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1. 탐색단계① 가족 관련 그림카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 가족 그림카드에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 그림카드가 있네.- 그림카드에 누가 있어?- 엄마가 있구나.- 엄마는 무얼 하고 있지?- 붕붕~ 자동차를 운전하고 계시구나.3. 모방단계③ 교사가 가족 그림카드 속 모습을 손인형으로 표현해준다.- 그림 속 아빠가 요리를 하고 계시구나.- 아빠 인형도 뚝딱뚝딱~ 요리를 하고 있네.- 언니 인형을 무얼 할까?- 예쁜 꽃에 물을 주고 있구나.4. 반복단계④ 영아가 가족 손인형으로 가족의 모습을 표현해본다.- ○○는 아기 인형으로 놀이하는구나.- 아기 인형은 무얼 하고 있어?- 우유를 먹고 있구나.- 아기가 우유가 맛있어서 웃고 있구나.
1. 탐색단계① 가족 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 가족 머리띠에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 머리띠구나.- 머리띠에 어떤 그림이 있지?- 아빠도 있고, 할머니도 있구나.3. 모방단계③ 교사가 영아와 가족 머리띠를 하고 각자의 가족을 흉내 내보도록 유도한다.- 선생님은 할머니 머리띠를 해야지.- ○○는 아빠 머리띠를 했구나.- 할머니가 지팡이를 짚고 걸어가고 있어.- ○○ 아빠가 할머니를 도와드리고 있구나.4. 반복단계④ 영아가 친구와 함께 가족 머리띠를 하고, 가족 놀이를 해본다.- □□도 같이 하고 싶구나.- □□는 누구 머리띠를 할 거야?- □□가 엄마 머리띠를 했구나.- □□ 엄마랑 ○○ 아빠가 같이 손을 잡고 있구나.- 같이 마트에 갔구나.- (카트 놀잇감을 제공하고) ○○ 아빠와 □□ 엄마가 무얼 사러 왔을까?
1. 탐색단계① 가족 그림이 있는 돌림판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 가족 돌림판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 그림이 있네.- 그림 속에 누가 있지?- 무얼하고 있는지 볼까?3. 모방단계③ 교사가 가족 돌림판을 돌려 나오는 그림에 따라 이야기해준다.- 돌림판을 돌려서 나오는 그림을 볼까?- 어떤 그림이 나올까?- 아빠가 설거지하는 그림이 나왔구나.- 친구와 함께 설거지를 하고 계시네.- 또 다른 그림을 볼까?4. 반복단계④ 영아가 가족 돌림판을 돌려 나오는 그림을 보고, 가족에 대한 언어적 표현을 시도해본다.- ○○가 돌림판을 돌려볼까?- 아기가 우유를 먹고 있구나.- 엄마가 아기에게 우유를 주고 있네.- ○○도 아기 때 엄마가 우유를 주셨구나.- 엄마에게 안겨 우유를 먹었어?- 지금은 쑥쑥 자라서 식탁에 앉아 밥을 먹는구나.
① 우리 가족의 특별한 날에 관해 이야기 나눈다.- 우리 가족들의 특별한 날은 언제일까?- ○○가 생각하는 가족의 특별한 날은 언제니?- 맞아. 생일도 특별한 날이란다.- 가족들의 생일에 무엇을 했니?- 또 어떤 특별한 날이 있니?- 부모님이 결혼하신 날도 특별한 날이란다.- □□는 이사 간 날을 특별한 행사라고 생각하는구나. ② 가족의 특별한 날을 기억하는 방법을 생각해본다.- 우리 가족의 특별한 날을 기억하려면 어떻게 해야 할까?- 가족의 특별한 날을 기록해두면 좋겠구나.- 어디에 기록을 해두면 잘 살펴볼 수 있을까? ③ ‘가족 달력’ 놀이를 알아본다.- 우리 가족의 특별한 날을 기록해두는 달력을 만들어볼까?- 어떻게 만들면 좋을까? [활동방법] 1) 가족 행사 활동지에서 우리 가족의 특별한 날을 찾아본다.2) 15x10 사이즈의 도화지를 준비한다.3) 2)에 1)을 붙이고 날짜를 쓰거나 숫자 스티커를 이용하여 표시한다.4) 3)처럼 만든 우리 가족의 특별한 날 카드를 모아 윗부분에 구멍을 뚫는다.5) 구멍에 고리를 끼우고 꾸미기 재료를 이용하여 장식한다.6) 완성된 가족 달력을 원하는 장소에 걸어둔다. ④ ‘가족 달력’ 만들기 놀이를 한다.- 우리 가족의 특별한 날을 찾아보자.- 색 도화지 카드에 가족의 특별한 날 활동지에서 오려 붙이자.- 활동지에 내가 원하는 가족의 특별한 날이 없다면 어떻게 해야 할까?- ○○처럼 그림을 그려서 표현해도 좋겠구나.- 날짜를 알고 있다면 적어보면 어떨까?- 꾸미기 재료로 카드를 꾸며보자.- 어떻게 꾸미면 좋을까?- 카드에 구멍을 뚫어 끼워볼까?- 완성된 가족 달력을 넘겨보자.- 완성된 가족 달력을 어디에 걸어두면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다.- 우리 가족의 특별한 날이 기록된 가족 달력을 만들어보니 어땠니?- 더 기억하고 싶은 특별한 날이 있니?- 가족 달력을 만들며 어떤 점이 재미있었니?- 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?- 우리가 만든 가족 달력을 보며 가족의 특별한 날을 기념하도록 하자.- 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 식탁 위에 소꿉놀이 도구를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 소꿉놀이 도구에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 소꿉놀이 도구가 있네.- 맛있는 밥을 냠냠~ 숟가락도 있구나.- 보글보글 찌개도 끓고 있어!③ 교사와 함께 식탁에 앉아 가족과 식사하는 모방 놀이를 해본다.- ○○는 집에서 누구랑 밥을 같이 먹어?- 할머니, 엄마, 아빠랑 같이 먹는구나.- 선생님이 할머니가 돼볼게.- ○○는 엄마가 돼볼 거야?- 엄마는 어떻게 밥을 먹지?- 할머니께 먼저 반찬을 드리는구나. ④ 친구와 함께 역할을 정한 뒤, 가족과 식사하는 모방 놀이를 해본다.- □□도 같이 소꿉놀이를 해볼 거야?- □□는 아기가 돼볼 거야?- 아기가 입을 아~ 벌리고 있네.- ○○ 엄마가 아기 입에 밥을 쏘옥~!
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| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
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| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 몰려와서 정신없이 2시간동안 혼을 빼놓고 가버렸네요 ㅠㅠ 거기에 좀만 더 공부좀 해볼까 했더니, 가족이 이번엔 전화로 집에서 빨래좀 돌려놔라, 밥좀 해놔주라, 청소좀 해놔주라, 온갖 집안일이 제게로 몰려와서..... 결국은 이 시간이 되어버렸네요 ㅠㅠ 이렇게 공부하는 시간이 점점 사라져버리는 건 너무나도 억울한거 같아요 ...
안녕하세요 국공립어린이집 가족끼리 채용가능한가요 원장 언니인데 연장교사로요!
... 괴롭힘 방지법이라는 법도 나왔는데, 저를 너무 막대하세요 현장체험 가는날 운동화 신으라고는 하셨지만 가족모임이 있어서 단화를 신었는데, 애들이랑 선생님 있는 자리에서 오늘 나가는데 복장이 그게 뭐야 라고 하시고요 수업 알려주실때도 기운 다 빠진 목소리로 ... 사고뭉치 대하듯이.,, 죽고싶네요 나이먹고 진로 발꾼게 ...
... 이론 무료 수업은 많지만 실습까지 해주는 곳은 없으니까요~!! 프로그램 상세내용은 마포구 건강가정다문화가족지원센터 사이트에 프로그램 안내에서 확인가능~ https://mapo.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=10366 ...
어젠 재난지원금으로 가족들과 밥도 먹고 후식까지 아주 유용하게 잘 쓰고 왔네요
우리집 색칠해서 꾸미고 하트에 가족얼굴그리기해보았어요~~ 제가만든자료예요ㅎㅎ
우리나라 옛날 이야기를 가족에 관한, 도깨비에 관한 이야기 등으로 분류하여 ppt로 만들어보았습니다.
가족 동시 까꿍
... 구출하기, 불린 미역으로 바닷속 꾸미기, 풍선 얼굴 머리카락,미역으로 그림그리기, 미역 탐색 관찰하기, 가족 머리카락 꾸미기~활동자료에요^^저작권 문제 있으니깐 꼭 본인만 사용하시고다른 분들과 자료공유 하거나 재배포는 절대 불가능한 점 꼭 기억해주시길 바라고자료가 도움되셨다면 좋아요 부탁드려요^^ 예쁘게 사용하세요^^참, 간혹 쪽지로 한글파일 요청하시는 ...
가족가랜드
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
