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① 나무 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 나무 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 나무 사진이 있네.- 나무의 모습이 어때?- 나뭇잎이 아주 많구나. ③ 교사가 나무의 모습을 나뭇가지와 팝콘으로 표현해볼 수 있도록 유도한다.- 선생님도 멋진 나무를 만들어 볼 거야.- 나뭇가지가 삐죽삐죽!- 나뭇잎은 뭘로 만들까?- 여기 팝콘을 붙이면 어떻게 될까?- 사진 속 나무처럼 팝콘 나뭇잎을 많이 붙여야겠다.④ 영아가 자유롭게 팝콘 나무를 꾸며본다.- ○○가 만든 나무는 어떤 모양이야?- 팝콘 나뭇잎이 서로 안고 있는 것처럼 붙어 있네.- 팝콘을 색칠하기도 하는구나.- 우와! 멋진 팝콘 나무 완성!
1. 탐색단계① 가지만 있는 가을 나무 그림 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계② 영아가 가지만 있는 가을 나무 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 나뭇잎이 없는 나무구나.- 나무에 왜 나뭇잎이 없을까?- 추워서 나뭇잎이 다 떨어졌나 봐.3. 모방단계③ 교사가 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님이 나무가 춥지 않게 나뭇잎을 붙여줘야겠다~- 빨간색 나뭇잎을 여기에!- 노란색 나뭇잎은 여기에!4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 가을 나무 그림에 가을 나뭇잎 그림 조각을 붙였다 떼기를 반복해본다.- ○○도 나뭇잎을 붙여볼 거야?- 나무의 팔에 빨간색 나뭇잎을 붙여주었구나.- 나무에 붙였던 나뭇잎을 뗐다가 얼굴에 붙였네~- 노란색 나뭇잎을 여러 개 붙였구나.
1. 탐색단계① 다양한 나무 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계② 영아가 나무 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 사진에 뭐가 있지?- 커다란 나무가 있구나.- 나무의 모습이 어때?- 나무에 팔은 어떤 모양이야?3. 모방단계③ 교사가 사진 속 나무의 모습을 신체를 조절하여 동작으로 따라 해본다.- 선생님이 팔, 다리를 곧게 펴고 있지.- 어떤 나무의 모습 같아?4. 반복단계④ 영아가 사진 속 나무의 모습을 신체 동작으로 따라 해본다.- ○○는 어떤 나무처럼 움직이고 있어?- 팔을 쭉 뻗은 나무구나.- 이번에는 다리를 곧에 뻗어서 모았구나.- 튼튼한 나무의 기둥이구나.- ○○ 팔이 꼬불꼬불한 나뭇가지가 됐네.
③ 동화 ‘나무가 아파요’ 표지를 보고 이야기를 유추한다.- 동화 책 표지를 함께 살펴볼까?- 어떤 그림이 그려져 있니?- 돌멩이로 무엇을 그리고 있니?- 동화의 제목은 무엇이니?- 어떤 내용의 동화일까?- 왜 나무가 아픈 걸까?- 나무는 병이 다 나았을까? ④ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니?- 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?- 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까?- 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ⑤ 동화 ‘나무가 아파요’를 감상한다.- 제목을 함께 읽어볼까?- 동화를 쓴 작가는 누구일까?- 동화의 그림을 그린 작가는 누구일까?- 우리 함께 동화를 감상해보자. ⑥ 동화 내용을 회상하며 느낌을 이야기 나눈다.- 동화에 누가 나오니?- 스나우터의 가장 좋은 친구는 누구였니?- 스나우터는 나무에서 무엇을 했니?- 나무는 왜 병이 들었을까?- 병든 나무를 보며 스나우터의 마음은 어땠니??- 병든 나무를 위해서 스나우터(나무 의사 선생님)는 무엇을 했니?- 스나우터(나무 의사 선생님)의 보살핌을 받으며 나무는 어떤 마음이었을까?- 양이 나무에게 무엇을 선물해 주었니?- 스나우터는 떨어진 나뭇잎으로 무엇을 만들었니?- 스나우터와 나무 의사 선생님의 보살핌으로 나무는 어떻게 되었니?- 나무에서 그네를 타며 스나우터는 뭐라고 말했니? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동화 ‘나무가 아파요’를 감상하니 어땠니?- 동화를 감상하며 어떤 마음이 들었니?- 나무가 건강해지도록 무엇을 해주면 좋을까? ■ 동화 제목: 나무가 아파요글/그림: 나탈리 슬로세, 로치오 델 모랄출판사: 꿈터
① 수수께끼를 통해 나무에 대해 관심을 가진다.- 선생님이 수수께끼를 내볼게. 무엇인지 맞춰보자.- 나는 계절마다 다른 옷을 입어요. 나는 위 아래로 쑥쑥 자라요. 곤충 친구들도 동물 친구들도 나를 좋아해요. 나는 나이를 먹을수록 나이테가 늘어나요. 나는 열매를 맺기도 해요. 나는 누구일까요?- 그래 맞아. 정답은 바로 나무란다. ② 나무를 보았던 경험을 회상하며 이야기 나눈다.- 우리 실외 활동할 때 보았던 나무를 기억하니?- 우리 원 주변에 뿐 아니라 또 어디에서 나무를 보았니?- 나무는 주로 어디에 있을까?- 나무는 어떻게 생겼니?- 나무에는 나무 기둥과 나뭇가지 말고 또 무엇이 있니?- 나무는 어떤 색이니?- 우리 두 팔을 벌려 나뭇가지를 표현해볼까? ③ 휴지속심을 탐색한다.- (휴지 속심을 보며) 이것은 무엇이니?- 무엇을 할 때 사용하는 것이니?- 이것은 무엇으로 만들어졌니?- 종이는 무엇으로 만들어졌을까?- 그래 바로 종이는 나무로 만들어졌단다.- 그러니까 휴지속심도 바로 나무로 만든 거란다. - 휴지속심으로 어떻게 나무를 꾸며볼 수 있을까?- 휴지속심을 도화지에 붙이려면 무엇이 필요할까?- 목공풀은 어떻게 사용해야 할까? ④ 활동방법을 소개한다.- 우리 함께 휴지속심으로 나무를 꾸며보자. [활동방법] 1) 도화지에 크레파스로 나무 기둥을 그린다.2) 나무 기둥위로 휴지속심 조각을 목공풀로 붙여준다.3) 목공풀이 마르면 아크릴 물감으로 2)를 색칠한다.4) 물감이 모두 마르면 휴지속심으로 꾸민 나무가 완성된다. ⑤ ‘알록달록 나무를 꾸며요’ 활동을 한다.- 도화지에 크레파스로 나무 기둥을 그려보자.- 나무는 어떤 색이니? - 나무 기둥을 색칠해보자.- 목공풀로 나무 기둥위에 휴지속심 조각을 붙여보자.- 여러 가지 색으로 휴지속심 조각을 색칠해보자. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 휴지속심을 이용해서 나무를 꾸며보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 무엇이니?
마을을 지켜주는 나무에 관심을 가진다. 마을을 지켜주는 나무 이야기를 듣고 내용을 이해한다. 마을의 자랑거리인 나무를 소중하게 생각하고 보호하려는 태도를 기른다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
팝콘나무 활동을 할건데 팝콘탐색후 전지에 팝콘나무를 붙일거에요 그전에 도입을 저보고 하라는데(가정어린이집) 관련된 손유희 동요나 아님 동화?책?읽으면 추천좀 해주세요ㅜㅜ 너무 부담스럽네요ㅜㅜ
갑자기 드는 생각 내일 지구가 망한다면 나는 무엇을 할까? 스피노자는 사과나무를 심겠다고 했는데. 맛있는 만찬을 가족들과 즐겨야겠네요. 나에게 가족은 소중하니까..
... 저희도 열심히 지도중이고 점차 행동이 잡혀가고 있습니다. 무서운형아라는 아이에게 본인 보호차원인지 .. 나무막대를 휘두르거나 함께 물건을 던지는 행동도 나타납니다 ㅠㅠ. 금요일에 상담했는데요.. 어머님께 충분히 설명드렸어요. 6세 아이의 상황과 이 친구가 위험한행동을 종종하는것도 말씀드렸습니다. 무슨말씀인지 아시겠다며 일단 적응기간이니 그 형과 ...
... 힘내시고 파이팅! 1. 몸에 종기가 생겨 고름이 생기면 느릅나무 가루를 물에 개어서 콩알만큼 부치세요 .고름이 빠지고 새 살이 돋습니다. 요즈음 의학이 많이 발달하여 민간요법보다는 병원치료가 더 나을 수도 있죠, 병원에 갈 형편이 안 될때 가끔 이렇게 해보는 거죠. 2. 아이가 변비가 있으면 약을 먹이거나 관장을 하자니 찜찜하고요 . 이럴 땐 좌욕을 ...
맨날 어린이집에서 남들을 위해 솜씨자랑만 하다가 모처럼 어버이날 맞아서 저희 부모님께 드릴 용돈화환 만들었어요. 용돈화환과 돈봉투 함께 드릴려구요~ 인터넷에서 찾아보니 2만원대 후반에서 4만원정도 하던데... 다이소에서 미니나무이젤(2000원)에 카네이션조화(5000원)사서 엄청 근사하게 만들었네요. 선생님들도 본인들 재능~~ 부모님을 위해 발휘하시길♡
나무로 루돌프를 꾸몄어요.
뒷 배경이 나무 틀이여서 활용해 보았습니다.
정읍 백암초병설 유치원김민서(4세) - 크리스마스 나무혼합반 제일 막둥이 4살 민서~3월 입학 땐 걱정이 많았는데 귀염둥이 민서가 힐링입니다.색칠만 하더니 요즘은 형님들보고 그림도 그리는데 이번에도트리를 혼자서 그렸답니다.
가을나무입니다
전주분들 활용하세요~^^전주시 캐릭터, 상징 새, 꽃, 나무 등 자료가 있어요~
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
