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① 모양 그림카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 모양 그림카드에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 모양 그림이 있네.- 이 모양들의 이름이 뭐지?③ 교사가 말하는 모양의 이름을 듣고, 따라 표현해본다.- 이 모양의 이름은 뭐지?- 네모구나.- 네모 옆에 있는 모양의 이름은 뭘까?- 이 모양의 이름은 세모야.④ 영아가 모양 그림카드를 보고 알맞은 모양의 명칭을 표현해본다.- 이 모양의 이름은 뭐지?- 맞아~ 동그라미야.- ○○의 초롱초롱한 눈 모양이랑 똑같네~
① 다양한 모양 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 모양 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 모양을 본 적이 있어?- 동그라미 모양도 있고, 네모 모양도 있구나.- ○○가 좋아하는 별 모양도 있네.③ 교사가 기본 도형 모양 그림에 따라 끼적이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님은 동그라미 모양을 따라 끼적여볼 거야.- 동글동글 동그랗게 끼적이니 달팽이 같구나.- 이번엔 또 어떤 모양을 따라 끼적여볼까?④ 영아가 모양 그림에 맞춰 끼적이기를 해본다.- ○○가 좋아하는 별 모양 그림을 골랐구나.- 별 모양을 따라 끼적일 거야?- 지그재그 모양 따라 끼적이기가 힘들어?- 선생님이 도와줄게~- ○○가 별 모양을 따라 끼적이기를 잘하는구나.- 멋진 별이 만들어졌다!
① 다양한 블록 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 블록 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 블록이 있구나.- ○○가 블록을 끼우고 있네.- 블록을 쌓기도 하는구나.③ 교사가 블록의 모양에 따라 분류하여 쌓으며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님은 동그라미 블록을 쌓을 거야.- 동그란 모양의 블록만 모아볼까?- 동그란 블록을 차곡차곡!④ 영아가 블록의 모양과 색에 따라 분류하며 쌓기 놀이를 해본다. - ○○는 네모 모양의 블록을 모았구나.- 이번에는 네모 블록 중에 ○○가 좋아하는 색깔만 찾아볼까?- ○○는 노란색을 좋아하는구나~- 네모난 노란색 블록을 차곡차곡!
① 같은 모양의 공을 붙이며 놀이할 수 있는 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 같은 모양 공 붙이기 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여러 가지 모양의 공 그림이 있네.- 동그랗지 않고 길쭉한 모양의 공도 있고~- 이건 배드민턴 공이라고 하는 거야.③ 교사가 같은 모양의 공을 찾아 공 그림을 붙이는 것을 보여주고, 영아도 붙여볼 수 있도록 한다. - 선생님이 같은 모양의 공을 찾아 옆에 붙여볼게.- ○○도 선생님이 같은 모양의 공을 찾아주면 옆에 붙여줄 수 있을까? ④ 영아가 같은 모양의 공 그림을 붙이고 떼며 놀이할 수 있도록 한다.- 우와~ 같은 모양의 공끼리 옆에 나란히 놓일 수 있도록 붙여주었구나.- 이번에는 둥근 공 옆에 다른 모양의 공을 붙이고 싶어?- 그래, 그럼 ○○가 붙이고 싶은 공을 옆에 붙여줄까?- ○○는 붙이는 것도 떼는 것도 잘하는구나.
① 비밀상자에 다양한 사물을 넣어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 비밀상자에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 상자를 흔들어보는구나. - 비밀상자에 무엇이 들어있을 것 같니?③ 영아가 비밀상자에 손을 넣어 사물을 탐색해본다.- 상자 속에 무엇이 있는지 볼까?- 손을 넣어서 만져볼까?- 어떤 느낌이 들어?- 반들반들한 느낌이야?- 부드럽구나.④ 영아가 손으로 탐색한 상자 속 사물의 모양이 무엇인지 맞춰본다.- 부드러운 모양에는 어떤 것이 있을까?- 손으로 어떤 모양인지 더 만져볼까?- 동글동글 공처럼 생겼어?- 우와~ 동그라미 모양의 스펀지구나!■ 교구제작방법준비물 : 상자, 펠트지, 글루건① 상자에 손이 들어갈 정도의 구멍을 낸다. ② 상자를 펠트지를 이용하여 안전하게 감싼다. ③ 스펀지, 골판지, 우레탄 등 촉감이 다른 재료를 다양한 모양으로 만들어 상자에 넣는다.
소리를 듣고 자신의 경험을 이야기 한다.집에서 들을 수 있는 소리에 관심을 가진다.그림자에 관심을 가진다.모양이 같은 것 끼리 짝을 지어 구분한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 스케치 놀이패드8.5인치 전자노트로 글쓰기, 숫자연습을 할 수 있습니다.아이들이 좋아하는 예쁜 색과 모양으로 인기 만점 선생님이 되어보세요. (클릭 시 상품페이지로 이동)졸업 느낌 물씬 나는 패키지졸업가운, 학사모 등을 포장으로 활용해보세요. 작은 간식과 편지를 넣어 선물합니다.(클릭 시 상품페이지로 이동)에디터 | 월간유아 김인숙 기자자료제공 | ...
월간유아 >
*골판지 연필통 만들기-골판지를 동그라미 모양으로 말아 준다. -눈,코,입을 붙인다.-모루로 끈을 만든다. -스티커로 꾸민다. -연필통 완성!!
모양의 이름을 알아보는 ppt자료입니다.자료에 있는 모양을 옮기면 글자가 보이도록 제작했습니다.도움이 되기를 바랍니다. 감사합니다.
모양을 알아보아요 이야기 나누기와 신체활동 후에 활용할 수 있는 활동지로 만들어 보았습니다.감사합니다.
꽃 스티커로 액자 꾸미기꽃 실물이미지 (개나리, 진달래, 해바라기 외 몇가지 꽃 ) + 나무(원목이미지) 액자 모양
*눈 접시 만들기-세모 모양 펠트지를 접시 위에 붙인다. -하얀 색 뿅뿅이로 눈을 표현한다. -스티커를 붙인다. -눈 접시 완성!!
... 해서 오늘의 뱅쇼는 포도주스 400ml에 배 1/4개, 파인애플 1/2쪽, 사과 1/4개, 레드향 1/4개, 팔각은 팔각형 모양에서 2개만 뜯어서 넣고, 정향 1개, 계피 새끼손가락 굵기+2.5cm를 스텐 냄비에 넣고 20분간 끓였더니 200ml정도 나온 것 같아요. 그런데 맛은 레드와인으로 만든 것 같은 맛이 나네요. 알코올에 대해 민감하신 분들은 이렇게 만들어 먹으면 좋을 것 같네요. ...
... 오히려 가뿐해요 상쾌하기까지 하네요 당신이 굉장히 대단한줄 알고 사람을 당신 발바닥의 각질정도로 보는 모양인데 착각하지마 당신 별거 아니야 이제 원장이 갈굴일만 남은거같은데 한달 금방가고 2월은 더 빨리 가잖아요 까짓거 견디죠 ...
... 시간연장교사하는게 창피하기도 하네요 아직 교사상담안했는데 지금와서 제가 담임맡는거 원한다고 하면 모양 빠지죠? 저도 제가 부족한거 알아요.. 제가 제일 일못하는거 알아요..... 그런데 지금 원아수가 부족해서 누군가 한명은 보조교사랑 시간연장교사로 빠져야되거든요. ...
... 누락된적은 없었는데, 임신전 간수치가 조금 높은정도로 나왔었고, 출산후에도 조금씩 올라간 모양입니다. 그때 지방간이 있다는것도 알았네요ㅠㅠ 출산후 살이 완전히 다 빠지지 않아서 기존 몸무게 +5 정도이고 키155 몸무게는 61키로정도인데.. 무엇이 문제일까요? 걱정이 되어 경험 있으신분들 조언을 구해요. ...
... 단면이 보이게 하나씩 펼쳐 놓는다. 5.김밥위에 깻잎 올리고 그 위에 참치 적당량을 올린다. ㅡ마치 카나페 모양처럼~ 6.맛있게 먹는다. *이렇게하면 참치가 양껏 들어간 참치김밥을 간단하고도 맛있게 먹을 수 있답니다 ...
입춘과 우수의 절기 특징을 알아본다.
절기가 생겨난 이유와 의미를 알아보고, 첫 절기인 입춘과 우수에 대해 관심을 가진다.
