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① 종이접기 물고기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 종이접시 물고기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 뭘까? - 종이접시로 만든 물고기네~ - 선생님이 종이접시로 만들어 보았어. ③ 교사가 종이접시 물고기를 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 종이접시 물고기를 꾸며볼게. - 여기 물고기에 눈이 있으면 좋겠네. - 여기 눈 스티커를 붙여볼게. - 예쁘게 색칠도 해줄까?④ 영아가 종이접시 물고기를 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 예쁜 별 스티커를 붙여주고 있구나. - 물고기에 예쁜 별무늬가 생겼네. - □□는 물고기 눈을 그려주고 있구나. ■ 참고사항종이접시 한쪽을 입 모양(세모)으로 오리고 오려진 종이를 종이접시 반대편에 꼬리로 붙여 제공한다.
① 물고기 블록 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 물고기 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 물고기가 있네. - 파란색, 빨간색, 주황색, 노란색 여러 가지 색의 물고기가 있구나. - 그런데 물고기에 구멍이 있네~③ 교사가 물고기 블록을 쌓으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 아, 여기 막대에 물고기를 꽂아 쌓아볼까? - 선생님이 빨간색 물고기를 꽂아 볼게. - 물고기가 막대에서 돌아가기도 하는구나. - 이번에는 파란색 물고기를 꽂을게. ④ 영아가 물고기 블록을 쌓으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - 우와, ○○가 물고기 다섯 마리를 쌓았구나. - 물고기를 다시 빼 볼까?
① 물고기 모형과 미니 뜰채를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 물고기 모형과 미니 뜰채에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 물고기가 많이 있구나. - 뜰채도 있네. - 물고기를 잡아볼까? ③ 교사가 물고기를 잡으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 뜰채로 물고기를 잡아볼게. - 여기 파란색 물고기를 잡아볼게. - 잡았다. - 이번에는 손으로 물고기를 잡아볼게. ④ 영아가 물고기를 잡으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 물고기를 잡고 있구나. - ○○는 두 손으로 물고기를 잡았네. - □□는 잡은 물고기를 다시 놓아주네~
① 블록으로 만든 낚시터를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 블록으로 만든 낚시터에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 물고기가 많이 사는 낚시터네. - 친구와 선생님이 함께 만들었어. - 어떤 물고기들이 사는지 살펴볼까? ③ 교사가 뜰채를 이용하여 물고기를 잡는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 저기 있는 물고기를 잡아보고 싶네. - 뜰채로 물고기를 잡아볼까? - 뜰채를 잡고 이렇게~ 물고기가 뜰채 안으로 들어가게 움직이면~ 잡았다! - ○○도 뜰채로 물고기를 잡아볼까? ④ 영아가 물고기를 잡으며 간단한 모방 놀이를 경험할 수 있도록 돕는다. - 잡은 물고기를 바구니에 넣어두었구나. - 몇 마리나 잡았을까? - □□는 물고기를 손으로 잡고 있구나.■ 참고사항영아의 발달에 따라 뜰채 대신 자석 낚시 놀잇감 등을 대체로 사용하여 놀이해 볼 수도 있다.
① 무지개 물고기 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 무지개 물고기 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○아! 무엇을 보고 있니? - 알록달록 예쁜 비늘을 가진 무지개 물고기구나. - 우리도 무지개 물고기처럼 알록달록 물고기를 꾸며볼까? ③ 교사가 물고기 그림 위에 스티커를 붙여 꾸미는 모습을 보여준다. - 선생님은 물고기 그림 위에 스티커를 붙여줄 거야. - 노란 스티커를 쏙! 빨간 스티커를 쏙! - 여기는 색연필로 색칠해 볼게. - 우와~ 알록달록 예쁜 물고기가 되었네. - ○○이도 알록달록한 물고기를 꾸며볼까? ④ 영아가 알록달록한 물고기를 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 물고기 그림에 빨간 스티커를 붙여주었구나. - 이번에는 다른 색깔 스티커도 붙여주었네. - 색연필로 색칠도 하니 알록달록한 예쁜 물고기가 되었구나.
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바다생물, 물고기 도안입니다.
좋은자료
무지개물고기 동화
모양 놀이 ~ 달팽이, 개구리, 물고기, 쥐, 병아리, 기차 추천 연령은 만3세,만4세
^^
... 둡니다.그림은 코팅하고, 뒷면에 자석을 붙여 자석 낚싯대로 잡을 수 있도록 만들어주세요.알록달록 귀여운 물고기를 색칠하고 꾸민 뒤바다 풍경을 완성합니다.종이를 양쪽으로 잡고 흔들면 출렁이는 파도같이 느껴집니다.태그관리수정바다생물 초성퀴즈! ㅂㄱㅅㄹ’ 자음만 보고 모음과 받침을 더해 불가사리’ 글자를 완성하는 게임입니다.교사가 난이도를 조절하며, ...
월간유아 >
... 북극에 살고 있는 동식물의 생활 환경도 바뀌고 있으며, 우리나라 해안가에는 예전에 볼 수 없던 열대 물고기까지 나타난다고 합니다.온실가스는 석탄, 석유, 가스 등 화학연료의 사용과 쓰레기를 분해하는 과정에서 주로 발생합니다. 더 이상 악화되지 않도록 지구를 보호하고, 전 세계가 함께 힘을 모아 온난화의 주범인 온실가스(이산화탄소)를 줄이도록 ...
월간유아 >물놀이 때 아이들하고 재밌게 할 수 있는 놀이 뭐 있나요? 물고기 풀어놓고 잡기 놀이 말고 또 뭐가 있나요?
... 코팅 하나요 아님 그냥 종이 오린후 클립만 끼우고 놀이를 해도 되나요 자르고보니 뒷면은 흰종이라 그냥 앞뒤로 같은 물고기도안을 붙이자니 크기나 모양이 맞지 않네요 하셨던 샘들 어떻게 놀이하셨어요 처음 진행시 사이좋게 잘 놀수있는 팁도 알려주세요^^ 1. 오린 뒤 코팅 안하고 앞뒤 같은 도안 안하고 한쪽면만 클립 붙이고 놀이 2. 크기나 모양달라도 앞뒤로 ...
... 차다만 아이가 여기저기 영역 표시를 해 놓은거에요. 수습후 수영장으로 출발!!! 물을 보는 순간 물만난 물고기 마냥 5명은 퐁당 퐁당 입수완로입니다. 신나게 물놀이를 하던 중 앗뿔싸아~~~ 친구가 쏜 물총물이 눈에 들어간 녀석이 눈이 아프기도 하고 놀랬는지 어찌나 울던지 달래지지도 않구요~ 여러 우여곡절 끝에 물놀이는 마무리가 되었어요. 아이들은 신이났고 ...
어제 밤 술취에서 귀가한 남편이 어항을 업질러 물이며 물고기가 죽고 카펫트며 본인 옷이며 다 젖어서 세탁을하고 널려고보니 세탁기며 세탁물에 담배가루가 엄청나네요. 담배 한 갑이 그대로 다 들어갔나봐요. ㅠㅠ
물고기 낚시놀이 출력해서 사용할수있어요~~
빛이 주는 이로움과 해로움에 대해 안다.
과도한 빛과 에너지 사용으로 겪는 동물들의 피해에 대해 관심을 가진다.
자연을 아끼는 마음을 가진다.
