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① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② 하트를 바구니에 담아본다. - (빨간 하트를 보여주며) 빨간 하트네. - 선생님이 많이 준비했지? - 빨간 하트를 찾아 바구니에 담아보자. - 선생님은 바구니에 하트를 담으며 '사랑해'라고 말할 거야. ③ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나. ■ 참고사항우드락을 대고 빨간색 하트를 많이 만들어 바구니와 함께 제공한다.
① 악기 사진 바구니와 볼풀 공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 악기 사진 바구니와 볼풀 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 악기 사진 바구니가 있구나. - 탬버린 바구니도 있고, 마라카스 바구니도 있고, 작은북 바구니도 있네. - ○○는 어떤 악기 바구니가 좋아? ③ 교사가 악기 사진 바구니에 공을 던져 모으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 탬버린 바구니가 마음에 들어. - 공을 던져볼게. - 어, 마라카스 바구니에 들어갔네. - 다시 탬버린 바구니로 공을 던져볼게. ④ 영아가 악기 사진 바구니에 공을 던져 모으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해 볼까? - ○○공이 작은북 바구니에 들어갔네. - □□는 마라카스 바구니에 넣고 싶구나?■ 참고사항악기 사진을 여러 개 바구니에 붙여 제공한다.
① 촉감 공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 촉감 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 공을 보고 있구나. - 어떤 촉감인지 만져볼까? - 보들 보들한 천 공이구나. - 바스락 비닐 공도 있네. ③ 교사가 촉감 공을 찾으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 바구니에 바스락 비닐 공만 찾아서 넣어볼게. - 이 공은 보드랍네. - 이 공은 딱딱하구나. - 찾았다. 바스락 비닐 공.④ 영아가 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 촉감 공을 찾고 있어? - 구멍이 있는 공을 찾는구나. - 바구니에 넣어볼까?■ 참고사항비닐 공, 구멍이 있는 공, 천 공, 탱탱 볼 등 다양한 느낌의 촉감 공을 제공한다.
① 목욕용품을 넣은 목욕 바구니에 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 목욕 바구니 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 바구니를 들고 있네. - 바구니 안에 무엇이 있니? - 샤워볼도 있고, 샴푸통도 있구나. - 이 바구니는 목욕할 때 가지고 가는 목욕 바구니구나.③ 교사가 블록으로 목욕 바구니를 만드는 모습을 보여준다. - 선생님도 목욕을 가야 하는데 바구니가 없네. - 블록으로 목욕 바구니를 만들어볼까? - 격자 블록을 끼워볼게. - 격자 블록을 끼워 상자 모양을 만들었어. - 손잡이가 있으면 좋을 것 같은데 손잡이는 어떻게 만들어볼까? ④ 영아가 목욕 바구니를 만들어 목욕용품을 담아볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 격자 블록을 끼워보고 있구나. - 선생님 바구니보다 커다랗네. - 블록을 끼워 손잡이도 만들어주었네.
① 큰 바구니에 공을 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 공이 담긴 큰 바구니에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와~ 큰 바구니에 공이 많구나. - 이 많은 공으로 어떻게 놀이하면 재미있을까? ③ 교사가 영아와 함께 큰 바구니를 밀며 이동 운동을 할 수 있도록 돕는다. - ○○가 선생님과 함께 공이 든 큰 바구니를 밀어볼까? - 함께 밀었더니 공이 들어 있는 큰 바구니가 움직이네. - 선생님하고 큰 바구니를 밀면서 저기까지 가보자. - 영차영차~ ④ 영아가 친구와 함께 큰 바구니를 밀며, 공을 옮겨볼 수 있도록 한다. - 이번에는 친구와 함께 큰 바구니를 밀어서 저쪽에 있는 바구니에 공을 옮겨보는 건 어떨까? - 영차영차~ 저기까지 바구니를 밀어보자. - 우와~ 친구와 함께 큰 바구니를 밀어서 잘 왔구나. - 바구니에 있는 공을 꺼내어 여기 다른 바구니에 옮겨보자. - 우리 다시 저쪽으로 바구니를 밀고 가서 다른 공들도 옮겨보자.
... 직접 꽃꽂이를 해봅니다. 같은 꽃이지만 아이들이 어떻게 조합해 꾸미느냐에 따라 다른 분위기의 카네이션 꽃바구니가 완성됩니다.글_ 장지혜 기자 자료제공_ 스페셜에디터 김나음, 김다정, 김민지, 김성은, 김수경, 박하빈, 신지은, 양희정, 이지혜, 장소리, ...
월간유아 >
... 화장지를 한 장 한 장 오므리고 색칠해 만든 티슈 카네이션’!아이들의 개성과 정성이 한가득 담긴카네이션 바구니가 되었습니다.태그관리수정고사리 같은 손으로 한 자 한 자 적어봅니다. 한글을 모르는 유아는 교사가 작성해주고, 아이가 따라 쓸 수 있게 해주세요.아직 글자를 쓰는 것은 어렵지만, 꾸미기는 잘 할 수 있다고요! 만 3세 아이들이 사랑하는 부모님 얼굴을 ...
월간유아 >... 있는데요 작년 7세 교실이라 넓어서 10명중 2명이 엄청 뛰어다니다 이제 따라해서 다른 3명이 또 뛰어요 ㅜㅜ바구니 놀잇감은 다 쏟거나 섞어놓고 기본생활이 안잡히네요 그리고 저희반은 5명중3명이 많이 예민해요 기저귀 쓸림 문제로 태클걸고 건강감진때 이가 었다고 치실해달라고 하네요 같은반쌤은 맨날 어지러워 힘들어만 반복하고 벨이 울려도 안나가고요 ...
... . 그아이 준비시킬때마다 왜 이 아이까지 내가 챙겨야하지 이런생각이 드는데요ㅠㅠ 그아이가 자꾸 바구니 다 쏟으며 놀이하니 저희반아이들도 덩달아가서 같이놀고ㅠ 3세니까 이해는 하는데 매일 그러네요ㅜ 2시면 깨서 저희반아이 깨우구요.. 그러니 분위기가 흐려지구요... 일찍 일어난다고 원장님께 말하니 유아반에 데려다두라시네요 ㅋ 할머니가 양육하시는데 ...
... 위치 교구 위치 등 원감이 마음대로 정하고, 만 1세반 걸음마 시작한 아이가 있는데도 교구장 맨위에 교구와 바구니 올려 놔라고 하며 담임이 위험해서 안된다고 하자 올려놔야 그럴 듯 하게 보인다며 계속 고집부리네요. 저도 어쩌지 하고 있다가 근로계약서 안쓴게 기억나서 혹시나 하며 경력증명서 확인했는데 임면보고가 안되어 있더라고요. 그래서 임면보고 ...
빨래바구니는 사각을 쓰시나요 둥근 바구니 쓰시나요 얼마 안하는것도 짐될까봐 선택에 주저하네요 둥근게 많이 들어갈지..
... 월 마지막주 대청소하느라 고생했다고 선물 한바구니를 주길래 먹거리 일 줄 알았더니 핸드크림 한바구니 선물 들어온것 저에게 몰빵 하신듯~~ 저는 알레르기로 바세린 외에 바르지도 못하니 있으나 마나 선물 누굴줄까 고민하다 큰반 선생님께 물어보니 핸드크림 쓴다고 원장님이 주셨는데 안 쓰는거라 드려도 되냐고 하니 감사하다고 하더라구요. 이마트 가방에 ...
바구니 안에 과일 모양 도장을 찍어서 사용하려고 만든 영아 활동지 입니다.
바구니 라벨입니다.
... 그림 ~ 세모, 네모, 동그람, 하트 + 실물 사진 동그라미 모양 ~ 시계, 사과, 농구공, 탬버린 네모 모양 ~ 교구바구니, 동화책, 창문, 선물상자 세모 모양 ~ 지붕, 삼각자, 옷걸이, 안전표지판 하트 모양 ~ 풍선, 하트모양 찍개틀, 쿠키, 네잎클로버 만2세 12월 1째주 2째주 가 모양이여서 대근육 활동을 할때에 두번다 모양 카드를 쓰러고 했는데 두번을 하면 영아들이 실상 할 수 ...
카네이션 바구니 보다 간단하고 쉬운걸 찾다 직접 만들어보았어요. 기본 재료만 있으면 되는 카네이션
펠트지를 이용한 카네이션
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
