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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- 퍼즐을 보고 있었구나?- 어떤 퍼즐일까?- ○○는 수박 그림을 들고 있네.- 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 영아가 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 돕는다.- 우리 퍼즐을 맞춰볼까?- 이 조각은 어떤 그림일까?- 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나.- 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니?- ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다.- ○○가 퍼즐을 맞춰볼까?- 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 여름 곤충에 관해 이야기 나눈다.- 여름에 볼 수 있는 곤충에는 무엇이 있을까?- 매미/ 반딧불이/ 장수풍뎅이/ 사마귀 등이 있구나.- 매미를 본 적이 있니?- 매미를 어디서 보았니?- 또 어떤 곤충이 있을까?② 여름 곤충의 움직임과 소리에 관해 이야기 나눈다.- 매미가 움직이는 것을 본 적이 있니?- 어떻게 움직이니? - 매미의 울음소리를 들어보았니?- 매미가 어떻게 소리를 냈는지 흉내 내볼까?- 매미는 어디에서 살까?- 또 다른 곤충은 어떻게 움직일까? / 소리 낼까?③ 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현할 계획을 세운다.- 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현해보면 어떨까?- 우리가 여름 곤충이 되려면 어떤 점을 잘 알아야 할까?- 여름 곤충의 어떤 모습을 역할 놀이로 표현하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 역할을 정하고 소품을 준비한다.- 놀이할 때 어떤 역할이 필요할까?- 어떤 곤충을 표현하고 싶니?- 곤충 역할만 있으면 될까?- 더 필요한 역할은 무엇이 있을까?- 곤충의 흉내 내는 역할 놀이에 필요한 소품은 무엇이 있을까?- 곤충 역할을 맡은 친구들이 서로의 역할을 알려면 어떻게 해야 할까?⑤ ‘여름 숲에서 만난 곤충 친구들’ 역할 놀이를 한다.- 어떻게 역할을 정하면 좋을까?- 곤충 친구들은 서로 만나면 어떤 말을 주고받을까?- 곤충마다 어떻게 다르게 움직일까?- 다른 곤충에게 나를 소개한다면 어떻게 표현하고 싶니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다.- 어떤 놀이를 했니?- 놀이하기 위해 어떤 것을 준비했니?- 곤충이 되어 역할 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니?- 아쉽거나 속상한 점은 없었니?- 더 필요한 것이나 필요한 역할이 있었니?
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다.- 좋아하는 과일이 있니?- 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니?- 그 과일은 어느 계절에 먹을 수 있니? ② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다.- 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까?- (여름 과일 슬라이드를 보며) 이것은 무슨 과일일까?- 어떤 색이니?- 모양은 어때?- 겉과 속의 색은 어떨까?- 먹어본 적이 있니?- 어떤 맛이 났니? ③ ‘여름 과일 책’ 만드는 방법을 알아본다.- 여름 과일 책을 만들어 보자.- 어떻게 책을 만들면 좋을지 함께 알아볼까? [활동방법] 1) 활동지를 살펴본다.2) 여름 과일을 색칠하고 이름을 읽어본다.3) 표지를 꾸미고 내 이름을 쓴다.4) 여름 과일 카드 낱장을 가위로 오린다.5) 윗부분에 표시된 부분에 맞게 구멍을 뚫는다.6) 구멍에 고리를 끼워 책을 완성한다. ④ ‘여름 과일 책’을 만든다.- 여름 과일 책을 만들어 보자.- 어떤 여름 과일들이 활동지에 있니?- 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자.- 그리고 과일의 이름을 읽어볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 과일 책을 만드니 어땠니?- 여름 과일 중에 내가 좋아하는 과일이 있니?- 어렵거나 아쉬운 점은 없었니?- 사용한 자료와 도구를 정리하자.
③ 여름에 볼 수 있는 꽃을 알아본다.- 여름에 볼 수 있는 꽃은 어떤 것들이 있을까?- (여름 꽃 사진을 보며) 해바라기는 어떻게 생겼니?- 장미를 본 적이 있니?- 장미는 어떻게 생겼니?- 나팔꽃에서 어떤 향기가 날까? ④ 여름에 볼 수 있는 곤충을 알아본다.- 여름에 볼 수 있는 곤충은 무엇이 있을까?- (여름 곤충 사진을 보며) 여기에 있는 사진들 중에 아는 곤충이 있니?- 매미/ 반딧불이요/ 메뚜기 등이 있구나.- 이 곤충은 어떻게 생겼니?- 주로 어디에서 보았니?- 이 곤충이 내는 소리를 들어보았니?- 어떤 소리를 냈니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점이 있니?- 여름에 주로 볼 수 있는 꽃과 곤충은 무엇이 있었니?- 함께 알아본 꽃과 곤충 중에서 더 자세히 알고 싶은 것은 무엇이 있니?- 우리 산책할 때 오늘 이야기한 꽃과 곤충을 찾아보기로 하자.
① 산책을 했던 경험에 관해 이야기 나눈다.- 숲을 산책 했던 적이 있니?- 숲을 산책할 때 어떤 점이 좋았니?- 걸을 때 기분은 어땠니?- 봄에 산책을 할 때와 여름에 산책을 할 때 어떤 점이 달랐니?- 바람은 어떻게 다르게 느껴졌니?② 여름 숲에서 본 곳에 관해 이야기 나눈다.- 여름 숲에서 무엇을 보았니?- 나뭇잎은 무슨 색이니?- 어떤 꽃을 볼 수 있었니?- 나무들은 어떻게 보였니?- 어떤 곤충을 보았니? ③ 여름 숲 구성 방법에 관해 의논한다.- 여름 숲을 어떻게 구성하면 좋을까?- 나무는 어떤 블록으로 만들면 좋을까?- 꽃은 어떻게 준비하면 좋을까?- 꽃을 그림으로 표현해 보는 건 어떨까?- 작은 블록으로 꽃을 표현해도 좋겠구나. ④ 친구와 함께 다양한 블록으로 여름 숲을 구성한다.- 우리 여름 숲을 구성해보자.- 어떤 블록을 사용하면 좋을까?- 나무는 어떻게 만들면 좋을까?- 내가 생각한대로 구성되어지고 있니?- 어떤 점을 고치면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다.- 오늘 여름 숲을 구성해보았는데 어땠니?- 어떤 점이 아쉬웠니?- 가장 재미있었던 것은 무엇이니?- 더 구성하고 싶은 부분은 없었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
여름방학전까지 어떤 행사를 준비하고예신가요?
저희 원은 정교사 보조교사 방학이 있는데 연장반교사는 시청에서 무조건 7시30분까지 있어야한다고 했다고 방학이 없다고 합니다 그럼 저의 연차는 어떻게 되는건지ㅠ진짜 그만두고 싶네요 다른원은 어떻게 하는지 궁금합니다 연장반교사는 쉬지도 않고 1년내내 일해야하나봐요 한달만기근무하면 1개 생기는 제 연차는,,진짜 일할맛 안나네요
... 원장한테 말했는데 몇달전 거절당하고 요즘날씨가 습하고 너무 더워서 유리창닦는데 땀을 비오듯 쏟아서 여름에만 일주일에 한번만 유리창 닦으면 안되냐고 부탁드렸더니 안된다고 당연히 해야될 일이라고 말하네요 ㅋ 아이들 돌보는건 즐겁고 안힘든데 청소가 너무 힘들고 버겁네요ㅠ 아침에 일어나면 청소부로 출근하는 기분이에요ㅠ 자존감이 바닥을 치고 그순간 ...
더운 여름 밤입니다. 편안한 밤되세요 ~~
궁금한 점 있으면 물어보라고 하던데 뭐 물어보시나요? 저는 여름휴가 때 어떻게 하는지 언젠지 궁금한데 물어봐 두 될까요 저희 지역은 맏벌이 가정때문이 아니면 다 여름방학이 있어요 다행히 코로나가 영향을 미치지 않고 있어요 그리고 보조교사라 서류없고 수업까지 준비해서 시키는 곳은 가기 싫은데 너무 많이 따지는 걸까요?
타 사이트 활용해서 만든 자료입니다~ㅎㅎ
만2세 영아들과 스티커 붙이기 활동 후 우산모빌을 만들었어요^^
아이들과 즐겁게 접기활동하세요.가을이나 여름에 많이 사용하였던 것입니다.접기활동자료가 없어서 그동안 모아놓았던 자료들을 올려봅니다.잘 활용하시기 바랍니다.
https://blog.naver.com/skt2908 더 많은 자료가 있습니다.^^*무단배포와 재배포는 하지 말아주세요~(상업적 활용은 금지합니다.)
아이들과 즐겁게 접기활동하세요.가을이나 여름에 많이 사용하였던 것입니다.접기활동자료가 없어서 그동안 모아놓았던 자료들을 올려봅니다.잘 활용하시기 바랍니다.
제헌절의 의미에 대해 알고, 생활 속에서 약속(법)을 지켜야 하는 이유에 대해 알고 이를 실천한다.
