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① 부직포로 만든 겨울나무를 벽면에 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 겨울나무에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 무엇이 있니? - 커다란 나무가 있구나. - 겨울이 되어 나뭇잎이 모두 떨어졌나 봐. - 겨울나무가 춥다는데 어떻게 도와주면 좋을까?③ 교사가 겨울나무에 부직포를 붙이는 모습을 보여준다. - 겨울나무에 따뜻한 옷을 입혀줄까? - 무엇으로 따뜻하게 해주면 좋을까? - 여기 바구니에 여러 가지 색깔의 띠가 있네. - 여기 있는 띠를 나무줄기에 붙여줄까? - 나무줄기의 가운데에 띠를 붙여줘야지. - 다른 색깔 띠도 그 아래 붙여볼까? ④ 영아가 겨울나무에 옷을 입혀줄 수 있도록 격려한다. - ○○도 나무에 옷을 입혀주는구나. - 노란 띠를 나무줄기에 붙여주었네. - 다른 띠들도 많이 붙여주었구나. - 나무가 알록달록 옷을 입었네. - 나무가 이제 따뜻하대.■ 교구제작방법준비물: 다양한 색깔의 부직포, 가위, 벨크로 테이프, 테이프 등① 겨울나무 그림을 참고하여 갈색 부직포에 커다란 겨울나무를 그려서 오린다.② 겨울나무를 벽면이나 바닥에 고정해 준다.③ 다양한 색깔의 부직포를 긴 네모 모양(띠 모양)으로 자른 후, 뒷면에 벨크로 테이프를 붙여준다.
① 가을 나무 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 나무 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 가을 나무 그림을 보고 있구나. - 가을 나무가 빨갛게 노랗게 물들었네. - 가을 나무 그림 주변에 작은 구멍이 있네.③ 교사가 가을 나무 그림에 끈을 끼우는 모습을 보여준다. - 가을 나무 모양을 따라 끈을 끼워볼까? - 끈을 넣었다가 옆에 구멍으로 빼볼게. - 구멍에서 나온 끈을 다시 옆에 구멍으로 넣어볼까?④ 영아가 가을 나무 그림에 끈을 끼워 바느질해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 노랗게 물든 가을 나무에 끈을 끼우고 있구나. - 작은 구멍을 끈을 천천히 잘 끼워보고 있구나. - 가을 나무가 완성되었네.■ 참고사항① 가을 나무 그림을 오려서 코팅한 후, 그림 테두리를 따라 적당한 간격으로 구멍을 뚫어 제공한다.② 바느질하는 끈의 한쪽 끝에 테이프를 감아 단단하게 제공한다.
① 움직이는 나무 인형을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나무 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 나무 인형을 가지고 놀이하고 있구나. - 나무 인형의 팔 다리가 움직이는구나. - 우와~ 움직이는 나무 인형이구나.③ 교사가 나무 인형에 스티커를 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 나무 인형에 눈, 코, 입이 없구나. - 눈, 코, 입을 만들어 주어야겠어. - 스티커를 붙여서 눈을 만들어 줄까? - 어떤 입을 붙이면 좋을까? - 코는 점을 찍어서 표현해 볼까? ④ 영아가 그리기 도구와 스티커를 이용하여 나무 인형을 꾸밀 수 있도록 돕는다. - 나무 인형에 분홍색으로 색칠을 하고 있구나. - 나무 인형이 분홍색 옷을 입은 것 같구나. - □□는 줄무늬처럼 그려주고 있구나. - 그리고 다시 스티커도 붙여볼 거야? - 우와~ 나무 인형이 점점 멋쟁이로 변하고 있구나.
① 나무 그림과 휴지심을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나무 그림과 휴지심에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 나무 그림을 보고 있구나. - 나무 그림에 가지만 있네. ③ 교사가 휴지심으로 나무 그림을 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 휴지심을 이용해 나무를 꾸며볼게. - 휴지심에 초록색 물감을 묻혀서 도장을 찍어볼게. - 동그라미가 그려졌네. - 더 많이 해볼게. ④ 영아가 휴지심으로 나무 그림을 자유롭게 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼 거야? - ○○가 휴지심을 살짝 구기니 진짜 나뭇잎 같구나. - 여러 가지 색을 찍어 준 □□ 나무도 멋지네. ■ 참고사항여러 가지 색의 물감과 휴지심을 여유 있게 준비하여 자주 바꿔 줄 수 있도록 한다.
① 눈 쌓인 겨울나무를 종이접시에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 종이접시에 붙여진 눈 쌓인 겨울나무에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 종이접시에 붙여진 눈 쌓인 겨울나무를 보고 있었구나. - 겨울이 되면 눈이 내려 볼 수 있는 나무란다. ③ 교사가 종이접시에 붙여진 눈 쌓인 겨울나무에 물감을 묻힌 면봉을 찍어 꾸미는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 면봉에 물감을 묻히고 콕콕! - 눈 쌓인 겨울나무에 알록달록 예쁜 물감 방울이 생겼구나. - ○○도 선생님처럼 면봉으로 물감을 묻혀서 찍어보자. ④ 영아가 눈 쌓인 겨울나무 종이접시를 자유롭게 꾸밀 수 있도록 돕는다. - 이번에는 스티커도 붙여서 꾸며볼까? - □□는 면봉을 콕콕 찍지 않고, 왔다 갔다 움직이며 그림을 그려주는구나. - 멋진 눈 쌓인 겨울나무구나.■ 참고사항종이접시에 눈 쌓인 겨울나무 그림을 인쇄하여 붙여 준비해 준다.
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출석나무 그림입니다.
배 감 도토리 밤가을 나무 은행나무 단풍나무 단풍씨앗 사진들 입니다
... 올립니다.육수와 어묵과 떡은 미리 끓여서 아이들은 꽂아서 바로 먹을 수 있는 시간을 가지면 좋을 것 같습니다. 꼬챙이가 뽀쪽하니 나무젓가락을 이용하는 것도 좋을 것 같습니다.아이들은 멸치칼국수 소스를 1봉 넣으면 좋을 것 같고, 선생님들은 설명서 처럼 하시면 될 듯하네요.양에 따라 간도 틀리겠지만, 간은 양에 따라 늘려주시면 됩니다 ...
나무에서 열리는 열매 이야기 나누기자료입니다
나무 모자이크 활동입니다잡지 및 자연물, 여러가지 재질의 종이류로 꾸며볼 수 있어요
... 피고 졌는지, 꽃잎이 많이 떨어져 있어서 어린이집 담을 빙 돌아봤어요. 어린이집 안에는 목련 나무가 없더라구요. 다른 곳에서 날아왔나봐요. 오늘 개나리는 너무 예뼈 찰칵 하기는 했는데 사진은 안 올라가니 저만 감상 하네요. 근데 담벼락을 돌면서 보니 새끼 새 한마리가 땅 바닥에 앉아 있는데 지나가도 움직이지 않는 것을 봐서는 다친 건지, 제가 집어 온들 ...
모네 인사이드 다녀왔어요 클로드 모네라는 인상주의 창시자화가 빛의 아버지인 모네그림을 잔잔한 노래와 나레이션을 20분동안 들었는데 저는 그게좋아 두번이나 들었네요^^ 마지막에 포토타임 ... 카페에서 맛있게 먹었어요 ~ 홀로그램명화는 각도에따라 그림이 바뀌는데 수련외에 루앙대성당, 포플러나무,생라자르역,있느네 다사고싶었으나 좀 ...
... 깨어나던 버들개지 노란 개나리꽃도 갓 피어나려던 목련꽃도 오들오들 떨며 어쩔 줄을 모르고 몸을 움츠리며 울상이다 거리에는 나무가지 찬바람에 애처러워하고 두툼한 옷으로 갈아입은 여인들 고개를 내밀며 기지개 펴려던 어린 새싹들 그만 고개 숙이며 얄미운 꽃샘 추위에 추워 떠는데 이를 ...
플라스틱 서랍장입니다 1번,2번중 어떤게 나을까요 2번은 한샘꺼에요 무거운 나무보다 가벼운게 양말,속옷넣기 좋을것 같아서요
... 말을 해줘야 맞는거잖아요.. 간식먹고 국물 남은거 다른 친구 주면서 "얘기야 이거 먹어"라고 말하고 나무 막대를 휘두르고 친구 작품 찢어 버리고 책상 위로 두 발 올려서 앉아있고 이야기 나누기 시간에 절대 앉지 않고 자기 할 일만 하고 에피소드 없는 날이 없네요. 교실에다 물뿌리고 친구들도 매일같이 이르러 오고 저는 정신없고 제발 큰 ...
-동식물과 사람이 살아가고 성장하기 위해 물이 필요함을 안다.
-우리 가정에서 사용하는 물에는 여러 가지 종류가 있음을 안다.
-사람들이 잘못된 습관으로 물이 오염될 수 있음을 안다.
-물을 아껴 쓰고 절약하는 방법에 대해 안다.
