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클립자료

활동계획안

  • 1. 탐색단계① '내 동생' 말놀이(동시)판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 '내 동생' 말놀이(동시)판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 동시판이 있네.- 어떤 그림이 있어?- 동생이 코~ 자고 있구나.3. 모방단계③ 교사가 리듬감 있게 말놀이(동시)를 들려준다.- 동생이 왜 웃고 있지?- 기뻐서 웃었구나.- 맛있어서 웃었구나~4. 반복단계④ 영아가 동생과 관련된 언어적 표현을 해볼 수 있도록 한다.- 동생이 왜 울고 있지?- 아파서 으앙~ 울었어?- 배고파서 울었구나.- 웃어도~ 울어도 예쁜 내 동생이구나!■ 동시내 동생 (안미정)좋아서 웃고맛있어서 웃고아파서 울고배고파서 울고웃어도 내 동생울어도 내 동생

  • ① 여러 모양의 스티커(또는 모양 시트지)르 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경로만 제공)② 영아가 여러 모양의 스티커(또는 모양 시트지)에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- 여기 스티커가 많네.- ○○는 어떤 스티커가 마음에 들어?- 분홍색 하트 모양을 골랐구나.- 선생님 옷이랑 똑같은 색이네.③ 영아와 교사가 서로의 옷에 스티커를 붙여본다.- 선생님의 배꼽은 어디 있을까?- (배꼽 위치를 손가락으로 가리키며) 요기 있지!- 여기에 ○○가 스티커를 붙여볼까?- 선생님 바지에도 붙여 주었구나.- 선생님은 ○○의 주머니에 붙여야겠다~④ 영아가 친구와 함께 서로의 옷에 스티커를 붙였다 떼며 놀이하도록 한다.- 이번에는 ○○가 좋아하는 하트 스티커를 □□가 붙여볼까?- 얼굴이나 머리카락에 붙이면 친구가 아플 수 있으니까 옷에 붙이도록 하자.- 이번엔 ○○의 옷에 붙은 스티커를 □□가 떼줄까?

  • 1. 탐색단계 ① '동글동글 공' 말놀이(동시) 판을 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② '동글동글 공' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 '동글동글 공' 말놀이(동시) 판을 보고 있구나.- 말놀이(동시)판에 공놀이 그림이 있구나.3. 모방단계③ 영아에게 '동글동글 공' 말놀이(동시)를 들려준다.- 선생님하고 어떤 말놀이(동시)인지 알아볼까?- 잘 들어봐.4. 반복단계④ 영아가 '동글동글 공' 말놀이(동시) 판을 보면서 관련된 언어 표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - 공이 어떻게 튕기지?- 그래, 통통통~- 굴러갈 땐 어때?- 데굴데굴~- 통통통 튕기고, 데굴데굴 굴러가던 공을 어떻게 했지?- 맞아, 이렇게 잡았다!■ 동시 동글동글 공 (키드키즈)동글동글 공통통통 튕기는 공 동글동글 공떼구르르 굴러가는 공 동글동글 공하나, 둘, 셋! 잡았다. 동글동글 공통통통, 떼구르르, 잡았다!

  • 1. 탐색단계① 겨울 민속놀이 그림카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 겨울 민속놀이 그림카드에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 무엇을 보고 있어?- 그림카드를 보고 있구나.- 그림카드에는 뭐가 있어?- 친구가 썰매를 타고 있구나.3. 모방단계③ 교사가 겨울 민속놀이의 동작을 따라 하며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님도 썰매를 타야겠다!- (방석 위에 앉아 바닥에서 끌며) 씽씽~ 썰매가 나간다~- 이 그림카드에는 친구가 손에 막대기를 들고 있네. 무얼 하고 있는 걸까?- 막대기 끝에 끈이 있구나.- 막대기로 팽이를 치고 있네.- (막대기로 맨바닥에 팽이 치는 흉내를 내며) 막대기로 쳐서 팽이를 쌩쌩~4. 반복단계④ 영아가 교사를 따라 하며 민속놀이의 동작을 시도해본다.- ○○도 팽이를 쳐볼 거야?- 막대기를 팔로 흔들어 볼까?- □□는 썰매를 탈거구나.- 썰매는 어떻게 타는 거지?- 막대기를 양손에 잡고 앞에서 뒤로 밀어볼까?- ○○가 얼음 위에서 스케이트 타는 것처럼 다리를 움직여볼까?

  • 1. 탐색단계① 추석놀이 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 추석놀이 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 그림이 있네.- 그림 속에 누가 있지?- 무얼 하고 있는지 볼까?3. 모방단계③ 교사가 추석놀이에 대한 언어적 표현을 해주며 영아의 모방을 유도한다.- 여기 친구들이 다 같이 손을 잡고 있네.- 손을 잡고 빙글 뱅글 돌고 있구나.- 무얼 하고 있는 거지?- 노래를 부르면서 빙글 뱅글 도는 놀이를 하고 있어.- 강강술래~라고 노래를 부른단다.- 그림 속 다른 친구들은 또 무얼 하고 있을까?4. 반복단계④ 영아가 추석놀이와 관련된 다양한 언어표현을 해본다.- ○○가 그림을 보고 있구나.- 그림 속 친구들은 무얼 하고 있어?- 깡충깡충 뛰고 있구나.- 놀이터에서 탔던 시소같이 생겼네.

멀티누리자료

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • ... 부담은 물론 영유아의 교육 공백을 최소화하고자 한다”며 “와글바글은 가정에서도 유익하고 재미있는 놀이가 이루어질 수 있도록 앞으로도 양질의 콘텐츠를 개발하기 위해 최선을 다할 것”이라고 전했다. 한편, 와글바글은 유아교육기관에서 교사들이 매일 수업에 활용하는 키드키즈의 교육 노하우를 바탕으로 제작된 홈스쿨링 전문 사이트이다. 표준보육과정과 ...

    월간유아 > 뉴스
  • ... 준한 교육 콘텐츠와 가정에서 할 수 있는 놀이 콘텐츠로 구성되어 있다. 부모와 아이가 함께 이야기를 나누고, 놀이할 수 있는 동화, 동요, 만들기 등의 다양한 동영상과 활동방법이 매일 새롭게 업데이트된다. 유아교육기관에서는 공유하기 기능을 통해, 학부모에게 모바일로 간편하게 전송할 수 있다. 키드키즈 관계자는 “코로나19로 인해 영유아 교육에 어려움을 겪고 ...

    월간유아 > 뉴스
  • ... 교육부도 휴원 기간 동안 시도교육청과 협력하여 학부모 및 유치원을 대상으로 개정 누리과정과 연계한 놀이 지원 자료를 제공할 예정이다. 유은혜 교육부 장관은 "감염 양상을 속단하기 어렵기 때문에 우선 생활 속 방역을 실천하면서 점진적으로 일상의 안전성을 되찾아야 한다."고 말했다. 에디터 | 월간유아 ...

    월간유아 > 뉴스

이야기마당

  • 개정 누리과정 2020.04.06글쓴이 정보영조회수 196댓글수 6

    만3세 누리과정의 놀이시간이 오전오후 합쳐서 2시간 이상 실외놀이 1시간 이상 운영하는게 맞나여?

  • 연장반 놀이내용 2020.04.05글쓴이 마음이조회수 547댓글수 19

    연장반은 놀이와 쉼 위주로 운영이 되는 것으로 이뤄진다고 했는데요.. 10여분 정도 놀이를 준비하셔서 아이들과 함께 놀이하시지요? 주로 어떤 놀이를 하며 어디 자료를 참고하시나요? 저는 주로 신체놀이(공 바구니에 넣기 등)와 동화책 읽기, 색종이접기를 하는데 놀이를 어떤 것으로 진행해야 할 지 잘 모르겠어서요...참고로 유아반입니다..

  • 특별한 활동 뭐가 있을까요? 2020.04.05글쓴이 하늘이조회수 251댓글수 19

    코로나로 긴급 보육 하고 있는데 아이들이 즐겁게 지낼 수 있도록 특별한 활동을 준비해 테마 놀이 같은 걸 준비하라고 하시네요. 아이디어가 떠오르지 않아요. 만1세에서 만3세 아이들이 함께 하면 좋을 퍼포먼스 활동에 무엇이 있을까요? 샘들 도와주세요.

  • 만5세 낮잠시간 없을때 2020.04.05글쓴이 선생님조회수 231댓글수 16

    낮잠시간 없는 만5세반이에요 1시간에서 1시간30분정도 휴식 및 정적인 놀이시간으로 잡아놓긴했는데 그 시간에 주로 뭘하며 시간 보내셨나요?

  • 5세놀이 2020.04.04글쓴이 햇님~조회수 110댓글수 18

    연장반 보육교사인데 5세 아이들하고 재미있게 할수 있는 놀이는 어떤게 있을까요? 5세들이 너무 다이렉트하기도 하고 움직임도 많아 조심스럽기도해서요~

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 조해연학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 5,000
    1. 표준보육과정의 편성 및 운영 원리를 설명할 수 있다.2. 영아보육프로그램과 영아놀이의 실제를 경험해 본다.3. 영아보육프로그램의 통합적 운영에 대하여 이해할 수 있다.4. 영아보육프로그램의 과정을 평가하고 반영할 수 있다.
  • 강사명 : 조연경학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 5,000
    1. 영아 발달 특징과 실외놀이 활동과의 관계를 설명할 수 있다.2. 실외놀이의 흥미 영역별 환경구성 방법을 설명할 수 있다.3. 실외놀이 활동의 실제 운영을 설명할 수 있다.
  • 강사명 : 손순복학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 5,000
    1. 영아와의 상호작용의 의미와 영아 발달에 적합한 상호작용을 이해한다.2. 영아 발달에 적합한 상호작용과 상호작용의 유형에 대해 알고 익힌다.3. 영아의 놀이 활동과 일상생활을 중심으로 상황에 맞는 상호작용의 전략을 적용할 수 있다.4. 평가인증에 적합한 상호작용의 실제를 알 수 있다.
  • 강사명 : 서영민,한영식,이현숙,이영혜학습기간 : 학습기간 8주수강료 : \ 117,000
  • 강사명 : 한영식,이현숙,이영혜학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 20,000
    1. 숲 교육의 필요성 및 중요성을 알고 설명할 수 있다.2. 계절과 다양한 동식물의 특징을 이해할 수 있다.3. 자연물을 통해 자연친화적인 놀이를 즐길 수 있다.4. 다양한 자연체험활동을 통해 영유아 면역 체계의 발달, 정서적 안정감 등의 향상에 도움을 줄 수 있다.

함께하는자료실

  • 역할영역-쉐도우판,컴팩트 이미지에요. 2020.04.03
    글쓴이 글뿌조회수 289댓글수 1다운로드 33

    역할영역에 미용놀이가 별로 없어서한글 파일로 이미지를 만들었어요.프린트해서 코팅하고 접착펠트지 붙여서 제공해 주었습니다.쉐도우 색상은 셀 배경색 변경에서 바꾸시면 됩니다.전 좀 작게 만들었는데,크기를 확대해서 크게 만드시는게 더 좋을 듯 하네요.

  • 봄 나비, 식물 기억해요 게임 2020.04.02
    글쓴이 ^^조회수 753댓글수 1다운로드 214

    나비와 봄 식물 카드를 이용한 기억하기 게임놀이예요 두장씩 출력하셔서 사용하시면 되어요.

  • 까꿍놀이 2020.03.30
    글쓴이 박은경조회수 320댓글수 0다운로드 142

    영아반에서 사용하는 까꿍놀이판 입니다.물티슈뚜껑과 동물친구들로 꾸며보았어요

  • 놀이아이 도안 2020.03.25
    글쓴이 새봄맘조회수 152댓글수 0다운로드 107

    놀이아이 도안아이 얼굴 넣어서 활용 해보세요.

  • 실내놀이기구 2020.03.10
    글쓴이 정낙숙조회수 125댓글수 1다운로드 48

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  • 장애인의 날

    장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.