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① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나.- 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다.- 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자.- 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~- ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나.- 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네.- 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 전신사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
① 색 분무기를 영아에게 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 색 분무기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 분무기가 있구나. 분무기를 본 적이 있니?- 분무기에 선생님이 물감을 섞어볼게. - 빨간색 물감을 섞으면 어떻게 변할까?- 다른 분무기에는 어떤 색깔 물감을 넣을까? ③ 교사가 티슈를 돌돌 말아 만들어 놓은 꽃을 보여준다.- 선생님이 하얀색 티슈를 돌돌 말아 꽃을 준비했어. - 향기를 맡아볼까? 향기가 나니?- 그런데 꽃에 어떤 색깔을 주면 좋을까?- 선생님은 분홍색 꽃을 갖고 싶어. - 분홍색 색 분무기를 티슈 꽃에 뿌려볼까? ④ 영아가 티슈 꽃에 색 분무기를 뿌려볼 수 있도록 격려한다.- ○○도 선생님처럼 분무기를 뿌려볼까?- 티슈 꽃의 색깔이 점점 어떻게 변하고 있니?- 알록달록한 꽃이 완성되었네. - 두 가지의 색을 섞어보면 어떨까?■ 참고사항티슈를 반으로 접어 돌돌 말은 후 한쪽 끝에 테이프를 붙여 티슈 꽃을 만든다.
① 손잡이가 있는 상자 가방을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 손잡이가 있는 상자 가방에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 상자 가방의 손잡이를 잡고 있구나.- 선생님이 우유 상자로 만든 가방이야. ③ 교사가 상자 가방에 그림을 그리는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. - 우리 상자 가방에 예쁜 그림을 그려서 꾸며줄까?- 동그라미도 그리고, 긴 선도 그려보자.- 색연필도 있고, 크레파스도 있구나.- 내가 좋아하는 것으로 골라서 그려보자. ④ 영아가 상자 가방에 스티커, 모양 시트지 등을 붙이며 자유롭게 꾸밀 수 있도록 한다.- 스티커도 있고, 모양 시트지도 있구나.- 이번에는 상자 가방에 멋진 모양들을 붙여볼까?- 별, 하트, 동그라미~ 여러 가지 모양들이 상자 가방을 더 예쁘게 만들어 주는구나.■ 참고사항우유 상자 또는 과자 상자와 같은 작은 상자를 색지로 감싸고, 손잡이를 달아서 준비하거나, 도안을 이용하여 제공한다.
① 트리를 종이접시에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 종이접시에 붙여진 트리에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 종이접시에 붙여진 트리를 보고 있었구나.- 크리스마스가 되면 볼 수 있는 트리야. ③ 교사가 종이접시에 붙여진 트리에 물감을 묻힌 면봉을 찍어 꾸미는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 선생님이 트리를 예쁘게 꾸며볼까?- 면봉에 물감을 묻히고 콕콕!- 트리에 알록달록 예쁜 물감 방울이 생겼구나.- ○○도 선생님처럼 면봉으로 물감을 묻혀서 찍어보자. ④ 영아가 종이접시 트리를 자유롭게 꾸밀 수 있도록 돕는다. - 이번에는 스티커도 붙여서 꾸며볼까?- □□는 면봉을 콕콕 찍지 않고, 왔다 갔다 움직이며 그림을 그려주는구나.- 멋진 트리 장식이 되는구나.■ 참고사항종이접시에 색종이로 트리를 접어 붙여주거나, 트리 그림을 인쇄하여 붙여 준비해 준다.
① 큰 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 큰 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 선생님이 준비한 큰 그림을 보고 있구나.- 그림이 아주 커서 색칠할 곳이 많구나.③ 교사가 큰 그림 위에 색칠하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 선생님은 여기에 크레파스로 색칠을 할 거야.- ○○도 선생님하고 큰 그림을 색칠해 볼까?④ 영아가 큰 그림에 친구와 함께 색칠하며 놀이할 수 있도록 돕는다.- 이번에는 친구와 함께 큰 그림을 색칠해 보자.- 어떤 색으로 칠할까?- 노란색을 골라고 노랗게 노랗게~- □□는 빨간색으로 그림을 칠하고 있구나.- 친구와 함께 큰 그림을 색칠하니 재미있구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
오늘의 활동판곰돌이 활동판 + 활동내용 (29개 )인사해요, 신체표현, 전통놀이, 집에가요. 다문화교육, 현장학습, 생일잔치, 체육활동, 요리활동, 과학활동, 새노래, 언어활동, 게임, 동시, 동극, 동화간식, 자유선택활동, 이야기나누기, 안전교육, 바깥놀이, 예절교육, 주말이야기, 미술활동, 점심, 특별활동, 이야기활머니, 음악활동, 숲체험 등
(미술) 봄 (개나리, 진달래 꽃 오려 붙이기 )
만2세 2월 2째주 (미술) 복주머니를 꾸며요.
... 0~ 2세반 영역판입니다. 언어휴식영역, 역할쌓기영역, 감각탐색영역, 음률영역, 미술영역, 신체영역으로 6개 만들었습니다. 흰색 레이스 꽃무늬원단 이미지로 은은한베이지색상이 흰색레이스뒤에 비치는 듯한 이미지입니다. 글씨는 DX 피오피아이체를 사용했고 글씨뒤에 검정색 한지 이미지를 사용해서피오피글씨 느낌을 내어보았습니다. 포토샵 초보라서 테두리가 없는 ...
... 3~5세 영역판 입니다. 음률영역, 미술영역, 언어영역, 수 . 조작영역, 과학영역, 쌓기영역, 역할영역이렇게 7개의 영역을 만들었습니다. 글씨체와 스타일을 만0~2세반 과 약간 다른게 만들어 보았습니다. 글씨체는 a고인돌체를 사용했습니다. 글씨체가 없으면 바뀌기 때문에 파일로 저장해서 넣었습니다. 글씨체를 바꾸고 싶으면 바꿀수 있도록작업했던 내용도 함께 ...
... 이제 다시 나온지 3일된 4세인데 그렇다고 안하는 것도 아니에요 주간교육계획안에 맞게 쌓기, 역할, 미술, 탐색 다 하거든요 그리고 그 나이때에는 아이들이 뭘 교육하러 오나요 친구들과의 관계 잘 지내고 놀이중심인데.. 근데 이것도 성에 안차시나봐요.. 바라는게 너무 많으시니까 학기 남은 이 한달 시점에 사기가 확 떨어져요... 보육료 내는게 뭐 아까운거 같고 ...
3월부터 만2세를 보게 되었어요~~봤던 아이들 그대로 보는거구요~ 주안을 제외하고 선생님이 더 교육할수 있는것에는 어떤 특화 활동이 들어가는게 좋을까요? 만들기, 미술 등등 조언좀 해주세요~~
... 며칠을 뭐해야 할지 인터넷으로 찾아봐요 활동지는 물론 환경구성으로 어떤것을 하면 좋을지 아이들이랑 미술이나 만들기는 어떤 것을 준비해야할지 어떻게 제공해야 아이들이 좀더 즐겁게 참여할지 등등 확대인쇄하여 배경으로 붙이고 그외 아이들이 만들기를 하여 놀이활동할때 쓰는데 옆반 선생님이 제가 준비한 수업 교실에 와서 아이들과 같이 놀이활동을 ...
... 저희 원은 내용없이 활동사진 다섯장만 올리는데.. 미술활동을 개인적으로 제가 너무 좋아해서 저희반은 매일 미술 활동을 하고 있어요. 난장판 다 지나고 결과물이 나오는 시간이면 어김없이 짠하고 나타나 "어머! 재밌었겠다! 선생님 이거 잠시만 빌려줘요~ 와! 멋지다" 속사포 랩과 함께 어느새 결과물들은 그 선생님과 함께 사라졌다가 잠시 후 돌아오더라고요. ...
... 폐원하면서 5,6세 아이들이 여기 어린이집으로 옮긴다더라구며 면접 중간에 계속 상담 전화오고 하더라구요.. 미술이나 요리활동 등 특별활동처럼 선생님들이 다 따로 오셔서 수업하시고 활동지는 잘 안하고 한글 수 교재 수업이나 안전교육만 교사가 수업을 하면 된다고 하셨고 작품전시회나 음악회를 매년 하는데 규모가 큰 원에서는 다 하는거라 그러려니 했네요^^;; ...
입춘과 우수의 절기 특징을 알아본다.
절기가 생겨난 이유와 의미를 알아보고, 첫 절기인 입춘과 우수에 대해 관심을 가진다.
