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① 아기 옷 붙이기 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 아기 옷 붙이기 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 놀이판에 누가 있니? 아기가 있구나. - 아기가 기저귀만 하고 있어서 추울 것 같아. - 우리가 아기 옷을 입혀줄까?③ 교사가 놀이판에 아기 옷을 붙이는 모습을 보여준다. - 아기에게 어떤 옷을 입혀줄까? - 분홍색 옷을 입혀줘야지. - 옷이 아기에서 잘 어울리네. - 다른 옷도 입혀볼까?④ 영아가 아기 옷을 붙이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 고른 옷은 어떤 옷이야? - 보라색 옷이구나. - 아기에게 붙여주었네. - 아기에게 이 옷이 정말 잘 어울리는구나. - 보라색 옷을 떼고 다른 옷을 붙여주었구나.
① 허수아비 옷 붙이기 놀이 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 허수아비 옷 붙이기 놀이 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이게 뭐지?- 허수아비가 있구나.- 허수아비의 옷은 어디 있지?- 옷이 없으니 추울 것 같구나.③ 교사가 옷 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다.- 허수아비에게 멋진 옷을 선물해 줄까?- 어떤 옷을 입으면 좋을까?- 선생님은 이 옷을 골랐어.- 허수아비 그림에 붙여볼까?④ 영아가 옷 그림 조각을 허수아비 그림에 자유롭게 붙이거나 떼본다.- 이번엔 ○○가 허수아비의 옷을 골라줄까?- ○○는 모자를 골랐구나.- 모자 그림 조각을 허수아비 머리에 붙여볼까?- 모자가 삐뚤어졌어?- 그럼 다시 뗐다가 붙여보자~
① 옷 사진과 스티커를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 옷 사진과 스티커에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 사진 속에 옷이 많이 있구나. - 여기 하얀색 옷도 있고, 빨간색 옷도 보이네~ - 알록달록 예쁜 스티커도 ○○앞에 있구나.③ 교사가 옷 사진 위에 스티커를 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 그럼 알록달록 예쁜 스티커를 옷 위에 붙여볼까? - 선생님은 빨간색 큰 동그라미 스티커를 빨간색 옷 위에 붙일 거야. - ♬ 빨간 옷은 어디 있나? ④ 영아가 옷 사진 위에 스티커를 붙이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 스티커를 잘 붙이고 있구나. - 옷 위에도 붙이고 모자 위에도 붙였구나. - ○○는 스티커 붙이는 걸 좋아하는구나.
① 다양한 옷 그림카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 옷 그림카드에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 여기 다양한 옷들이 있구나. - 어떤 색깔의 옷이 있니? - ○○의 사진이 붙어 있는 카드도 있구나. - ○○는 어떤 옷을 좋아하니? - 어떤 색깔의 옷이니?③ 교사가 옷 그림카드를 조합해 보는 모습을 보여준다. - 선생님은 얼굴 카드 밑에 좋아하는 옷을 놓아볼 거야. - 얼굴 아래 파란색 티셔츠를 놓아볼게. - 티셔츠 아래에는 주황색 바지를 놓아야지. - 선생님이 원하는 대로 친구에게 옷을 입혀주었어, ④ 영아가 마음에 드는 옷을 골라 카드를 자유롭게 조합해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 여기 그림 중에서 어떤 옷이 가장 마음에 드니? - 분홍색 티셔츠에 어떤 바지를 입혀주고 싶니? - 또 어떤 옷을 입혀보고 싶니?
① 산타 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 산타 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 무슨 그림이 있지?- 그림 속에 누가 있지?- 수염이 하얀 할아버지가 있구나.- 그런데 할아버지가 옷을 입지 않았네?- 추울 것 같아?③ 교사와 함께 산타 그림에 산타 옷을 알맞게 붙여본다.- 그럼 선생님이 할아버지한테 옷을 입혀줘야겠다.- 여기 빨간색 옷이 있네.- 바지는 어디 있을까?- 바지를 그림에 붙여볼까?- 옷이 전부 빨간색이다!④ 영아가 산타 그림에 산타 옷과 소품 등을 알맞게 붙여본다.- ○○가 할아버지에게 윗옷을 붙여주었구나.- 이번엔 빨간색 모자도 붙였네.- 이건 뭘까?- 아~ 벨트구나.- 벨트도 붙여보자.- 우와! 산타 할아버지가 나타났네!
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 얘기하다가 갑자기 그날 5세반교사가 한얘기 같이듣고 떠들던교사가 저보고 유나쌤 그날 누가 자기아들옷벗고돌아다닌다고했지?하고 묻길래 제가 암생각없이 5세반요 했거든요 그냥가만있을걸 그랬나요?ㅜㅜ 그걸듣던 4세반교사가 우리아들은중딩이지만 그집아들은 성인일텐데 하고 의아해하던데ㅜㅜ 에효 제가 실수한걸까요?ㅜㅜ 5세반교사가좀 예민하고 ...
... 가서 오래 기다려야하는지~~격리기간이 풀려서 많이들 여행들을 다닐텐데 하는 생각을 하네요. 어제는 추웠다 더웠다, 옷을 입으면 덥고 안 입으면 춥고, 수면 바지를 입고 있었더니 지금은 좀 나아진것 같네요. 모두들 기온차로 건강 잘 챙기셔서 감기조심하세요 ...
... 커피마시는공간에 쇼파도있고~~잠시쉬는공간이거든요 영아반교사라 저는 바지는 갈아입고 일하는편이라서 옷갈아입으러 들어가는데 그분은 애들오기전에 티타임갖더니만 일부러가방놓고 2층으로 들고오라는데 제가 그분 개인비서도 아니고 자존심상합니다 나이많은교사갑질 대단하네요~ ...
생각을 하고 있네요 오늘 저희반 아이 돌이라 옷을 사서 가져왔는데 스승의 날이라고 해도 아무것도 없네요ㅠㅠ 다른반 선생님들은 받은거 찍어서 단톡에 계속 올리고 있는데요
... 딱히 견학을 같이 갈 일도 없으니 꼭 단체티가 필요한건 아닌데 그렇게 비싼옷도 아니고 만원정도 되는 옷인데 연장반 교사옷만 빼고 사니 뭔가 서운한 느낌ㅎㅎ 정말 별거 아닌거죠?ㅎㅎ 추가- 댓글에도 적었지만 한번씩 견학때 필요하면 도와달라고 하셔서요 그리고 선생님들 댓글보고 이제는 그런걸로 서운해 하지 않기로 ...
겨울 옷차림에 대해 이야기 나누고 게임자료로 사용할 수 있는 자료입니다.글과 그림을 보고 따듯하게 해줄 수 있는 겨울 옷차림을 생각하여 착용하고 돌아오는 게임입니다.수면양말, 목도리, 모자, 귀마개를 책상에 두고 게임을 했습니다.
가을 옷 오려 붙이기
잡지 모자이크, 자연물 옷 꾸미기, 종이접기 등다양한 방법으로 이용하여 나만의 허수아비를 꾸밀 수 있어요.
날씨 변화에 따라 알맞게 옷 입히기
아이들사진으로 설날옷입히기와 복주머니접어 보았는데 의외로 넘 깜찍하며 무척 좋아했답니다~^^
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
