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① 웃는 얼굴 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 웃는 얼굴 카드를 가지고 있구나.- 웃는 얼굴이 정말 예쁜 카드구나.- 어? 카드 뒤쪽에도 얼굴 그림이 있구나.- 웃는 얼굴이 아니라 찡그린 얼굴이네. ③ 교사가 얼굴 카드를 뒤집어 찡그린 얼굴과 웃는 얼굴을 보여주고, 영아도 뒤집어 볼 수 있도록 한다.- 선생님이 이렇게 바닥에 있는 찡그린 얼굴 카드를 뒤집어 놓으면 웃는 얼굴이 나와.- ○○도 바닥에 있는 카드를 뒤집어 볼까?- 카드를 손으로 잘 잡고 뒤집어서 다시 바닥에 놓았구나. ④ 영아가 바닥에 놓아둔 카드를 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집으며 놀이할 수 있도록 한다. - 찡그린 얼굴 대신 웃는 얼굴이 보이도록 우리가 카드를 모두 뒤집어 보자.- 저기에도 찡그린 얼굴이 보이네. 가서 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집고 오자.- 우와, 두 손에 카드를 가지고 있구나. 하나씩 뒤집어서 놓아보자.- 선생님 가까이에 있는 카드도 뒤집으려고 왔구나.- 우와~ 모두 웃는 얼굴이 보이네.
① 부모(보호자) 얼굴 도안에 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 부모(보호자) 얼굴 도안을 보면 상호작용을 나눈다. - 누구 얼굴일까?- 오늘 어린이집에는 누구와 함께 왔어? 아빠랑 같이 왔구나. - 엄마랑 아빠 얼굴은 어떻게 생겼지?③ 영아가 부모(보호자) 얼굴을 그려보도록 격려한다. - 우리 여기 엄마, 아빠의 얼굴을 그려줄까?- 엄마의 머리카락은 긴 머리일까? 짧은 머리일까?- 무엇으로 그려줄까? 색연필? 사인펜? 크레파스? ④ 영아 스스로 부모(보호자) 얼굴을 그리고 꾸밀 수 있도록 한다. - 우와~~엄마 머리가 파마머리구나. - 엄마 머리에 하트 스티커로 머리핀을 해 준거야?- 아빠는 안경을 쓰셨구나.
① 악기 연주 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 악기 연주 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 악기를 연주하는 그림을 보고 있구나.- 어떤 악기를 연주하는 그림일까?- 이건 바이올린이라는 악기를 연주하는 그림이구나. ③ 교사가 악기 연주 그림에 얼굴 사진을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 그런데 누가 연주를 하는 걸까?- (교사 얼굴 사진을 그림에 붙이며) 선생님이 연주하고 있나? - 아니면 ○○가 연주하고 있는 건가?- ○○가 ○○의 얼굴 사진을 그림에 붙여볼까?- 멋진 바이올린 연주자가 된 ○○구나. ④ 영아가 악기 연주 그림에 내 얼굴 사진을 붙이며 자유롭게 놀이하도록 한다.- 이번에는 어떤 악기를 연주하는 ○○가 되어볼까?- 악기를 연주하는 그림에 ○○의 얼굴 사진을 잘 붙였구나.- 다른 악기를 연주하는 그림에도 붙였다가 떼며 놀이하는구나.
① 웃는 얼굴 풍선 놀이판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 풍선 놀이판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보고 있는 놀이판에는 구름이 있구나.- 높은 하늘인가 보다.- 어? 그런데 여기 있는 끈은 뭐지?- 아~ 풍선 끈인 것 같구나.- 그런데 풍선은 어디 있지? ③ 교사가 놀이판 위에 웃는 얼굴 풍선을 붙이는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 여기 풍선 그림이 있구나.- 웃는 얼굴 풍선이네.- 선생님이 높은 하늘 놀이판에 웃는 얼굴 풍선을 붙여볼게.- 여기에 붙이니 풍선 끈도 딱 맞게 보이는구나.- 우와~ 웃는 얼굴 풍선이 하늘에 둥둥~- ○○도 놀이판에 붙여보자. ④ 영아가 놀이판 위에 정해진 자리에 웃는 얼굴 풍선을 붙여볼 수 있도록 돕는다. - 웃는 얼굴 풍선이 하늘 가득 둥둥~ - ○○가 놀이판에 웃는 얼굴 풍선을 모두 붙여주었구나.- 다시 떼어서 붙여보아도 재미있겠다.- 선생님이 떼는 것을 도와줄게.- 다시 웃는 얼굴 풍선이 하늘에 둥둥~ 풍선 끈이 아래에 오도록 자리를 찾아 붙여보자.■ 교구제작방법준비물: 관련 그림 자료, 코팅지, 가위, 벨크로 테이프 등① 놀이판 될 그림 자료를 코팅하고, 놀이판의 표시된 부분에 벨크로 테이프를 붙인다. (놀이판에 되는 그림 자료 뒤에는 단단한 종이판을 덧대어 줄 수도 있다)② 웃는 얼굴 풍선 그림 자료를 오리고 코팅한 후 벨크로 테이프를 붙인다.
① 웃는 얼굴 따라 끼적이기를 할 수 있는 그림 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 우와~ ○○처럼 웃고 있는 얼굴 그림이 있네.- 웃는 얼굴을 보면 선생님도 저절로 웃게 되는 것 같아.- 웃는 눈, 웃는 입~ ③ 교사가 웃는 얼굴을 따라 쓰기 도구로 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 선생님이 웃는 얼굴 그림에서 웃는 눈~ 웃는 입을 따라서 끼적이기를 해볼 거야.- 웃는 눈을 따라서 쭉~- 웃는 입을 따라서 쭉~- ○○도 해볼 수 있을까? ④ 영아가 웃는 얼굴을 따라 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 웃는 얼굴 그림에서 웃는 눈을 따라서 끼적이기를 해보려고 하고 있구나.- 웃는 입을 따라서도 끼적이네.- 웃는 얼굴 위에 다른 색으로 동글동글 끼적이기도 하는구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
설날 선물 보내실 때 라벨작업 시 사용하세요~!그림판으로 얼굴 오려낸다음 붙여서 사용하시면 됩니다~!한복 이미지 출처는 키드키즈입니다 ^^
포토샵으로 얼굴따기 못하시는 분들을 위해산타 몸과 모자에 간편하게 얼굴넣는 거 만들어봤어요
크리스마스 포토존눈사람, 펭귄 , 진져브래드, 루돌프, 산타핀테레스트에서 이미지를 가져와서 사진을 넣을 수 있도록 얼굴부분을 투명하게 만들어서 올려 봅니다.
만2세 12월 1째주 (역할)모양 놀이를 해요 수업준비 크가 조금 클 수 있으니 사이즈 조절해서 사용하세요. EVA로 가면을 만들어서 가면 놀이를 하면 영아 얼굴에 상처가 날 염려가 없어서 좋아요. 여건이 되지 않으면 프린트해서 사용해도 괜찮을 것 같아요. 코로나19 조심하시고 건강하세요. ^^
영, 유아 얼굴사진을 한복사진에 붙여서 코팅해서 제공해 주고 역할놀이를 할 수 있도록 하면 좋겠다는 생각을 하면서 한복 사진 누끼따기(PNG파일) 를 해보았습니다. 남아한복도 완성해서 수정해서 올립니다. 코로나 19로 다들 힘드실텐데 힘네세요. 화이팅!!
... 들어오는데 막내아이가 살짝 웃으며 말한다. \'\'엄마 힘들지? 가방 이리 줘,, 안마를 받았다. 머리가 아파 얼굴이 저절로 찌그러지는데 큰 아이가 말한다. \'\'엄마 힘드시면 들어가 쉬세요,, 안마를 받았다. 밀려드는 일로 이리 뛰고 저리 뛰는데 제자 아이 웃으며 말한다. \'\'선생님 사랑합니다,, 안마를 받았다. 천사같은 유치원생의 미소에, 개구지게 ...
... 같아 마음이 급해지네요. 햇 쑥이 나오는 요맘 때 밖에 먹을 수 없는 음식이래요. 냉장고에선 쑥님이 핼쓱한 얼굴로 기다리시는데~ㅎ 어쩌죠? 이거 원, 수산시장이라도 다녀와야하나 싶네요 ...
봄이 되면 / 윤보영 봄이 되면 산과 들, 그리고 네 얼굴에 꽃이 핀다. 모두 설레이는 향기가 난다.
... \" 라고 말했어요ㅠㅠ 지도교사인 담임 선생님도 있는 자리에서ㅠㅠ 갑자기? 전 속으로 헉! 하고 담임선생님 얼굴 살짝 굳는 듯 하고 원장님도 그..렇죠? 우리 선생님들 다 좋아서.. 라고 얼머무리고... 실습선생님이 처음이라 센스못 챙기고 실수한것 같은데 귀띔해줄수도 없고ㅠ 난감했지만 전 다른 일 하느라 못들은척 ...
와 오늘 하늘이 누렇고 황사바람이 장난이 아니네요. 잠깐 밖에 나갔다 왔는데 머리는 산발에 얼굴엔 먼지가 가득.. 토요일 저녁 맛난거 드시고 쉬세요.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
