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① 영아가 흑백으로 인쇄한 어린이집 그림에 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 흑백 어린이집 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 무슨 그림이지?- 색깔이 없구나. 어떤 기분이 드니?- ○○이가 예쁘게 색칠을 해 주고 싶구나. ③ 영아가 색칠할 수 있도록 어린이집 그림 도안을 제공한다. - ○○이는 어떤 색깔의 어린이집을 만들고 싶니?- 빨간색을 좋아하는구나!- 알록달록 어린이집이 되었네.④ 영아의 그림을 교실에 게시해두고 상호작용을 나눈다. - 멋진 작품이 되었구나. - 친구들에게 ○○이가 색칠한 그림을 이야기해 줄까?- 친구들과 함께 꾸미면 더 좋겠구나.
① 신호등 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 신호등 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 신호등을 보고 있구나. - 신호등은 무슨 색깔이 있지?- 신호의 의미는 무엇일까?③ 교실에서 신호등과 같은 색깔을 찾아본다. - ○○가 빨간색 자동차를 찾았구나. - 우리 반에 노란색은 뭐가 있을까?- 문이 노란색이구나. - 초록색은 뭐가 있지?④ 영아 스스로 신호등 색깔을 친구들과 찾으며 놀이한다. - ○○이와 □□는 같은 색깔을 찾았구나. - ○○이는 신호등 색깔을 다 찾아왔구나. - 빨간 자동차, 노란 마라카스, 초록 벽돌블록!!!- □□는 색연필 색깔을 찾아왔구나.
① 색깔 물병을 바구니에 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 물병에 관심을 보이면 상호작용을 한다. - 알록달록 색깔 물병이구나. - ○○이가 노란색 물병을 들고 있구나. - ○○이가 물병을 움직이니까 물이 출렁출렁 흔들리네. ③ 교사가 색깔 물병을 굴리는 모습을 보여주고, 영아도 굴려볼 수 있도록 격려한다.- 선생님이 ○○ 앞으로 색깔 물병을 굴려볼게.- 색깔 물병을 굴리니 데굴데굴 굴러가는구나. - 물이 출렁출렁 움직여!- ○○이가 들고 있는 색깔 물병을 굴려볼까?- 우와~ 굴러가며 물이 출렁출렁 춤을 추는구나.④ 친구와 함께 색깔 물병을 굴리며 놀이할 수 있도록 격려한다.- 물병을 친구한테 굴려 볼래?- 대굴대굴~ 우와! □□이가 물병을 잡았구나.- 색깔 물병 안의 물도 빙글빙글 움직이는구나. ■ 참고사항색깔 물병을 만들 때 입구를 글루건으로 완벽하게 밀봉한다. (둥근 PET 병에 다양한 색깔의 물감을 탄 물을 담아 열 수 없도록 입구를 봉한다)
① 색깔판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 색깔판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 여러 가지 색깔들이 있네.- ○○가 좋아하는 분홍색도 있고, □□가 좋아하는 초록색도 있구나.- 색깔판으로 어떤 재미있는 놀이를 할 수 있을까?③ 교사가 색깔판을 뒤집어 같은 색깔을 찾으며 영아의 모방을 유도한다. - (색깔판을 모두 검은색 뒷면으로 뒤집은 상태에서) 검은색이 아주 많네.- 예쁜 색이 보이도록 판을 뒤집어 볼까?- 선생님이 좋아하는 노란색 판은 어디 있을까?- (여러 개의 판을 뒤집으며) 이 판이 아니네~- 노란색 판을 찾았다! - 또 노란색 판을 찾아서, 다른 판들을 뒤집어 볼까?④ 영아가 눈과 손을 협응하며 색깔판을 뒤집어본다.- ○○가 좋아하는 분홍색 판은 어디 있을까?- ○○가 판을 뒤집어서 찾아볼까?- 이건 빨간색 판이구나. 다른 판도 뒤집어 보자.- 우와! 분홍색 판을 찾았구나.- 그럼 또 분홍색 판이 있는지 찾아볼까?■ 참고사항같은 색의 판을 찾는 것보다 여러 색의 색깔판을 뒤집어보는 경험에 초점을 맞춰 활동을 진행한다.
① '색깔 요정' 동요를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '색깔 요정' 동요에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 동요를 들어본 적이 있어?- 동요를 들어보니 어때?- 무척 신나는구나.③ 교사가 '색깔 요정'을 들으며 마라카스 연주를 하며 영아의 모방을 유도한다. - 이 동요를 들으니 어때?- 어떤 악기를 연주하고 싶어?- 선생님은 동요에 맞춰 마라카스를 흔들 거야.- '무얼 그릴까'가 나오면 마라카스를 흔들어볼까?④ 영아가 '색깔 요정'을 들으며 자유롭게 마라카스로 연주해본다.- 이번엔 ○○가 마라카스를 연주해볼까?- ○○는 '호이 호이'가 나오면 마라카스를 흔드는구나.- 마라카스를 위아래 흔들며 연주해볼까?■ 동요색깔 요정(작사 : 미상 / 작곡 : 오남해)호이 호이 나는 나는 노란 요정 무얼 그릴까아하 삐악 삐악 노란 병아리호이 호이 나는 나는 파란 요정 무얼 그릴까아하 철썩철썩 파란 바다호이 호이 나는 나는 초록 요정 무얼 그릴까아하 뾰족 뾰족 푸른 새싹호이 호이 나는 나는 빨간 요정 무얼 그릴까아하 사각사각 빨간 사과
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
요즘 여러가지 예쁜 색깔의 국화를 많이 볼 수 있어서 행복한 가을이네요. 가을아! 조금만 여유를 갖고 천천히 가려무나~^^
... 논해봐라 8.그나이에 유치하게 교사갈구냐 9.원장의 부모직업 10.왜이렇게 오지랖을 무지개 크레파스십팔색깔 마냥 떠는지 11.나는 원장한테 관심없는데 남의 호구조사 왜하는지 12.호구조사가 원장취미인지 13.MBTI 뭐길래 남에게 관심있는지 14.신입원아 상담때도 학부모한테 부모님직업 물어보고 그따구로 요따구로 저따구로 상담하는지 15.정신세계가 맑은지 16.잘먹고 ...
... 쉬었으니 다음주 대체휴일엔 봐달라?ㅋㅋ..그냥 어이가 가출하네요.... 집에있는 어머니들...대체공휴일이 어떤 색깔인지 아세요?빨간색이에요 빨간맛!빨간날!! 오히려 직장 다니시는 어머니들이 시댁에 맡기거나 연차쓰면서 어린이집 안보내는 기이한 현상..어머니들 입장에선 어린이집 쉬는날이 그렇게 싫으신지..추석연휴에 그리 많이 쉬었는데 또 10월에 쉬는날이 ...
토너 색깔이 부족해 며칠간 프린터 못하고 있었는데 아침 일찍 배송 문자 받고 속이 뚫리는 기분이네요. 처음 교체 해 보는거라 이상 없이 잘 작동되길...
내일면접인데요.. 마스크 색깔 ..흰색 검정색.. 또는 비말 ..94? 어떤게좋을까요? 자가키트하고 면접보고싶은데 자가키트도 구하기힘든지 몰랐네요ㅜ
나무 밑그림 도안입니다. 전 밑그림 출력해서 손가락 찍기나, 붓으로 물감 찍기, 면봉으로 찍어서 활동했어요. 물감의 색깔 바꾸어 주시면 계절마다 사용하실 수 있습니다. 아래한글 자료 아니고,word 자료입니다.
... 간단하게 관찰하여 체크하는 항목을 넣었습니다.2페이지 - 먹는것, 좋아하는 놀이, 좋아하는 도형, 좋아하는 색깔 중 선택할 수 있도록 구성하였습니다.3페이지 - 선따라 세로와 가로선을 잘 따라 표현하는지 확인할 수 있도록 구성했고 가위로 직선을 따라 자를 수 있는지도 확인할 수 있도록 구성했습니다.그림자료는 키드키즈, 꼬망세등을 참고하여 만든 자료입니다. ...
색깔 컷도안압니다.
색깔에 대한 ppt자료를 깔끔하고 예쁘게 만들었습니다도움이 되면 좋겠습니다. ^^
알록달록 색깔을 영어로 배워요
저축의 날의 의미에 대해 안다.
저축의 중요함에 대해 알아보고, 저축할 수 있는 여러 방법에 대해 알아본다.
