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활동계획안

  • ① 같은 모양의 공을 붙이며 놀이할 수 있는 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 같은 모양 공 붙이기 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여러 가지 모양의 공 그림이 있네.- 동그랗지 않고 길쭉한 모양의 공도 있고~- 이건 배드민턴 공이라고 하는 거야.③ 교사가 같은 모양의 공을 찾아 공 그림을 붙이는 것을 보여주고, 영아도 붙여볼 수 있도록 한다. - 선생님이 같은 모양의 공을 찾아 옆에 붙여볼게.- ○○도 선생님이 같은 모양의 공을 찾아주면 옆에 붙여줄 수 있을까? ④ 영아가 같은 모양의 공 그림을 붙이고 떼며 놀이할 수 있도록 한다.- 우와~ 같은 모양의 공끼리 옆에 나란히 놓일 수 있도록 붙여주었구나.- 이번에는 둥근 공 옆에 다른 모양의 공을 붙이고 싶어?- 그래, 그럼 ○○가 붙이고 싶은 공을 옆에 붙여줄까?- ○○는 붙이는 것도 떼는 것도 잘하는구나.

  • ① 다양한 블록 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 블록 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 블록이 있구나.- ○○가 블록을 끼우고 있네.- 블록을 쌓기도 하는구나.③ 교사가 블록의 모양에 따라 분류하여 쌓으며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님은 동그라미 블록을 쌓을 거야.- 동그란 모양의 블록만 모아볼까?- 동그란 블록을 차곡차곡!④ 영아가 블록의 모양과 색에 따라 분류하며 쌓기 놀이를 해본다. - ○○는 네모 모양의 블록을 모았구나.- 이번에는 네모 블록 중에 ○○가 좋아하는 색깔만 찾아볼까?- ○○는 노란색을 좋아하는구나~- 네모난 노란색 블록을 차곡차곡!

    관련주제나는요 2
  • ① 모양 그림카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 모양 그림카드에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 모양 그림이 있네.- 이 모양들의 이름이 뭐지?③ 교사가 말하는 모양의 이름을 듣고, 따라 표현해본다.- 이 모양의 이름은 뭐지?- 네모구나.- 네모 옆에 있는 모양의 이름은 뭘까?- 이 모양의 이름은 세모야.④ 영아가 모양 그림카드를 보고 알맞은 모양의 명칭을 표현해본다.- 이 모양의 이름은 뭐지?- 맞아~ 동그라미야.- ○○의 초롱초롱한 눈 모양이랑 똑같네~

  • ① 다양한 모양 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 모양 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 모양을 본 적이 있어?- 동그라미 모양도 있고, 네모 모양도 있구나.- ○○가 좋아하는 별 모양도 있네.③ 교사가 기본 도형 모양 그림에 따라 끼적이며 영아의 모방을 유도한다.- 선생님은 동그라미 모양을 따라 끼적여볼 거야.- 동글동글 동그랗게 끼적이니 달팽이 같구나.- 이번엔 또 어떤 모양을 따라 끼적여볼까?④ 영아가 모양 그림에 맞춰 끼적이기를 해본다.- ○○가 좋아하는 별 모양 그림을 골랐구나.- 별 모양을 따라 끼적일 거야?- 지그재그 모양 따라 끼적이기가 힘들어?- 선생님이 도와줄게~- ○○가 별 모양을 따라 끼적이기를 잘하는구나.- 멋진 별이 만들어졌다!

  • ① 교실 바닥에 동그라미, 네모, 세모 모양으로 색 테이프를 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 바닥의 동그라미, 네모, 세모 모양 색 테이프에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 바닥에 무엇이 있니?- 동그라미, 네모, 세모가 있구나. - 빨간색, 노란색, 파란색으로 모양이 붙여져 있구나!③ 교사와 함께 선으로 나타낸 모양 위를 걸어 본다.- 아주 커다란 동그라미 모양을 따라서 걸어볼까?- 천천히 한 발씩 걸어보자.- ○○야, 네모 모양 길이네. 모양을 따라 걸어 볼까?- 이번에는 자동차처럼 빠르게 걸어 보자.- 거북이처럼 느릿느릿~ 걸어 보자.④ 영아와 동그라미, 네모, 세모 모양 밖으로 둘러서서 걷다가 동요가 멈추면 모양 안으로 들어가 본다.- ○○가 좋아하는 노래가 나오네.- 노래가 멈추면 모양 안으로 쏙 들어가 볼까?- 노래가 멈췄네! 선생님은 동그라미 속으로!- ○○는 어떤 모양으로 들어갔어?- 또 노래가 나오네. 이번엔 어떤 모양으로 들어가 볼까?

멀티누리자료

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
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월간유아

  • [영어] 6월 2020.11.17조회수 27

    ... 많이 먹어서 오늘도 잘 먹을 것으로 여기고 준비한 음식을 거절 하는 경우가 많다. 또 같은 음식이라도 일정한 모양으로 주지 않으면 먹지 않기도 하는데, 예를 들면 샌드위치를 등분해서 주어야만 먹는 어린이의 경우 3,4등분해서 주면 먹지 않는 경우도 있다. 2) Frequently changed appetite 잦은 식욕의 변화 Appetite of children are so changeable and hard to expect. Sometimes they eat a lot but ...

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  • [베트남어] 6월 2020.11.17조회수 22

    ... 많이 먹어서 오늘도 잘 먹을 것으로 여기고 준비한 음식을 거절 하는 경우가 많다. 또 같은 음식이라도 일정한 모양으로 주지 않으면 먹지 않기도 하는데, 예를 들면 샌드위치를 등분해서 주어야만 먹는 어린이의 경우 3,4등분해서 주면 먹지 않는 경우도 있다.2) Thay đi s thm n thng xuyn 잦은 식욕의 변화 S thm n ca tr trong giai đon tr s sinh, tr nh rt ...

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  • [중국어] 6월 2020.11.17조회수 19

    ... 많이 먹어서 오늘도 잘 먹을 것으로 여기고 준비한 음식을 거절 하는 경우가 많다. 또 같은 음식이라도 일정한 모양으로 주지 않으면 먹지 않기도 하는데, 예를 들면 샌드위치를 등분해서 주어야만 먹는 어린이의 경우 3,4등분해서 주면 먹지 않는 경우도 있다. 2) 繁的食欲的化 잦은 식욕의 변화 于 ...

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함께하는자료실

  • (역할) 동그라미, 네모, 세모, 하트 모양 가면 그림 2020.11.25
    글쓴이 이쁜썬조회수 457댓글수 3다운로드 320

    만2세 12월 1째주 (역할)모양 놀이를 해요 수업준비 크가 조금 클 수 있으니 사이즈 조절해서 사용하세요. EVA로 가면을 만들어서 가면 놀이를 하면 영아 얼굴에 상처가 날 염려가 없어서 좋아요. 여건이 되지 않으면 프린트해서 사용해도 괜찮을 것 같아요. 코로나19 조심하시고 건강하세요. ^^

  • 모양 그림 (세모, 네모, 동그람, 하트) + 모양 실물 사진 2020.11.23
    글쓴이 이쁜썬조회수 846댓글수 1다운로드 555

    ... 하면 영아들이 실상 할 수 있을 것 같아서 1째주 ~ 모양 카드를 사용 하고 2째주는 모양에 대해 배우고 난 후라서 모양 실물 사진을 사용해서 대근육활동을 하면 좋겠다는 생각을 했습니다. 올초에 했을때에는 시간이 여유가 없어서 인터넷에서 자료를 대충 찾아서 했었는데 지금은 시간적 여유가 있어서 조금씩 미리 준비하는 마음으로 수업준비를 하고 있습니다 ...

  • 모양 놀이 2020.11.21
    글쓴이 이쁜썬조회수 619댓글수 0다운로드 402

    모양 놀이 ~ 달팽이, 개구리, 물고기, 쥐, 병아리, 기차 추천 연령은 만3세,만4세

  • 모양따라그리기 ~ 네모, 동그라미, 세모, 하트, 스마일 2020.11.21
    글쓴이 이쁜썬조회수 1,162댓글수 1다운로드 798

    모양따라그리기 네모, 동그라미, 세모, 하트, 스마일 모양등의 점선을 만들어서 따라 그려 볼 수 있도록 하였고 , 크기가 다른 모양을 제공해 주고 큰것과 작은 것의 개념을 자연스럽게 알 수 있도록 했습니다.

  • 모양 4조각 퍼즐 2020.11.21
    글쓴이 이쁜썬조회수 483댓글수 0다운로드 331

    모양 4조각 퍼즐 ~ 집, 동그라미, 세모, 네모, 하트 , 별 추천 연령은 만 2세

이야기마당

  • 빵1 2020.11.26글쓴이 ㄱㅅ조회수 164댓글수 29

    ... 즐겨먹던 빵으로 처음 만들어질 때는 딱딱하고 얇았지만 버터와 우유 이스트 등을 사용하기 시작하면서 지금 모양의 스콘이 되었다고~ 스콘은 스코들랜드의 왕이 대관식에서 사용하던 성스러운 돌의 이름시기도 하며 네델란드어로 아름다운 빵이란 뜻의 스쿤브롯에서 유래되었다고도 함. *브라우니ㅡ 초콜렛이 풍부하게 들어있는 검은빛의 고급 케이크~ 원래 ...

  • 빵2 2020.11.26글쓴이 ㄱㅅ조회수 140댓글수 21

    ... 연하게 하기위해 막대기로 스테이크를 두드린다는 것이 팬케이크를 두드려 지금의 와플과 같은 올록볼록한 모양을 가지게 되었다고~ *오믈렛 ㅡ 옛날 스페인 왕이 시골길을 지나다가 시장하여 수행원한테 근처에 있는 집에 들어가 식사를 만들라고 함. 이 때 집 주인은 딱히 대접할 것이 없어 계란을 풀어 익혀서 왕 앞에 내놓았다고~ 이를 보고 왕이 재빠른 남자 ...

  • 빵ㅡ완결 2020.11.26글쓴이 ㄱㅅ조회수 244댓글수 27

    ... 이름으로 변하고 우리나라에도 전해지게 됨. *슈크림 ㅡ 프랑스어로 양배추를 뜻하는 슈는 모양이 작고 겉모양이 양배추 같다하여 지어진 이름. 슈는 영국의 어느 기술자가 커다란 파이를 굽다가 속이 잘 익지 않아 달걀을 넣어 다시 반죽해서 만든 것이 지금의 슈크림이 됨. *크레이프 ㅡ 16C초에 만들어지기 시작했으며 17C에 널리 퍼지게 되었다고~ 크레이프는 ...

  • 코로나 3차 2020.11.26글쓴이 ^^조회수 445댓글수 28

    옆동네에 난리가 났는데 이제 우리 지역까짖온 모양이예요 아침부터 지금 난리도 아니예요 백신 나오기전에 조용히 지났음 했는데 미치겠어요

  • 놀이 확장 2020.11.25글쓴이 행복조회수 230댓글수 16

    시간연장이라 오전 놀이을 확장해서 해보려고 하는데 뭐가 있을까요. 도움 좀 주세요~ 모양 구슬 끼우기 놀이와 모양 스텐실 놀이를 확장하면?

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  • 강사명 : 윤현아학습기간 : 학습기간 3주수강료 : \ 0
    * 풍선을 주 재료로 하여 각각의 상황에 맞도록 모양이나 장식, 또는 예술작품을 만들 수 있다.* 여러가지 풍선 모양으로 다양한 기법의 장식을 익힌다.

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특별한날 / 절기

  • 동지

    동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.