 빨간 깃발을 이용해 빨간불을 알리고 있구나. - 우주 신호에 맞춰 우주선을 멈추고 있구나. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선을 타는 놀이를 해보니 어땠니? - 즐거웠던 점은 무엇이니? - 놀이에 더 필요한 것은 무엇이니?
① 우주선 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주선 사진을 보고 있었구나 - 우주선을 블록으로 만들어보고 싶니?② 블록으로 우주선을 어떻게 만들지 생각해 본다. - 어떤 블록으로 우주선을 만들어보고 싶니? - 그 블록을 고른 이유는 무엇이니? - 얼마나 필요할까?③ 필요한 블록과 소품을 준비한다. - 우주선을 만들 블록을 준비해 볼까? - 어디에 만들고 싶니? - 얼만큼 크게 만들어 보고 싶니? - 블록이 이외에 어떤 소품이 필요할까? - 필요한 소품을 준비해 볼까?④ 생각해 본 대로 우주선을 구성해 본다. - 우주선을 만들고 있구나. - 어떤 모양의 우주선을 만들고 있니? - 색깔은 어떻게 구성해 보고 싶니? - 사진으로 찍어보고 싶구나.⑤ 내가 만든 우주선을 소개하고, 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 내가 만든 우주선을 친구에게 소개해 볼까? - 어떤 우주선이니? - 누가 타는 우주선이니? - 교실의 어디에 전시해 놓을까? - 우주선을 만들면서 좋았던 점은 무엇이니?
② 우주 비행선에 대해 이야기 나눈다. - 우주 비행선을 본 적 있니? - 어디에서 보았니? - 우주 비행선을 타고 우주에 가면 무엇이 보일까?③ 우주비행선을 생각하며 떠오르는 것에 대해 자유롭게 말해본다. - 우주비행선 마인드맵을 만들어볼까? - 우주비행선을 생각하면 떠오르는 것들을 자유롭게 이야기해 보자. - 선생님이 칠판에 적어볼게. - ○○이는 우주가 떠올랐구나. - □□이는 우주비행선을 운전하는 조종사가 떠올랐구나. - 우리가 만든 마인드맵을 살펴볼까? - 마인드맵에서 우주비행선과 관련된 직업은 무엇이 나왔니?④ 우주 비행선과 관련된 직업에 대해 알아본다. - 우주비행선이 발사되는 모습을 볼까? - 우주비행선은 누가 만들었을까? - 우주비행선은 누가 타는 걸까? - 우주비행선을 운전하려면 무엇이 필요할까? - 우주비행선과 관련된 직업은 무엇이 있을까? - 우주비행선을 고치는 우주비행선 정비사, 우주비행선을 만드는 사람, 우주비행선 조종사가 있단다. - 우주비행선은 NASA라는 기관에서 연구하고 있어. - 또 생각나는 직업이 있니? - 어떤 직업에 대해 더 알아보고 싶니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주비행선과 관련된 직업을 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알아보고 싶은 것은 무엇이니?
③ 우주에 관해 이야기 나눈다. - 우주선을 타고 가는 우주는 어떤 곳일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 우주는 세상에 있는 모든 것이 있고, 시간도 끝이 없다고 해. - 우주는 어디에 있니? - 우주에는 무엇이 있을까? - 별, 달, 해도 있고, 지구도 있구나. - 또, 무엇이 있을까?④ 내가 만약 우주선을 타면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 내가 만약 우주에 갈 수 있는 우주선을 탄다면 어떨 것 같니? - 어떤 점이 좋을까? / 싫을까? - 어디에 가고 싶니? - 그곳에 가면 무엇을 하고 / 보고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 타면 어떨지 상상해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
② 로켓 영상을 보며 이야기 나눈다. - 로켓이 날아가는 모습을 보여주는 영상이 있는데 함께 볼까? - 로켓이 어디까지 날아갔을까? - 로켓이 날아가는 모습을 보니 어땠니?③ 로켓을 타고 우주에 가는 모습을 상상해 본다. - 방금 영상에서 본 로켓에 내가 타고 있다고 상상해 볼까? - 내가 우주에 간다면 무엇을 볼 수 있을까? - 내가 우주에 가면 무엇을 하고 싶니? - 우주는 어떻게 생겼을까? ④ 친구들 앞에서 발표해 본다. - 내가 우주에 간다면 무엇을 하고 싶은지 친구들 앞에서 발표해 볼까? - 누가 발표해보고 싶니? - 또 누가 이야기해 보고 싶니? - 발표를 듣는 친구들이 "내가 우주에 간다면"이라고 말해주면 어떨까? - 함께 말해볼까? "내가 우주에 간다면" - ○○이는 무엇을 하고 싶다고 했니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주에 가는 상상을 해보며 이야기해 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 상상해 본 우주와 관련해서 해보고 싶은 놀이는 무엇이니?
① 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주에 가려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주선은 어떻게 생겼을까? - (우주선 사진을 보며) 비행기와 어떤 점이 다를까? - 우주선 안에는 무엇이 있을까? - 우주선을 타면 어떤 점이 재미있을까?② 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 상상해 본다. - 미래에 우주선을 자동차처럼 타고 다닌다면 어떨까? - 우주선을 타고 어디에 가고 싶니? - 우주선을 탈 때는 승차 요금을 어떻게 내야 할까? - 우주 정류장에 내릴 때 어떻게 해야 할까? - 사람들은 우주선을 탈 때 어떤 옷을 입을까?③ 우주선을 타고 다니는 미래를 표현한 놀이를 계획한다. - 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 어떻게 놀이를 해야 할까? - 블록으로 우주선을 구성했구나. - 도화지로 버스 카드처럼 요금을 내는 우주선 카드를 만들었구나. - 우주 정류장 표시판을 만들었구나. - 어떤 역할이 있어야 할까? - 승객/ 우주 비행사/ 우주 정류장 역무원 등이 있으면 좋겠구나. - 역할을 정할 때 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?⑤ 친구와 함께 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현한다. - 우주 비행사는 누가 맡았니? - 우주 비행사는 어떻게 행동할까? - 승객은 어떻게 우주선에 타야 할까? - 우주 정류장에 도착했을 때는 어떻게 행동해야 할까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
③ 우주선에 관한 영상을 감상한다. - 우주선을 타고 우주여행을 하는 영상이 있단다. 영상을 살펴볼까? - 우주여행을하는 모습을 상상하며 우주선을 살펴보자. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ④ 우주선의 외부와 내부에 관해 이야기 나눈다. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 우주선의 모습을 보았니? - 우주선은 어떻게 생겼니? - 날개는 어떻게 생겼니? - 어떻게 우주선이 발사됐니? - 우주선 안은 어떻게 생겼니? - 우주선 안에서 사람들은 어떻게 움직였니? - 조종실은 어떻게 생겼니? - 우주선 안에 이는 화장실의 모습은 우리 원 화장실과 어떻게 달랐니? - 우주 비행사는 어떻게 잠을 자니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우주선에 관해 알아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
[전개 1]2. <피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 우와~ - 달나라에 알록달록 예쁜 꽃이 자라고 있네.- 알록달록 무슨 색일까?- (교사가 도에서 높은 도까지 손가락으로 가리키며 음정에 맞춰 노래 들려주기) - <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 분다- (피콜로 벨을 빙글빙글 돌리며) 바람이 쓩~- (바로 멈추기) 얼음! Tip빨간색글자의 언어리듬을 4박자에 맞춰<♩♩/2분> 로 연주, 활동한다.- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? - (교사가 리듬에 맞춰 피콜로 벨의 색깔을 두드리며) 다같이 노래해보자.- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~- 우와! 예쁘다!- 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (피콜로벨을 돌리며) 빙글빙글 돌려보자 - (바로 멈추기) 얼음! - 스틱을 들어볼까?- (도부터 높은 도까지 음정에 맞춰 노래하면서) 우리 다같이 빨간색 꽃 이름부터 연주해볼까?- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 불어요. 휘~- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기) 빙그르르~ - 와~ 소리가 너무 예쁘다.3. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- 우리 음악을 들으며 연주해보자. (음악 틀어주기)- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대어 소리내며) 빙그르르 돌려보자.- (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하며 노래하기) - 빨강색 도를 찾아요 <빨강/색-> 초록색 솔을 찾아요 <초록/색-> - 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2] 4. <야광 팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) 와~ 별이다 - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 반짝반짝! - (4분 음표 길이로 바닥에 두드리며) 별이 바닥에 떨어진다 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 머리에 톡톡 치며) 머리에 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 무릎에 톡톡 치며) 무릎에도 <톡톡/톡톡>- 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (2개씩 나눠주기)- (야광 팔찌를 음악에 맞춰 흔들며) 하늘에서 반짝반짝 - (야광 팔찌를 음악에 맞춰 바닥에 두드리며 두드리기) 바닥에서 <톡톡/톡톡>- (야광 팔찌를 양손에 들고 동글동글 그리기) 하늘에서 동글동글 빛나요- 별이 또 어디에 빛날까? - (창문 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 창문에 동글동글- (시계 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 시계에 동글동글- (선생님 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를/ 동글동글 그리며) 선생님한테 동글동글Tip 교실의 사물이나 위치를 지정해 공간을 활용하여 활동한다.- 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 만들기) - 작다 작다 아기별- 바닥에 빙글빙글 (바닥에 검지 손가락을 붙이고 야광 팔찌 돌리기)- 그럼 엄마별은? 엄마별을 만들어보자 (스틱2개를 연결하여 동그랗게 연결)- 엄마별은 크다- 엄마별이 동글동글(세워서 빙글빙글 돌리기), 얼음!(돌리고 멈추기 활동)- 잘했어요. Tip< >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다.5. 활동을 마무리한다. - 피콜로 벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 엄마별, 아기별 반짝반짝 재밌었니?
[전개 1]2. 트레팍 멜로디를 노래 부르기와 손유희로 익혀본다.- (트레팍 멜로디에 가사를 넣어 손유희를 하며 부르기)- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- 우리는 다 같이 우주선 노래를 불러보자.- 멋진 우주선이 나타날 거야.- (노래 부르며 손유희 해본다) - (음악을 틀고 맞춰서 불러도 좋고, 교사가 음정에 맞춰 정확이 불러주는 것도 좋다) Tip) 트레팍 멜로디 <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미도도/레레(낮은)솔솔> <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미레레/도--->-손유희 동글 동글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 우주선이(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 돌아가네(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글 빙글 빙글/빙글 빙글 빙글 빙글 (두 손을 서로 둥글게 돌리면서 8박 동안 크게 원을 그리기) 3.<피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 와! 우주선이다!- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- (노래를 부르며 빙글빙글 돌리기)- (바로 멈추기) 얼음!- 와~예쁘다!!! - 어떤 색 우주선에 탈 거야? Tip)빨간색 글자의 언어 리듬을 <♩♩/♩>로 연주한다. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- (손가락으로 가리키며 리듬에 맞춰 소개하기)- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? (스틱을 빼서 들기)- (교사가 리듬에 맞춰 피콜로벨의 색깔을 두드리며) 다 같이 노래해보자.- <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 ><주 주 /주황색 /레 레 /레레레 > <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 우주선 출발! - (‘셋’에 피콜로벨을 돌리며 ) 하나둘 셋!- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~ - 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (트레팍 멜로디에 맞춰 노래 부르며) 빙글빙글 돌리며 노래해볼까? - 얼음! (멈추기) - 스틱을 들어볼까? - 음정에 맞춰 노래하면서 빨간색부터 연주해보자. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 빙그르르~ (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기)- 와~ 소리가 너무 예쁘다.4. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대어 연속적인 소리를 만들며) 빙그르르 돌려보자 - (피콜로벨 계이름을 찾아 리듬을 두드리며) - (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하기) 도를 찾아요. <도 도 /도도도 > 솔을 찾아요. <솔 솔 /솔솔솔 > - 우주선이 출발한다.- (셋에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 하나둘 셋!- 얼음!(바로멈추기)- (다섯에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 이번에는 다섯에 출발해- 하나둘셋넷 다섯!- 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2]5. <야광팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- 우주선을 타고 별나라에 도착했어. - 그런데 반짝반짝 별은 어디 있지?- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 하늘에서 반짝반짝!- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 하늘에 흔들며) <반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡 치며) 별이 바닥에서<반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (2분 음표 길이로 야광 팔찌를 위에서 아래로 내리며) 별똥별 비가 내린다. <쭈욱/쭈욱/2분/2분> - (8분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡치며) 빠르게 내려요. <톡톡톡톡/톡톡톡톡//> - 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (3개씩 나눠주기, 음악 틀어주기)- (위에 방법대로 음악을 들으며 활동해 보기) 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 3개 만들기) - 작은 아기별! 음악나라에서는 <피아/노*/피아/노*> - 귀여운 피아노별이 몇 개지?- 세어보자. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 세며) 하나둘셋. - 반대로 세어요. 셋 둘 하나. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 노래하며) 계이름으로 도레미. - 반대로 미레도. (검지손가락에 한 개씩 팔찌를 걸치며) 손가락에 끼워보자 도레미. - 그럼 엄마별은? - (팔찌 2개를 연결하여 동그랗게 연결) 엄마별을 만들어보자. - 엄마 별이 동글동글.(세워서 빙글빙글 돌리기) 얼음!- 엄마별은 크네 <포르/테*/포르/테*>- 바닥에서 빙글빙글 빛나네.- (바닥에 팔찌를 놓고 검지 손가락을 원안에 붙이고 돌리기) 빙글빙글 돌려보자. - (작은 팔찌 돌리며) 피아노별 빙글빙글.- (큰 팔찌 돌기며) 포르테별 빙글빙글 얼음!- 오른손으로 돌려요, 왼손으로 돌려요.- 음악이 크게 들리면 포르테별을 돌리고 작게 들리면 피아노 별을 돌리 는거야. (교사가 음악의 볼륨 조절하기)- 포르테. (볼륨을 크게)- 피아노. (볼륨을 작게)- 아가, 엄마, 그럼 아빠별은? - (세 개를 연결해 가장 큰 원을 만든다) 아빠별을 만들자. - 아빠별 완성!- 잘했어요. Tip. < >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다. 6. 활동을 마무리하고 평가한다.- 피콜로벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 우주선을 돌리면서 불렀던 노래 기억나니?
① 우주여행에 대해 이야기 나눈다. - 우주여행을 가면 어떤 기분이 들까? - 우주여행을 간다면 어디로 가면 좋을까? - 우주여행을 간다면 무엇을 볼 수 있을까? - 다양한 항공 교통기관 중에 우주여행을 가려면 어떤 교통 기관이 필요할까? - 우주선을 타고 우주여행을 떠나면 어떨까? - (우주선 사진 자료를 보며) 우주선은 어떻게 생겼을까? ② 준비된 게임 자료를 탐색한다. - (박스로 만든 우주선을 보며) 이것은 무엇일까? - 이것은 선생님이 박스로 만든 우주선이야. - 이 우주선 안에는 몇 명이 들어갈 수 있을까? - 우주선 안에 들어가 볼까? - 밖을 보려면 어디를 보아야 하니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 게임 자료로 어떤 게임을 해볼 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임 방법]1) 팀을 나누어 앉는다. 2) 2~4명의 유아가 우주선(박스)에 탑승한다.3) 출발 소리와 함께 우주로 이동한다.4) 반환점을 돌아 다시 땅으로 돌아온다.④ 즐겁고 안전하게 게임을 하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 즐겁고 안전하게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 우주선을 타고 움직였을 때 넘어지지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 우주선 안에서 밖을 잘 보며, 친구들과 호흡을 맞춰서 천천히 걸어보자! - 이기고 지는 것에 대해 어떻게 생각하면 좋을까? ⑤ 우주선을 타고 우주여행을 떠나는 게임을 해본다. - 팀을 나누어볼까? - 우주선을 탈 친구 나와보자. - 출발! 소리가 들리면 우주로 이동해 보자. ⑥ 게임을 마무리하고 평가한다. - 우주선을 타고 우주로 다녀와 보니 어땠니? - 친구와 함께 게임을 해보니 어땠니? - 게임을 하면서 어려웠던 점은 없니? - 어떤 점이 가장 즐거웠니?
① 우주선에 대해 이야기나눈다.- 불꽃을 발사하며 우주로 날아가는 교통기관을 아는 친구 있니?- 우주선이 어떻게 하늘로 날아가는지 볼까?② 동시판을 보며 동시를 감상한다.- 내가 만든 우주선 동시를 함께 읽어보자.③ 동시를 나누어 읽어본다.- 동시를 나누어 읽어볼까?④ 동시를 함께 읽어본다.- 동시를 다 함께 읽어보자.+⑤ 동시의 부분을 재구성하여본다.- 동시의 부분을 우리가 다시 만들어 볼까?- 어떤 부분을 바꿔볼까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 동시를 들어보니 어떤 기분이 들었니?- 우리가 바꾼 동시를 보니 어땠니?■ 동시내가 만든 우주선 (이경우)내가 만든 우주선하늘에 띄운다.넷(4)셋(3)둘(2)하나(1)발사!하늘로 올라간다.내가 만든 우주선하늘로 올라간다.하나(1)둘(2)셋(3)넷(4)간다!위로 위로 올라간다.
② 동시 제목을 알아본 후 감상한다. - 우주여행에 관한 동시가 있단다. - 어떤 내용일까? - 동시의 제목을 알아볼까? - 어떤 이야기가 있는 동시일까? - 동시를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까?③ 동시를 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 감상해 보았는데 어땠니? - 동시를 들으니 어떤 생각이 들었니? - 어떤 구절이 기억에 남았니? - 그 이유는 무엇이니?④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 동시를 읊어볼까? - 선생님과 소절을 나누어 읊어보자. - 친구와 모둠을 나누어 읊어보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 읊어보면 어떨까? - 동시의 내용에 맞게 손유희를 만들어보면 어떨까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동시를 감상하니 어땠니? - 손유희를 하며 동시를 감상해 보니 어땠니? - 자유롭게 동시를 감상해 보자.■ 동시우주여행 (안미정) 우주복을 입고서셋, 둘, 하나! 우주선에 올라타셋, 둘, 하나! 점 점 점 점작아지는 지구를 보며, 우주 속에 외계인만나봤으면. 별을 따서 지구로내려왔으면.
① 달 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 사진을 보고 있니? - 무엇에 관한 사진일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 이것은 달이란다. - 우리가 밤 하늘에서 보았던 달과 어떤 점이 다르니? / 비슷하니? - 밤 하늘에서 바라본 달은 어떻게 보이니? ② 자연 빛에 관해 이야기 나눈다. - 달처럼 자연에서 발견할 수 있는 빛은 무엇이 있을까? - 태양이 있구나. - 밤하늘에 별도 있구나. - 태양에 빛이 없다면 어떻게 될까? - 낮이 없을 것 같구나. - 별이 있어 어떤 점이 좋으니?③ 블록으로 우주 구성하기를 계획한다. - 태양, 달, 별은 어디에 있니? - 태양, 달, 별이 있는 우주를 구성해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 블록으로 우주를 구성한다. - 어떤 블록으로 태양, 달, 별이 있는 우주를 구성하고 있니? - 블록을 끼워 태양을 구성했구나. - 색종이를 접어 작은 별을 만들어 꾸며주고 있구나. - 재활용품을 이용해 우주에 떠다니는 돌을 표현했구나. - 또, 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 우주를 구성해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 우주에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
② 노래를 감상한다.③ 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 부분이 재미있었니?④ 노랫말을 알아본다. - 노래 가사만 들어볼까? - 어떤 가사가 나왔니?⑤ 한 음으로 따라 부른다.⑥ 한 소절씩 나눠 부른다.⑦ 노랫말을 넣어 여러 번 반복하여 부른다.⑧ 노랫말에 맞는 동작을 만들어 노래 부른다. - 노래에 어울리는 동작을 만들어 볼까? - 푸른하늘은 어떻게 표현하면 좋을까?⑨ 노래를 녹음하여 음률 영역에 두어 자유롭게 들을 수 있도록 한다.■ 동요우주여행 (박민경/ 황의구)푸른하늘 저 끝에는 무엇이 있을까해님이 잠자는 곳 별님이 눈 뜨는 곳은하수를 건너거 달빛바다 지나서꿈을 안고 달리는 신나는 우주여행무지개 저편에는 무엇이 있을까구름이 피어나고 바람이 불어오는 곳별나라를 향하여 달나라를 향하여꿈을 안고 달리는 신나는 우주여행
① 유아들이 사전에 만들어 놓은 도구를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 어떻게 사용하는 것이니? - 왜 그렇게 생각하니?② 우주 왕복선에 대해 이야기 나눈다. - 우주에는 무엇이 있을까? - 우주에 다녀오려면 어던 것들이 필요할까? - 우주여행을 하려면 무엇을 타고 가야할까? - 우주 왕복선은 어떻게 움직이는 것일까? - 우주 왕복선에서 어떻게 생활할까? - 먼 우주까지 가려면 무엇이 필요할까?③ 우주 왕복선 놀이를 해 볼 것을 이야기한다. ④ 유아들과 실외로 이동한다. - 어디에서 우주 왕복선 놀이를 하면 좋을까? - 우주를 어떻게 꾸미면 좋을까?⑤ 실외에서 우주를 꾸미고 우주 왕복선 놀이를 한다. - 우주에 가면 어떤 일을 하고 싶니? - 우주탐사를 하며 외계인을 만나면 무슨 이야기를 하고 싶니? - 우주에서는 어떻게 움직일까? - 우주 왕복선 안에서 사람들은 어떻게 하고 있을까?⑥ 유아들과 역할을 정하고 우주 왕복선 놀이를 해본다.⑦ 활동이 끝나면 역할을 바꾸어 놀이해본다.⑧ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우주 왕복선 활동을 해 본 느낌이 어땠니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
① 게임 자료를 보며 게임 방법을 생각해 본다. - 이것은 무엇일까? - 장난감 우주선이구나. - 우주선은 어디로 다니는 교통기관이니? - 우주선을 타면 어디에 갈 수 잇을까? - 또, 어떤 게임이 자료가 있는지 살펴볼까? - 빈 상자는 몇 개가 있니? - 장난감 자동차와 우주선을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?② 게임 방법을 알아본다. - 게임 방법을 알아볼까? - 장난감 우주선을 어떤 방법으로 전달할까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 앉는 자리의 간격을 손을 뻗어 옆 유아가 닿을 수 있도록 한다.3) 음악이 시작되면 앉은 자리에서 옆 친구에게 차례대로 장난감 우주선을 전달한다. 4) 마지막에 장난감 우주선을 받은 유아가 상자에 장난감을 넣는다.5) 상자에 장난감 우주선 5개를 먼저 넣는 팀이 점수를 얻는다.③ 게임을 할 때 지켜야 할 약속을 생각해 본다. - 장난감 우주선 전달하는 게임을 하며 지켜야 할 약속이 있을까? - 어떤 점을 조심하며 게임을 해야 할까? - 전달하던 우주선을 떨어뜨리면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임할 때 어떻게 응원하면 좋을까?④ 장난감 우주선을 전달하는 게임을 한다. - 팀을 어떻게 나누어 볼까? - 장난감 우주선을 전달해 볼까? - 어떤 팀의 상자에 장난감 우주선이 먼저 모아졌니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 회상하고 평가한다. - 친구에게 장난감 우주선 전달하는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 게임 자료를 정리하자.
① 야광별을 붙여본다. - 오늘 우리가 무슨 색깔 옷을 입고 왔을까?- 입고 온 옷에 별을 붙여볼까?- 친구의 옷에 별을 붙여보자. ② 야광팔찌와 머리띠를 해본다. - 앞에 있는 팔찌와 머리띠를 해볼까?- 팔찌를 팔에 해볼까?- 야광봉을 움직여 보자. - 야광머리띠를 머리에 해보자. ③ 빛을 차단하고 불을 끈다. - 불을 끄니 옷도 빛나고 팔찌 머리띠도 빛난다. - 봉을 흔들어 볼까?- 반짝반짝 야광색이 빛나네. ④ 야광발바닥을 따라 걷는다. - 불을 끄고 야광 길을 걸어볼까?- 앞 친구를 따라가 보자. - ♬장난감 기차가 칙칙 떠나간다~ 과자와 설탕을 싣고서 ♬ l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 우주에 대해서 자유롭게 이야기를 나눠본다.- 우주가 무엇인지 알고 있니?- 우주하면 떠오르는 것이 무엇이니?- 우주엔 뭐가 있을까?- 우주는 왜 생겨났을까?② 우주에 있는 행성은 무엇이 있는지 알아본다.- 행성이란 무엇일까?- 우주에 왜 행성이 l있다?③ 우주에 가려면 필요한 것이 무엇인지 이야기를 나눈다.- 우주에 가려면 필요한 것이 있을까?- 무엇이 필요할까?④ ‘우웅’신비한 우주 이야기 팝업북을 만들어본다.- 제일가고 싶은 행성이 어디인지 말해볼까?- 왜 그 행성이 가고 싶니?- 우주에 갈 때 필요한 것이 무엇이라고 했지?- 너희가 타고 가고 싶은 우주선을 그려볼까?- 우주복은 어떻게 생겼을까?⑤ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다. - 우주에 대한 팝업북을 만들어 보니 어땠니?- 다음엔 어떻게 하면 더 좋을까?■ 활동사진
① 우주선에 관해 이야기를 나눈다. - 우주를 여행하려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주선은 어떻게 생겼을까? - (우주선 사진을 보며) 비행기와 어떤 점이 다를까? - 우주선 안에는 무엇이 있을까? - 우주선을 타고 어디로 가보고 싶니?② 게임 방법을 알아본다. - 우주선 모형 놀잇감으로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 첫 번째 유아는 쟁반에 우주선 모형 놀잇감을 올린 후 머리 위로 쟁반을 든다. 3) 첫 번째 유아가 출발 신호에 맞춰 쟁반 위의 놀잇감을 떨어뜨리지 않고 장애물을 건너 반환점까지 이동한다. (유아의 수준을 고려하여 장애물은 유니바를 단계를 나누어 배열한다. - 1단계 : 유니바 한 개, 2단계 : 유니바 두 개 높이, 3단계 : 유니바 세 개 높이 등)4) 쟁반 위의 놀잇감을 떨어뜨리지 않고 반환점을 돌아 제자리로 돌아온다. 5) 먼저 도착한 유아가 2점, 다음에 도착한 유아는 1점을 얻는다. 6) 게임이 끝난 후 더 높은 점수를 엎은 팀이 이긴다. ③ 게임할 때 지켜야 할 약속을 생각해 본다. - 안전하고 즐겁게 게임하기 위한 약속은 무엇이 있을까? - 쟁반 위에 놓인 우주선 모형 놀잇감을 떨어뜨리면 어떻게 할까? - 장애물을 건널 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구가 게임할 때 어떻게 응원하면 좋을까?④ 우주선을 옮기는 게임을 한다. - 우주선을 옮기는 게임을 해볼까? - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 누가 먼저 도착했니? - 다시 한번 게임해 볼까?⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 옮기는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 게임에 사용한 도구와 자료를 정리하자.
■활동방법 ① 행성그림을 보며 이야기나눈다.- 여기에 어떤 행성이 있니?- 알고 있는 행성의 이름이 있니?－이 그림자는 어떤 행성일까?②게임자료를 보며 게임방법에 대해 알아본다.－어떻게 하는 게임일까? ③활동방법을 소개한다. [활동방법]1)두 명의 유아가 게임판을 나누어 갖고 순서를 정한다.2)돌림판을 돌려 나온 행성의 그림카드를 게임판에 붙인다.3)돌림판에서 블랙홀이나 이미 가져간 행성 그림자료가 나오면 붙일 수 없다.4)게임판에 행성을 모두 다 붙이면 끝난다. ④친구와 함께 게임을 한다. ⑤게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.－어떤 행성들이 있었니?－지구와 가장 가까운 행성은 무엇일까?－또 우주의 어떤 것들이 있으면 좋을 것 같니?
■활동방법 ① 우주도시에 대해 이야기 나눈다. - 우주 도시의 모습은 어떠할까?- 내가 상상하는 우주도시의 모습에 대해 이야기 나누어 보자. - 우주도시의 사람들은 어떻게 숨을 쉴까? 우주도시의 사람들은 어떤 집에 살까? 우주도시의 사람들은 어떻게 연락하며 지낼까? 우주도시의 사람들은 어떤 음식을 먹을까?② 우주도시를 구성하고 활동한다. - 여기에 무엇이 있니?- 여기를 우주도시로 나타내보자.- 우주도시에 왔으니 어떤 놀이를 하면 좋을까?③ 지구와 우주통신 놀이를 한다.- 무전기로 다른 우주 친구들과 통신 놀이를 해보자.- 우주에 있는 친구들은 어떤 이야기를 하면 좋을까?④ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.- 무엇이 가장 재미있었니?- 우주도시를 더 멋지게 표현하기 위해 필요한 것이 또 있니?- 무전기를 통해 어떤 이야기를 들려주면 좋을지 알아보자.
① 유아들이 사전에 만들어 놓은 도구를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 어떻게 사용하는 것이니? - 왜 그렇게 생각하니?② 우주 왕복선에 대해 이야기 나눈다. - 우주에는 무엇이 있을까? - 우주에 다녀오려면 어던 것들이 필요할까? - 우주여행을 하려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주 왕복선은 어떻게 움직이는 것일까? - 우주 왕복선에서 어떻게 생활할까? - 먼 우주까지 가려면 무엇이 필요할까?③ 우주 왕복선 놀이에 대해 생각해 본다. - 우주를 여행하는 모습을 놀이로 표현하면 어떨까? - 우주선이 있으면 좋을 것 같구나. - 어떤 방법으로 놀이하면 재미있을 것 같니? - 어디에서 놀이하면 좋을까?④ 유아들과 바깥 놀이터로 이동한다. - 우리 이제 바깥으로 나가볼까? - 다른 반에 방해되지 않도록 조심히 나가도록 하자. - 어디에서 우주 왕복선 놀이를 하면 좋을까? - 우주를 어떻게 꾸미면 좋을까? - 필요한 자연물을 수집해 볼까?⑤ 바깥 놀이터에서 우주를 꾸미고 우주 왕복선 놀이를 한다. - 모래와 돌멩이로 우주를 표현했구나. - 우주에 가면 어떤 일을 하고 싶니? - 우주탐사를 하며 외계인을 만나면 무슨 이야기를 하고 싶니? - 우주에서는 어떻게 움직일까? - 우주 왕복선 안에서 사람들은 어떻게 하고 있을까?⑥ 놀이를 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우주 왕복선 놀이를 해보니 어땠니? - 무엇이 가장 즐거웠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
③ 셀로판지로 만든 수술을 이용하여 우주 비행선의 움직임을 표현해 본다. - 이것은 무엇이니? - 셀로판지로 수술을 만들어 보자. - 셀로판지 수술을 어떻게 해야 우주 비행선이 날아가는 것처럼 보일까? - ○○이는 두 손으로 잡고 팔을 벌려 흔들었구나. - □□이는 허리에 달고 뛰어다니며 우주 비행선의 모습을 표현했구나.④ 자유롭게 우주 비행선을 신체로 표현한다. - 자유롭게 우주 비행선을 표현해 볼까? - 갑자기 구름 속에 우주 비행선이 들어가면 어떻게 될까? - 천천히 하늘로 올라가는 우주 비행선을 표현하고 있구나. - 또, 어떻게 표현하면 좋을까?⑤ 활동을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 우주 비행선이 되어보니 어떤 느낌이 들었니? - 가장 재미있었던 것은 무엇이니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
