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① 가지만 있는 가을 나무 그림 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 가지만 있는 가을 나무 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 나뭇잎이 없는 나무구나.- 나무에 왜 나뭇잎이 없을까?- 추워서 나뭇잎이 다 떨어졌나 봐.③ 교사가 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님이 나무가 춥지 않게 나뭇잎을 붙여줘야겠다~- 빨간색 나뭇잎을 여기에!- 노란색 나뭇잎은 여기에!④ 영아가 자유롭게 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙였다 떼기를 반복해 본다.- ○○도 나뭇잎을 붙여볼 거야?- 나무의 팔에 빨간색 나뭇잎을 붙여주었구나.- 나무에 붙였던 나뭇잎을 뗐다가 얼굴에 붙였네~- 노란색 나뭇잎을 여러 개 붙였구나.■ 교구 제작 방법준비물 : 가지만 있는 가을 나무 그림, 가을 나뭇잎 그림 조각, 벨크로 테이프① 가지만 있는 가을 나무 그림과 가을 나뭇잎 그림 조각을 코팅하여 뒤에 벨크로 테이프를 붙인다. (이때, 코팅지 모서리는 둥글게 자른다)
① 가을 자연 풍경 그림과 휴지심을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 가을 자연 풍경 그림과 휴지심에 관심을 보이는 영아와 이야기를 나눈다. - 가을이 되었어요. 가을 나무는 어떤 색으로 변했을까?- 빨간색, 노란색으로 물들었지. - 가을 나무를 만들어 볼까?- 어떤 재료들이 필요할까?③ 교사가 도움을 주며 영아와 가을 나무를 만들어본다. - 종이 접시와 휴지심으로 가을 나뭇잎을 만들어 볼까?- 종이 접시 위에 목공 풀로 낙엽을 붙여 볼까?- 그 안에 색종이 가루를 뿌려서 가을 나뭇잎 색을 만들어 볼까?- “빨갛게 빨갛게 물들었네, 노랗게 노랗게 물들었네.” 노래를 불러 볼까? - 완성한 가을 나무를 나무 기둥에 꽂아 볼까요? ④ 완성한 가을 나무를 감상하며 이야기를 나눈다. - 울긋불긋 변한 가을 나무의 모습을 함께 볼까? - 나와 친구들이 만든 가을 나무를 어디에 전시할까? ■ 활동사진 ■ 참고사항① 완성한 작품을 전시하여 벽면 구성할 수 있다.② 거리에 서 있는 가로수를 연상하고 협동하여 가을의 거리 풍경을 표현할 수 있다.
① 가지만 있는 가을 나무 그림 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 가지만 있는 가을 나무 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 나뭇잎이 없는 나무구나.- 나무에 왜 나뭇잎이 없을까?- 추워서 나뭇잎이 다 떨어졌나 봐.③ 교사가 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님이 나무가 춥지 않게 나뭇잎을 붙여줘야겠다~- 빨간색 나뭇잎을 여기에!- 노란색 나뭇잎은 여기에!④ 영아가 자유롭게 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙였다 떼기를 반복해 본다.- ○○도 나뭇잎을 붙여볼 거야?- 나무의 팔에 빨간색 나뭇잎을 붙여주었구나.- 나무에 붙였던 나뭇잎을 뗐다가 얼굴에 붙였네~- 노란색 나뭇잎을 여러 개 붙였구나.■ 교구 제작 방법준비물 : 가지만 있는 가을 나무 그림, 가을 나뭇잎 그림 조각, 벨크로 테이프① 가지만 있는 가을 나무 그림과 가을 나뭇잎 그림 조각을 코팅하여 뒤에 벨크로 테이프를 붙인다. (이 때, 코팅지 모서리는 둥글게 자른다)
① 나뭇잎 붙이기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나뭇잎 붙이기 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 놀이판에 나무가 있구나.- 나뭇잎이 더 많으면 시원한 나무 그늘도 생기고 좋을 텐데.- 우리가 나뭇잎을 더 많이 붙여 줄까? ③ 교사가 놀이판의 나무에 나뭇잎을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 여기 나뭇잎이 있구나.- 나무에 나뭇잎을 더 붙여보자.- ○○도 나뭇잎을 잘 붙여주는구나. ④ 영아가 놀이판의 나무에 나뭇잎을 자유롭게 붙이며 소근육을 조절해 볼 수 있도록 한다.- ○○가 다시 나무에서 나뭇잎을 떼고 있네.- 다시 붙여볼 거야?- 그래~ 처음부터 다시 붙여보고 싶었구나.- 이번에는 ○○가 혼자서 나뭇잎을 모두 붙여보자.- 우와~ 우리가 산책할 때 만나는 푸르른 나무의 모습으로 변했구나.■ 교구제작방법준비물: 활동지, 부직포, 가위, 글루건, 벨크로 테이프, 코팅지 등① 활동지를 코팅하여 놀이판을 준비한다. ② 놀이판에서 나뭇잎을 붙일 초록색 부분에 부직포를 크게 잘라 붙여준다.③ 활동지에서 나뭇잎을 오려서 코팅하고, 벨크로 테이프의 까슬한 부분을 붙여준다.
[1수준]① 벽에 영아의 키 높이로 나무 모양을 붙여 제공한 뒤, 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 나무 모양에 관심을 가지면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 크고 멋진 나무가 있구나. - 산책 나갔을 때에 보았던 나무구나. - 겨울이라 나뭇잎이 모두 떨어졌나봐.③ 나무 아래에 앉아 있는 동물 인형을 보며 이야기를 나눈다. - 여기 곰 인형이 앉아있네. - 나무 아래에서 쉬고 있나봐. - 그런데 나무에 나뭇잎이 없어서 그늘이 생기지 않는데. - 우리가 곰이 쉴 수 있도록 나뭇잎을 붙여줄까?④ 가지만 있는 나무에 나뭇잎을 붙이며 꾸민다. - ○○가 나무에게 나뭇잎을 붙여줄까? - 가지에 여러 개 붙여주었구나. - 이번엔 □□가 붙여볼까? - △△도 나무에게 나뭇잎 옷을 입혀주고 싶어? - △△도 같이 나뭇잎을 붙여보자. - 곰이 쉬면서 따먹을 수 있게 사과도 붙여볼까?[2수준]⑤ 완성된 나무를 보며 친구와 함께 힘을 모았을 때의 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 힘을 모아 나뭇잎을 붙였더니, 아주 멋진 나무가 되었다! - 이제 곰이 사과도 따먹으며 편히 쉬고 갈 수 있겠구나. - ○○ 혼자서 나뭇잎을 붙였다면, 나무가 어땠을까? - 나뭇잎이 조금 적었을 수도 있겠다. 그치? - 친구랑 함께 힘을 모아서 나뭇잎을 붙이니, 곰을 더 금방 도와줄 수 있었지. - 우리가 힘을 모아 만든 나무에서 곰이 쉬어가니, 참 기쁘다! ■ 참고사항① 활동을 마무리하며 칭찬 뱃지를 통해 영아의 활동을 격려할 수 있다.② 칭찬 뱃지는 영아의 가방에 달아주도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
출퇴근길 지나가는 공원에 이렇게 나무를 뚫고 나온 생명체~~ 오늘은 비가 온다고 하니 우산을 꼭 챙기시고 늘 좋은일만 가득하기를 바랍니다. 오늘 비가 온다고 해서 옥상에 빨래 걷으러 가면서 시시각각으로 찍어봤어요.
... 정리하라하는데 달고나하다 넘었는지 가스랜지에 눌러, 붙어서 시꺼멓게 되어있고 컵라면 먹고 나무젓가락 쓰고 나무젓가락을 싼 흰 종이는 늘 식탁에 놓어 있고 봉지라면 끓여 먹은 날은 설거지가 재대로 되어있지 않아 그릇. 냄비, 씽크대, 볼은 라면 기름을 미끄넝거리고 아~~~ 진짜 싫다 싫어 ...
불법저지르는 원은 싹~다 망하기를 아무리 일자리가 없어진다고해도 그런 썩은 나무는 잘라내야지요. 장기적으로볼때 이런 양심없이 운영하는 원장들은 다 정리가 되야해요.
골목길 드럼통 화분 흙에 이쑤시개가 잔뜩 꽂혀있네요. ? 왜 화분에 이쑤시개를 잔뜩 심었지? 의아한 마음에 고개를 들어 위를 쳐다보니 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ 대추나무 위에 대추가 드문드문~ ... 봐 고유지책으로 이쑤시개를 심어 놓은 거~ 효과가 있을지는 잘 모르겠네요~ (사진에 다 나오진 않았지만 이 드럼통 안에 대추나무가 심겨져 있는~ ...
거미 두마리가 나무사이에 거미줄을 치고는 사냥하려 대기중이네요. 하늘은 아무것도 모르겠다는듯 푸르고 푸르네요~^^
나무 모자이크 활동입니다잡지 및 자연물, 여러가지 재질의 종이류로 꾸며볼 수 있어요
나무 밑그림 도안입니다. 전 밑그림 출력해서 손가락 찍기나, 붓으로 물감 찍기, 면봉으로 찍어서 활동했어요. 물감의 색깔 바꾸어 주시면 계절마다 사용하실 수 있습니다. 아래한글 자료 아니고,word 자료입니다.
봄이 왔어요.집도, 유치원, 어린이집도 모두 바쁘죠.아이들 주변으로 개나리도 피어 있고,나무에서 새순이 돋아 나고 있네요.새들의 청량한 소리도 들리고아이들이 길을 걸어갈 때도신나게 놀때도 자연과 함께 하고 있다는 생각을 하면 좋을 것 같아요.그러면서모두 행복한 가정에서 따뜻하게 자라길 꿈꾸며,,,,
꽃 스티커로 액자 꾸미기꽃 실물이미지 (개나리, 진달래, 해바라기 외 몇가지 꽃 ) + 나무(원목이미지) 액자 모양
여러단어들 중에 제시된 단어를 찾는 할동지 입니다.집중력에 도움이 됩니다.가위,가방,나비,나무,다리,라면등 활동지 15장 치매 어르신들 활동지로 쓰려고 만든 자료 입니다.
경찰의 날의 의미에 대해 알고, 우리를 위해 애쓰시는 경찰관에 대해 고마운 마음을 갖는다.
