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① 색깔 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 색깔 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 노란색 인형을 가지고 있구나.- 바구니 안에 여러 가지 색깔 인형이 많이 있네.③ 교사가 색깔 인형으로 간단한 모방 놀이를 보여준다.- 선생님은 빨간색 인형으로 놀이해야지.- 안녕~ 노랑아! 나는 빨강이야.- 우리 친구들을 소개할게. 파랑이, 초록이도 있어.- 친구들에게 안녕~ 해주자. ④ 영아가 교사 또는 친구와 함께 색깔 인형으로 간단한 모방 놀이를 할 수 있도록 돕는다.- ○○가 □□와 함께 색깔 인형을 가지고 놀이하는구나.- 인형에게 맛있는 과일을 주는 거야?- 어떤 과일을 좋아한대?- 어머? 여기 파랑이 친구를 들고 △△가 놀러 왔구나.■ 교구제작방법준비물: 여러 가지 색의 부직포, 바느질 도구, 솜, 가위, 글루건 등① 제공한 컷 도안을 이용하여 같은 색의 부직포 두 장을 인형 모양으로 자른다.② 바느질 도구를 사용하거나 글루건을 이용하여 인형 모양의 부직포 두 장을 맞대어 붙여준다. (이때 솜을 넣을 공간은 남긴다)③ 마주 붙인 부직포 안에 솜을 넣고, 입구 부분을 마무리해 준다.
① 색깔 벽돌 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 색깔 벽돌 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 것은 빨간색의 벽돌 블록이구나.- 선생님은 노란색 벽돌 블록을 가지고 있어.③ 교사가 색깔 벽돌 블록으로 간단한 블록 놀이를 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 우리가 가지고 있는 벽돌 블록을 함께 쌓아볼까?- 여러 가지 색이 알록달록 예쁜 색깔 블록 탑이 되었구나. ④ 영아가 색깔 벽돌 블록으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.- 한 가지 색으로만 쌓기 놀이를 해보아도 재미있겠다.- □□는 파란색 벽돌 블록만 골라서 놀이하고 있구나.- 길게 늘어뜨린 모습이 기차 같구나.
1. 탐색단계① 같은 색깔 하트 찾기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 같은 색깔 하트 찾기 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 놀이하는 놀잇감에는 하트 모양이 참 많구나.- 놀이판에도 큰 하트가 있고, 또 작은 하트도 있구나.- 어떤 놀이를 할 수 있는지 선생님하고 살펴볼까?3. 모방단계③ 교사가 같은 색깔의 하트를 찾아 놀이판에 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 같은 색을 찾아볼 수 있도록 돕는다.- 놀이판에 있는 큰 하트에 작은 하트를 붙일 수 있구나.- 빨간색 큰 하트에 같은 색의 작은 하트를 붙여 볼까?- 똑같이 빨간색이 어디 있을까?- 같이 찾아보자.- 여기 있네! 빨간 작은 하트를 큰 하트 안에 쏙 붙여보자.4. 반복단계④ 영아가 같은 색깔 하트를 탐색하며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 ○○가 같은 색 하트를 찾아보자.- 여기 있는 놀이판의 큰 하트와 같은 색의 작은 하트는 어디 있을까?- 작은 하트의 색을 살펴보자.- 음~ ○○가 같은 색의 하트를 잘 찾았구나.
1. 탐색단계① '색깔 요정' 동요를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 '색깔 요정' 동요에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 동요를 들어본 적이 있어?- 동요를 들어보니 어때?- 무척 신나는구나.3. 모방단계③ 교사가 '색깔 요정'을 듣고 마라카스 연주를 하며 영아의 모방을 유도한다. - 이 동요를 들으니 어때?- 어떤 악기를 연주하고 싶어?- 선생님은 동요에 맞춰 마라카스를 흔들 거야.- '무얼 그릴까'가 나오면 마라카스를 흔들어볼까?4. 반복단계④ 영아가 '색깔 요정'을 듣고, 자유롭게 마라카스로 연주해본다.- 이번엔 ○○가 마라카스를 연주해볼까?- ○○는 '호이 호이'가 나오면 마라카스를 흔드는구나.- 마라카스를 위아래 흔들며 연주해볼까?■ 동요색깔 요정(작사 : 미상 / 작곡 : 오남해)호이 호이 나는 나는 노란 요정 무얼 그릴까아하 삐악 삐악 노란 병아리호이 호이 나는 나는 파란 요정 무얼 그릴까아하 철썩철썩 파란 바다호이 호이 나는 나는 초록 요정 무얼 그릴까아하 뾰족 뾰족 푸른 새싹호이 호이 나는 나는 빨간 요정 무얼 그릴까아하 사각사각 빨간 사과
① 모양 카드를 살펴보며 이야기 나눈다.- 선생님이 여러 가지 모양이 있는 그림 카드를 가지고 왔어.- 어떤 모양이 있는지 살펴볼까?- 모양들의 이름을 알고 있니?- 이 중에 가장 마음에 드는 모양은 무엇이니?② 색깔 카드를 살펴보며 이야기 나눈다.- 모양 카드와 같이 색깔 카드도 준비했단다.- 어떤 색깔이 있는지 살펴보자.- 색깔들의 이름을 모두 알고 있니?- 이 중에 가장 좋아하는 색은 무엇이니?③ '우리 반의 모양과 색깔' 활동을 알아본다.- 오늘은 선생님이 가져온 그림카드에 있는 모양과 색깔을 우리 반에서 찾아볼 거야.- 우리 반에서 볼 수 있는 것 중 모양 카드에 있는 모양이 어디 있을까?- 우리 반에서 볼 수 있는 것 중 색깔 카드에 있는 색은 어디 있을까?- 모양과 색은 아주 작은 부분에 숨어 있을 수도 있어.④ '우리 반의 모양과 색깔' 활동을 한다.- 자, 그럼 우리 반의 모양과 색깔을 찾아볼까?- 모양 카드에 없는 모양을 찾아와도 좋단다.- 색깔 카드에 없는 색깔을 찾아와도 좋단다.- 친구와 함께 힘을 합쳐서 찾으면 더 많이 찾을 수 있지 않을까?⑤ 활동지에 내가 찾은 우리 반의 모양과 색깔을 적는다.- 내가 오늘 찾은 모양과 색깔을 어디서 찾았는지 적어보자.- 글씨가 쓰기 어려울 땐 어떻게 하면 좋을까?⑥ 완성한 활동지는 바구니에 넣고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다.- 가장 기억에 남는 모양은 어떤 것이었니?- 가장 기억에 남는 색깔은 어떤 것이었니?- 다음번에는 어떤 모양이나 색깔을 찾아보고 싶니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 엄마가 양말공장에 다니신다는 얘기는 들었었는데~ 원장쌤이랑 다른쌤들 다 오시고나서 알록달록 예쁜 색깔의 양알들을 거실바닥메 쫙 깔아놓고 다들 양말 고르기 삼매경에 빠졌는데요. 우리 꼬맹이들도 이게 뭔 일인가싶은건지 덩달아 신이나서 이것저것 뒤적거리며 난데없는 양말파티가 열렸더랬어요ㆍ 좀 큰애들은 자기발에 신어본다고 낑낑대고~ㅎ 다들 ...
블랙&로고블랙 중에 어떤 걸 많이 선호 하나요
이쁜 색깔들이 많아서 인터넷으로 구매하고 손에 못 바르니 발톱에만 발랐네요
놀이 모음집이라는 책을 읽다가 쉬운놀이들 몇가지 나열해봤어요 -손으로 동물 모양 만들기 -까꿍놀이 -간지럼 태우기 놀이 -그림자 놀이 -가랑이 사이 지나가기 -발등 타고 걸어요 -다리로 가위 바위 보 -동물 흉내내기 -색깔 모양 나누기 -손수건 줄다리기 -손수건 바나나 -찢기놀이 -어느손에 있을까? -비닐 풍선 -기차놀이 -페트병 볼링
... 교실에 창문도 없고 물도 자주 못마시고 마스크까지 써서 목도 마르고 칼칼해지고 좀 그러내요. 옆반교사는 색깔있는 패트병을 교실에 놓고 먹구요. 투담임인데 저희반 교사는 원 물컵 놓고 먹어요. 거기에는 뜨거운물 떠 놓고 먹지 않아서 그런건지 아니면 모르시는건지 말 안하구요. 떰블러만 가지고 교실에 두지 못하게 합니다. 예전에 다른원에서 ...
알록달록 색깔을 영어로 배워요
색깔고무를 활용한 교구예요.손바느질을 했기에 오래사용 할 수 있어요~
심플한 색깔별 이름표 입니다. 다양한 곳에 사용할수 있습니다.다운받으시는 분 좋아요 부탁드립니다. 인사하고 다운 받아가는 센스 ~ ^^
색깔별 토끼 이름표그림
영아의 손을 색종이에 그리고 오려주었어요. 물감찍기 후 오려서 사용해도 됩니다. 색깔을 다양하게 했더니 더 화려해 졌어요.
소서와 대서 절기에 대해 안다.
소서와 대서 절기에 하는 일을 알아본다.
