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① 큰 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 큰 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 선생님이 준비한 큰 그림을 보고 있구나.- 그림이 아주 커서 색칠할 곳이 많구나.③ 교사가 큰 그림 위에 색칠하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 선생님은 여기에 크레파스로 색칠을 할 거야.- ○○도 선생님하고 큰 그림을 색칠해 볼까?④ 영아가 큰 그림에 친구와 함께 색칠하며 놀이할 수 있도록 돕는다.- 이번에는 친구와 함께 큰 그림을 색칠해 보자.- 어떤 색으로 칠할까?- 노란색을 골라고 노랗게 노랗게~- □□는 빨간색으로 그림을 칠하고 있구나.- 친구와 함께 큰 그림을 색칠하니 재미있구나.
① 칫솔과 악어 이미지를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 칫솔과 악어 이미지에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 이게 누구일까? 입이 아주 큰 동물이네.- 악어구나~ 악어가 입을 쫘악 벌리고 있네.- 칫솔도 있네. 칫솔은 언제 쓰는 걸까?- 누구의 칫솔일까?③ 칫솔로 악어(이미지)의 이빨을 닦는 흉내를 낸다.- 악어의 칫솔이구나.- 악어의 이빨을 깨끗하게 닦아줄까?- 윗니, 아랫니!- 어떻게 닦으면 좋을까? (좌우로, 위로, 아래로 닦아 볼 수 있도록 한다)④ 칫솔에 물감을 묻혀 악어의 이빨을 닦아 본다.- 여러 가지 색깔 치약이 많이 있구나.- ○○는 어떤 색 치약으로 악어 이빨을 닦아주고 싶니?- ○○가 악어 이빨을 칫솔로 살살 문질러주고 있구나.- ○○는 노란색, 빨간색 치약을 섞어서 닦아주는구나.■ 참고사항① 너무 얇지 않은 종이를 준비해 주는 것이 좋다.② 영아가 이빨 외에 다른 부분을 색칠해도 무방하므로 지나치게 제한을 두지 않도록 한다.
① 하트 비밀 그림이 그려져 있는 도화지를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 도화지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 도화지를 만지고 있네.- 도화지에 그림을 그리고 싶구나.③ 교사가 도화지 위에 물감을 묻힌 붓으로 색칠하는 것을 보여주고, 영아와 함께 살펴본다.- 여기에는 벌써 그림이 그려져 있어.- 선생님이 그림을 보여줄까?- (붓에 물감을 묻혀 도화지 위에 색칠하며) 점점 그림이 나타나는 것 같지 않니?- 어머? 큰 하트, 작은 하트 그림들이 보이는구나.- 정말 신기하구나.- 분명 아무 그림도 없었는데, 어떻게 하트 그림이 생겼지?④ 영아가 도화지 위에 물감을 묻힌 붓으로 색칠하며, 하트 비빌 그림을 표현할 수 있도록 돕는다.- 다른 도화지에도 하트 그림이 있는지 ○○가 물감으로 색칠을 해볼까?- 어떤 색 물감으로 색칠해 볼까?- 빨간색 물감을 골랐구나.- 붓에 묻혀서 쓱쓱~ 우와~ ○○도 멋진 하트 그림을 완성했구나. ■ 참고사항흰 도화지에 흰색 크레파스 또는 양초를 이용하여 하트 모양을 그린 후 제공한다.
① 신발 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 신발 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 신발 그림이 있네.- 구두도 있고, 운동화도 있구나.- ○○는 어떤 신발이 좋아? ③ 교사가 신발 그림 위에 그리기 도구로 색칠하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 선생님은 이 운동화가 마음에 드는구나.- 운동화를 분홍색이 되도록 색칠해보고 싶어.- 분홍색 크레파스를 쥐고 색칠해야지.- ○○는 어떤 신발 그림 위에 색칠하고 싶어? ④ 영아가 여러 가지 신발 그림 위에 색칠할 수 있도록 한다.- 운동화 그림 위에 파란색과 빨간색으로 색칠했구나.- 다른 신발 그림을 또 골라보자.- 리본이 있는 구두를 골랐구나.- 어떤 색으로 색칠해볼까?■ 참고사항그림 자료를 아우트라인으로 인쇄하여 제공할 수 있도록 한다.
① 여러 가지 공 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 공 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보고 있는 것은 축구공이구나.- 그런데 축구공에 아무 색도 없네.- 우리가 공을 예쁘게 색칠해 줄까?③ 교사가 공 그림에 붓으로 색칠하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 축구공 그림에 붓으로 쓱쓱~- 파란색 물감을 묻힌 붓이 지나가니 파란색 축구공이 되었구나.- ○○도 붓으로 공을 색칠해볼까? ④ 영아가 여러 가지 공 그림에 붓으로 색칠해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 어떤 공 그림을 색칠해볼까?- 어떤 색을 칠하면 좋을까?- 붓을 들고 직접 물감을 묻혀볼까?- 물감을 묻히는 것도 잘하는구나.- 쓱싹~ 붓이 지나간 자리에 색이 칠해지니 재미있구나.
... 뒤 OHP필름을 올려두고, 그 위에 글루건으로 따라 그려주세요. 굳은 뒤 필름을 오리고, 유성 사인펜을 이용해 색칠합니다. 교실 창문 곳곳에 붙여보세요. 알록달록 새롭게 변신한 세계 여러 나라의 건축물들이 우리 교실을 예쁘게 꾸며줍니다. 또한, 비치담 블록을 이용해 에펠탑, 피사의 사탑, 오페라하우스 등 다양한 건축물을 만들어보세요!세계 여러 나라 건축물 ...
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만다라 색칠 자료입니다
병아리, 나비, 개구리 등 봄 관련 그림입니다.
숫자색칠하기 입니다.https://dud1284.tistory.com/47?category=465636https://dud1284.tistory.com/47?category=465636https://dud1284.tistory.com/47?category=465636
한글색칠하기 입니다
세계지도입니다.5대양 6대주 색칠하기와 쓰기.여러나라 이름과 수도 알고 쓰기입니다.만든 워드 자료를 ppt로 제작한 것입니다.감사합니다.
12색 검정색 색연필로 기차를 그려줬는데 7시반에 가는 아이가 가족들한테 자랑하고싶다고 너무 좋아해요^^ 아이는 제가그린 기차를 색칠해 주었어요 팔이좀아파서 선을 잘표현하지 못했네요 선이 제일중요한데ㅠㅠ
전에 캔디그림 그려서 여기 올렸었는데 그때 신랑이 잘 그렸다고 칭찬하더니 사진을 찍어뒀었나봐요. (제가 그리고 색칠한 거ㅡ 색칠만했냐는 질문이 있어서 씀요) 오늘 보니 자기 카카오배경화면으로 제가 그린 캔디를 올려놓았더라고요. 거기다 하트가 막 올라오는 효과까지~ㅎ 50대 초반 아재의 카카오배경이 아주 소녀소녀 해졌네요~^^
... 놀잇감이나 상상해서 그리고 만드는 활동에는 참여도가 낮아요ㅠㅠ 그리고 그림 형태가 아직 잘 안나오고요 색칠하는 것도 안좋아해요. 그리고 1학기 상담때 들어보니까 어린이집에 보내는 이유는 사회성을 위해서 보낸다고 하셨어요ㅠㅠㅠ 어쩔때는 똑똑해보이는데 어쩔때는 언어발달이 조금 느린건가 생각도 조금 들어요ㅠㅠ 이 친구 2학기 상담때 어떻게 ...
... 저한테 많은 종이들을 주시면서 이걸로 애들 색칠공부 하라고 하셔서 매일 책 읽어주고 블록놀이도 하고 색칠공부로만 수업했어요 근데 3일 전에 저보고 연장반 수업할꺼면 항상 같은 걸로 하지 말고 매일 색다르게 수업 준비를 해야 하고 책도 더 좋은 책들 읽어 주라 하시고 애들이 연장반 올때마다 재미 없어 하는것 같고 애들이 수업에 집중도 제대로 안하고 뭐 ...
0세 광복절에 어떤 활동 하면 좋을까요?ㅜㅜ 할 수 있는게 없는데.. 하라 하시네요 태극기 색칠? 만들기? 할 수 있을까요?
경찰의 날의 의미에 대해 알고, 우리를 위해 애쓰시는 경찰관에 대해 고마운 마음을 갖는다.
