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클립자료

활동계획안

  • 식목일은 어떤 날인가요? 언어혼합반(만 3~5세)

    ③ 식목일의 의미와 유래에 대해 알아본다. - 식목일은 어떻게 생기게 되었을까? (식목일은 조선시대 때, 임금님이 직접 농사를 짓는 곳에서 농사도 짓고, 조상들에게 성묘를 하면서 주변 산이나 들에 나무를 심었던 것이 오늘날 식목일이 되었음. 그때부터 매년 이때쯤이면 나무를 심거나 가꾸게 되었음) - 식목일이 따뜻한 봄에 정해진 이유는 무엇일까? (계절적으로 나무 심기에 좋은 계절이기 때문임) - 식목일에 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? ④ 나무가 우리에게 주는 도움에 대하여 이야기 나눈다. - 나무는 우리에게 어떤 도움을 줄까? : 공기를 맑게 해준다. : 가뭄과 홍수를 막아준다. : 우리가 필요한 물건을 만드는 재료가 되어준다.(책상이나 의자, 연필, 공책, 휴지 등) : 동물들에게 집이 되어 준다. : 더운 여름날, 그늘을 만들어서 우리를 시원하게 해준다. : 추운 겨울날은 따뜻하게 지낼 수 있도록 땔감이 되어 도와준다. - (슬라이드 자료를 보며) 나무가 없다면 어떻게 될까? - 우리가 나무를 심어야 하는 이유는 무엇일까? ⑤ 식목일을 맞이하여 우리가 할 수 있는 일을 알아본다. - 사람들로 인해 나무가 훼손된다면 어떨까? - 사람들의 잘못으로 인해 산불이 나서 나무가 아파하고 없어지게 된다면 어떨까? - 우리에게 많은 도움을 주는 나무에게 우리는 무엇을 해줄 수 있을까? - 생명을 가진 나무를 사랑하는 방법에는 어떤 것이 있을까? - 식목일에만 나무를 심고 아껴야할까? - 나무를 잘 키우기 위해서 우리가 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까? : 물을 준다 : 잡초를 뽑아준다. : 나뭇가지를 꺾지 않는다. : 벌레를 잡아준다. ⑥ 식목일에 대해 나눈 이야기를 회상한 후 마무리한다. - 식목일에 관해 알아보았는데 어땠니? - 다가오는 식목일에 무엇을 하고 싶니? - 나무를 아끼고 사랑하기 위해 할 수 있는 일을 해보기로 하자.

  • ① 작은 플라스틱 화분을 제공한 후 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 화분에 관심을 보이면 함께 탐색하며 화분에 대해 이야기를 나눈다.- 00가 들고 있는 게 뭐야?- 컵처럼 생겼는데 바닥에 구멍이 있네.- 작은 화분이구나.- 00은 화분을 본 적이 있니?- 신발장에 있는 화분을 보았구나.- 화분에 무엇을 심고 싶어? ③ 교사와 함께 화분을 꾸며본다.- 화분에 꾸며 볼까?- 어떻게 꾸미면 좋을까?- 색연필로 그림을 그리니 잘 안 보이는구나.- 00은 매직으로 그렸네.- 매직으로 그리니 지워지지도 않고 잘 보이는구나.④ 다양한 재료를 활용해 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.- 여러 가지 모양의 시트지 스티커가 있구나.- 00도 스티커를 화분에 붙여 볼래?- 꽃 모양을 붙였구나.- 꽃 모양 스티커에 매직으로 그림을 그리니 꽃이 알록달록 예뻐졌네.⑤ 완성된 화분에 젖은 솜과 씨앗을 넣는다.- 멋진 화분이 완성 되었구나.- 이제 화분에 씨앗을 담아 볼까?- 씨앗이 잘라라면 무엇이 필요할까?- 00가 냠냠 밥을 먹고 쑥쑥 자라듯 씨앗이 자라려면 물이랑 햇빛이 필요하대.- 00가 씨앗에 물을 줄 수 있겠니?- 씨앗은 몇 개를 넣어 볼까?■ 활동사진

  • 1. 준비하기① 사전에 화단 주변과 흙 속에 위험한 것이 없는지 확인한 후 활동을 진행한다.2. 활동하기② 씨앗 심기에 대해 교사가 시범을 보여주며 알려준다. - 교실에서 봤던 씨는 어떤 모양이었나요? - 길쭉한 모양도 있고, 동그란 모양도 있었구나. - 꽃씨를 땅속에 심으면 어떻게 될까? - 예쁜 꽃이 되는구나. ③ 모종 심기에 대해 교사가 시범을 보여주며 알려준다. - 모종은 씨앗을 심어 옮겨 심으려고 키운 거래. - 이렇게 토마토도 있고, 가지도 있고 - 뿌리를 들어서 큰 화분에 옮겨 심는 거야. ④ 꽃씨를 심는 순서와 도구의 사용법에 대하여 이야기한다. - 씨를 심으려면 삽이 있어야 한데요~ 삽으로 흙을 파서 씨를 묻는 거야. - 00가 삽으로 흙을 퍼냈구나. - 흙을 깊이 파서 씨를 뿌려야 잘 자란데. - 씨를 뿌린 후에는 발로 꼭꼭 밟아 주고. - 손바닥으로 토닥토닥 씨가 안 보이게 덮어 주자.⑤ 꽃씨 심기를 마무리하며 물 주기 한다. - 꽃씨가 땅속으로 다 들어 갔네. - ㅇㅇ이가 심은 씨에도 물을 주고~ ㅇㅇ도 씨앗에 물주는구나. ■ 주의점① 사전 활동으로 교실에서 봄에 심을 수 있는 다양한 씨앗을 살펴보도록 한다.② 씨앗(모종)심기를 하기 전 씨를 심을 땅은 미리 땅고르기를 하여 정리한다.③ 씨앗을 영아가 먹지 않도록 주의 한다.④ 모종 삽은 플라스틱 삽을 또는 작은 삽을 제공하도록 하며 교사의 도움을 받아 사용하여 안전에 유의 한다.

  • [영아행사]식목일 행사 언어공통 연령

    1. 사전준비 ① 가정통신문 및 계획안 준비 - ‘식목일'행사를 가정에 알린다. - 부모 자원봉사 신청서를 받아 행사 진행에 도움을 받는다. ② 자료 준비하기 - 활동에 필요한 자료(씨앗 및 모종 심는 순서, 가꾸는 방법 등)를 미리 준비한다. - 부모 자원봉사자들과 일정에 대해 간단한 TO를 진행한다. ③ 물품 구입 및 환경구성 - 행사 계획 후 필요한 재료를 미리 구입하여 준비한다. - 행사 플랜카드(포스터)를 행사 전 개시하여 행사를 알린다. - 반별작업(교실 환경 준비, 참여 원아 확인), 인원수를 확인하여 조를 나눈다. [가정통신문 샘플]* 이미지를 클릭하시면 관련 내용을 확인하실 수 있습니다. 2. 프로그램 순서프로그램 장소 소요시간활동내용 1식목일A반30분 나만의 화분 만들어요 2B반30분찰흙으로 놀아요 3실외 C30분 우리 주변에 있는 흙 4실외 D30분씨앗을 심어요 3. 진행순서 조 순 서 구 성 인 원 1A→B→실외 C→실외 D 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 2실외 C→실외 D→A→B 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 4. 계획안 및 평가서 샘플 [행사 계획안 샘플] [행사 일지(평가서)샘플] * 이미지를 클릭하시면 관련 내용을 확인하실 수 있습니다. 5. 활동 상세 설명 활 동 명활 동 소 개 [나만의 화분을 만들어요]① 플라스틱 화분에 관심을 보이면 함께 탐색하며 화분에 대해 이야기를 나눈다.② 교사와 함께 화분을 꾸며본다.③ 다양한 재료를 활용해 꾸며 볼 수 있도록 돕는다. [찰흙으로 그려요] ① 찰흙을 제공한 후 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.② 찰흙에 물을 조금씩 부으며 변화하는 모습을 탐색한다.③ 활동이 끝난 후 자리를 정리하고, 손에 묻은 찰흙을 깨끗하게 씻어낸다. [흙길을 걸어요] ① 흙에 대한 경험을 이야기한다.② 실외로 나가 흙을 찾아본다.③ 흙을 밟아보기, 만져보기, 젖은 흙과 마른 흙 비교하기 등 다양한 방법으로 탐색한다.[씨앗을 심어요] ① 씨앗을 탐색해본다.② 씨앗을 심고 가꾸는 방법에 대해 알아본다.③ 씨앗을 심기 위해 필요한 것을 알아보고 관련 도구를 탐색한다.④ 직접 씨앗을 심으며 가꿔본다. * 이미지를 클릭하시면 관련 내용을 확인하실 수 있습니다.

  • 1. 교사 준비 ① 책상에 큰 비닐을 덮어 둔다. ② 영아가 손과 얼굴등에 묻은 찰흙을 닦을 수 있도록 물티슈(또는 수건)을 준비해 놓는다.2. 활동하기[찰흙을 탐색해요]③ 찰흙을 제공한 후 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.- 찰흙의 느낌이 어때?- 무척 부드럽구나.- 꾹 눌러 볼까? 쏙 들어 갔네.- 조금만 떼어 볼까?- 찰흙을 다시 뭉쳐 볼까?- 찍기 틀이 있네. 어떤 모양을 찍어 볼까?- 꽃 모양이 나왔구나. 00는 하트 모양도 만들었네.[찰흙과 물이 만났어요]④ 찰흙에 물을 조금씩 부으며 변화하는 모습을 탐색한다.- 커다란 그릇에 찰흙을 넣어 볼까?- 찰흙에 물을 넣으면 어떻게 될까?- 졸졸졸 조금만 넣어 보자.- 찰흙이 미끌미끌해졌네.- 물어 더 많이 넣어 볼까?- 물 색깔이 점점 변하는구나.3. 마무리하기⑤ 자리를 정리하고, 손에 묻은 찰흙을 깨끗하게 씻어낸다. ⑥ 인솔교사와 함게 다음 활동으로 이동한다. ■ 주의점① 찰흙을 만진 손으로 눈을 비비지 않도록 주의한다.② 찰흙의 감촉이 낯설어 거부감을 보이는 영아의 경우 억지로 참여 시키기 보다는 도구를 이용해 만지며 접근해 볼 수 있도록 한다.■ 참고사항① 씨앗을 심기 전 흙에 관심을 가져 보는 활동으로충분한 탐색 활동이 일어날 수 있도록 돕는다.② 찰흙을 탐색할때 촉각 뿐만 아니라 후각, 청각을 이용해 탐색해 볼 수 있도록 한다.

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • 영아-4월 1주 가정통신문 2021.03.18조회수 30,791

    ... 나무를 심는 것이 아닌 앞으로우리 아이들이 살아가야할 세상을 가꾸는 날이 아닐까 싶습니다. 이렇듯 이번 식목일에는 나무를 심는 것 외에도아이들과 함께 다양한 자연보호 활동을 해보셨으면 좋겠습니다. 원에서도 아이들이 길가에 작은 꽃, 풀과 나무 등자연을 소중히 여길 수 있도록 이야기 나누겠습니다 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 유아-4월 1주 가정통신문 2021.03.18조회수 22,902

    ... 인사를 건네지요. 다가오는 4월 5일은나무를 많이 심고 아끼며 가꾸도록 권장하는 ‘식목일’입니다.예전에는 식목일도 공휴일로 여겨 곳곳에서 나무 심기 행사를 했었지요. 지금은 그렇지 않지만,아이들과 나무의 소중함에 대해 알고 가꾸는 마음은 계속 되어야 할 것입니다. 이번 주는 아이들과 함께 푸른 나무,형형색색 아름다운 자태를 뽐내는 봄꽃을 보러 가까운 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 유아-4월 1주 가정통신문 2020.03.20조회수 22,555

    ... 따듯한 봄의 시작을 알리는 4월이 되면 가장 먼저 다가오는 날이 있습니다. 바로 4월 5일 식목일이지요. 식목일은 나무를 심고 자연의 소중함을 생각할 수 있도록 특별히 제정된 날입니다. 하지만 요즘은 무심하게 지나가는 경우가 많습니다. 이번 주에는 자연의 소중함과 감사함에 대해 이야기 나누는 시간을 가져보세요. 나아가 자연을 보호하기 위한 방법을 실천해보는 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문

함께하는자료실

  • 식목일에 심고 싶은 것 고르기 2021.04.05
    글쓴이 까불까불조회수 1,079댓글수 0다운로드 317

    식목일 텃밭에 심고 싶은 작물을 아이들과 함께 골라보고 같이 구입해서 심는 것 까지 함께 하면 더 좋을 것 같아 활동해보았답니다.

  • 식목일 화분 팻말 라벨 이름표 도안 2021.03.16
    글쓴이 ㅇ ㅣ선생조회수 11,828댓글수 1다운로드 3,701

    직접 만든 식목일 라벨 이름표입니다. 화분에 붙여도 되고화분 팻말로 활용해도 됩니다. #이선생마켓 #식목일화분

  • 식목일행사안내문 2020.04.13
    글쓴이 anfxormam조회수 3,393댓글수 0다운로드 1,634

    식목일행사안내문

  • 식목일 화분 이름표 2019.04.05
    글쓴이 바다조회수 15,309댓글수 2다운로드 8,646

    화분 흙에 꼽기 쉽게 편집하였습니다. 선생님들 화이팅!

  • 식목일 화분 이름표 2019.04.03
    글쓴이 딸기조회수 15,691댓글수 2다운로드 2,540

    화분 이름표 나비도안입니다.식물을찾아온 나비~~나름 괜츈한듯

이야기마당

  • 식목일 2021.04.05글쓴이 스마일조회수 114댓글수 34

    뉴스를 보니 오늘 식목일이네요 뭐라도 사서 심어야겠어요

  • 출석~~ 2021.04.05글쓴이 애플민트조회수 127댓글수 57

    오늘 식목일 행사하고 바깥놀이가서 한시간을 뛰어 놀다 들어왔어요~ 아이들이 눕자마자 잠들었습니다~

  • 식목일 입니다 2021.04.05글쓴이 5조회수 186댓글수 38

    오늘은 식목일 입니다. 모종이나 꽃, 나무 심는 활동 힘들지만 화이팅 하세요

  • 오늘 식목일 행사를 했어요 2021.04.05글쓴이 ㅎㅇ조회수 290댓글수 40

    어제 출근해서 준비하고 오늘 출근하는데 한쪽 팔이 안올라가고 지금은 눈이 감깁니다. 너무 힘들어요

  • 식목일 2021.04.05글쓴이 키드조회수 103댓글수 35

    식목일이라서 아이들과 식물심어봤어요~

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  • 장애인의 날

    장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.