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클립자료

활동계획안

  • ① 세계 위인 카드를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속 사람은 누구일까? - 어느 나라 사람이니? - 무슨 일을 한 사람인지 카드 속 내용을 읽어볼까? - 또, 어떤 사람이 있니? ② 위인에 관해 이야기 나눈다. - 사진 속 사람들은 어떤 사람들이었니? - 위인이라는 말을 들어보았니? - 위인은 어떤 사람일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 위인은 한자로 크다는 의미의 위자와 사람이라는 뜻의 인자를 사용해서 '큰 사람'이라는 뜻이야. 그러니까 위인은 좋은 일을 하고 뛰어난 업적을 남겨 역사에 이름을 남기고, 계속해서 그 이름이 전해지는 사람을 말해.③ 세계 위인이 되어보는 놀이를 계획한다. - 세계 위인이 되어보는 놀이를 하고 싶구나. - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 세계 위인 놀이를 한다. - 피카소를 표현하기 위해 미술 도구를 준비했구나. - 나이팅게일을 표현하기 위해 병원놀이 도구를 준비했구나. - 피카소는 어떻게 행동했을까? - 나이팅게일이 되어 이야기해 볼까? - 선생님도 위인이 되어 볼게. - 선생님은 유관순이 되어 만세를 하는 모습을 표현하고 싶구나. - 선생님과 함께 유관순을 표현하고 싶구나. - 또, 어떤 위인을 표현하고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 세계 위인 놀이를 해보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 위인은 누구였니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.

  • ② 한국을 빛낸 100명의 위인들 노래를 감상한 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 선생님이 우리나라를 빛낸 다양한 위인들이 나오는 노래를 들려줄게. - 노래에는 어떤 내용이 나올까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니? - 노래를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니?③ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 노래를 들어보니 제목이 무엇일 것 같니? - 이 노래의 제목은 한국을 빛낸 100명의 위인들이야. - 제목을 한국을 빛낸 100명의 위인들 이라고 지은 이유는 무엇일까? - 이 노래를 누가 만들었을까?④ 한국을 빛낸 100명의 위인들 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 우리가 좋아하는 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 동요를 허밍으로 불러보자. - 동요의 리듬에 따라서 가사를 읽어보자. - 동요의 첫 번째 글자는 크게 두 번째 글자는 작게 불러보자. - 피아노의 빠르기에 따라 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 한국을 빛낸 100명의 위인들 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘대대손손 훌륭한 인물도 많아’ 부분은 어떤 동작을 해보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 한국을 빛낸 100명의 위인들 노래를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 노래에 나온 사람 중 가장 기억에 남는 사람이 있니? - 어떤 사람이 가장 기억에 남니? - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? ■ 동요한국을 빛낸 100명의 위인들 (박문영)아름다운 이 땅에 금수강산에단군할아버지가 터 잡으시고홍익인간 뜻으로 나라세우니대대손손 훌륭한 인물도 많아고구려세운 동명왕 백제 온조왕알에서 나온 혁거세만주벌판 달려라 광개토대왕 신라장군 이사부백결선생 떡방아 삼천궁녀 의자왕황산벌의 계백 맞서 싸운 관창역사는 흐른다.

  • ① 동화를 들을 수 있도록 모여 앉은 후 위인 동화 주인공을 소개한다. - 오늘은 어떤 분을 만나러 갈까? - (정약용 사진을 보여주며) 이 분을 본 적이 있니? - 이 분은 누구일까? - 책도 많이 읽으시고 학식이 뛰어나신 분이었대. - 어떤 분의 동화일지 바른 자세로 동화를 감상해 보자. ② 위인동화 ‘정리를 잘한 정약용’ 교수 자료를 감상한다. ③ 위인동화 감상 후 동화의 내용에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 분의 동화였니? - 동화 속의 위인 정약용은 어떤 분이셨니? - 기억에 남는 장면이 있었니? - 왜 기억에 남았을까?④ 위인 정약용에게 배울 수 있는 점을 생각해보고 마무리한다. - 많은 책을 쓰고 거중기도 만들 수 있었던 비밀은 무엇이었을까? - 위인 정약용 동화를 보고 어떤 점을 배울 수 있었니? - 또 다른 배울 점은 없을까?

  • 세계의 위인 놀이 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 위인이 무엇일지 함께 생각해 본다. - 혹시 위인전이라는 책을 읽어보았니? - 어떤 위인전을 읽었니? - '위인'이란 어떤 뜻일까? - 우리가 알고 있는 위인은 누가 있을까? - 친구들에게 내가 알고 있는 위인을 소개해줄 수 있니? ② 준비된 놀이 자료를 살펴본다. - 선생님이 세계의 위인 카드를 준비해왔어. - 어떤 위인들이 있는지 살펴볼까? - 이 사람은 누구일까? 이름을 함께 읽어보자. - 어떤 옷을 입고 있니? - 어떤 훌륭한 일을 했는지 천천히 읽어보자. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 이 카드로 어떻게 놀이하는 걸까? - 왜 그렇게 생각했니?[놀이방법]1) 언어 카드를 펼쳐놓고 위인의 이름과 카드의 위치를 살펴본다.2) 언어 카드를 뒤집어 놓는다. 3) 두 개를 한 번에 뒤집어 같은 언어 카드를 찾는다.4) 언어 카드의 위인의 이름을 읽어본다.5) 위인의 이름을 따라 써본다.④ 세계의 위인 언어 놀이를 한다. - 카드를 보면서 위인의 이름과 업적을 읽어볼까? - 이번에는 카드를 뒤집어보자! - 2장의 카드를 뒤집었을 때 어떤 위인이 나왔니? - 친구들에게 위인의 이름과 업적을 읽어주자! - 종이에 위인의 이름을 따라 써보면 어떨까? ⑤ 놀이를 마친 후 이야기를 나눈다. - 세계의 위인을 알아보니 느낌이 어땠니? - 세계의 위인 중 더 알고 싶은 위인이 있었니?

  • ① 동화를 들을 수 있도록 모여 앉은 후 위인동화 주인공을 소개한다.- (아인슈타인 사진을 보여주며) 선생님이 준비한 사진을 살펴볼까? - 이 분은 누구일까? 이 분을 본 적이 있니?- 이 분은 과학자 아인슈타인이란다.- 이 분은 어떤 분이 셨을까?- 이 분의 동화를 감상해 보려고 한단다. - 바른 자세로 동화를 감상해보자.② 위인동화 ‘겸손한 과학자, 아인슈타인’ 교수 자료를 감상한다.- 큰 소리로 ‘겸손한 과학자, 아안슈타인!” 라고 크게 외쳐보자.③ 위인동화 감상 후 동화 내용에 대해 유아와 함께 이야기 나눈다.- 아인슈타인은 어떤 분이 셨니?- 아인슈타인은 무슨 상을 받았었니?④ 아인슈타인에게서 배울 수 있는 점을 생각해보고 마무리한다. - 위인 아인슈타인에게서 배울 수 있는 점은 무엇이 있을까?

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • [원탐방] 김포 해누리어린이집 2022.01.03조회수 5,026

    ... 사람은 자신의 뿌리를 분명히 알고, 그를 바탕으로 세워진 단단한 강단이 있습니다. 우리가 알고 있는 많은 위인, 애국자들이 그렇지요.김정숙 원장 역시 기본이 탄탄한 사회구성원으로 성장하기 위해서는 ‘우리나라 역사’를 빼놓을 수 없다고 말합니다. 이에 해누리어린이집은 역사 프로그램을 통해 아이들과 우리나라의 위인, 대한민국의 역사에 대해 알아봅니다. ...

    월간유아 > 우수교육기관
  • 유아-10월 2주 가정통신문 2019.09.19조회수 26,967

    ... 활동을 준비하고 있습니다. 가정에서도 한글과 관련된 유익한 활동을 해보시기를 바랍니다. 세종대왕 위인동화를 읽고 이야기 나누어보는 것도 좋겠습니다. 대한민국 국민으로 살아갈 우리 아이들이 한글을 소중히 여기고, 더욱 사랑할 수 있도록 가정에서도 도와주세요 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 유아-10월 2주 가정통신문 2018.09.20조회수 25,841

    ... 한글과 관련된 유익한 활동들을 해 보세요. 영어나 외래어 사용하지 않고 한글로만 말하기, 세종대왕 위인동화 읽기,세종대왕님께 감사편지 쓰기 등을 함께한다면 아이들에게 더욱 특별한 날로 기억될 것입니다.감사합니다 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문

함께하는자료실

  • 우리나라 위인 2021.09.15
    글쓴이 투게더조회수 3,460댓글수 0다운로드 847

    다양한 인물로 선정해보았어요묵묵히 나라를 위해 헌신하신 분들을 생각해며 아이들과 다양한 연계활동으로 이어갔답니다.

  • 우리나라의 위인(신사임당) 2020.06.17
    글쓴이 혜교조회수 2,414댓글수 2다운로드 557

    활동지 입니다.

  • 우리나라의 위인(신사임당) 2020.06.17
    글쓴이 혜교조회수 2,318댓글수 0다운로드 729

    이야기 나누기 자료 입니다.

  • 우리나라 위인 같은그림 찾기 2019.08.26
    글쓴이 엔젤조회수 4,881댓글수 1다운로드 1,531

    편집했습니다~^^ 제가 사용하려는 김에 공유해요!선생님들 시간 줄이세요~~~^^ -hj

  • 우리나라 수조작 위인과 업적 연결하기 2018.11.23
    글쓴이 KHJ조회수 3,248댓글수 1다운로드 1,505

    우리나라 위인과 업적을 연결할 수 있도록 만든 자료입니다.

이야기마당

  • 소득 상위 20% 자녀의 사교육비, 하위 20% 8배 2022.01.25글쓴이 기사조회수 239댓글수 21

    ... 소득 상위 20%인 경우는 1.8%에 불과했다. 4년제 이상 대학교를 졸업한 가구주를 둔 가구는 79.6%가 소득 4·5분위인 상위 40%에 속했고, 이 중 48.5%가 소득 상위 20%인 5분위 가구였다. 초졸 가구와는 대조적으로 소득 하위 20%인 가구는 2.9%뿐이었다. 부모 세대의 학력이 높아질수록 소득은 물론 자녀의 사교육비도 늘어났다. 초졸 가구의 자녀 사교육비는 평균 5만 ...

  • 아무리 자기 마음이라지만 2021.11.22글쓴이 그런 사람이 진짜 있네조회수 468댓글수 48

    ... 나이도 한~~~참 위인 저에게 자기 기분에 따라 인사를 했다가 안했다가 친한척 했다가 쌜쭉했다가 말을 했다가 안했다가 상냥했다가 퉁명스러웠다가... 이랬다가 저랬다가... 자기 마음따라 행동했다는 것을 오늘에야 확실히 알게 되었어요 사람을 가지고 노는 사람이네 싶어 멀리 하고 싶지만 이 좁은 가정에서 얼굴 맞댈 일도 너무 많고 함께 일해야 하는 일도 많아서 ...

  • 대화의 희열 오은영 박사님편.. 2021.06.04글쓴이 돼지바조회수 499댓글수 33

    진짜 사람 속을 어찌 잘알까요? 제가 아들한테 하는 말 톳씨 하나 안틀리고 똑같이 말하네요... 존경스럽고..저 자리에 있기 까지 얼마나 많은 노력을 하셨을까요? 21세기 제일 존경하는 분 입니다... 100 명의 위인들 노래가 다시 나온다면 저기에 포함 되겠죠. 저도 이제 아들한테 잔소리 좀 줄여야겠어요....

  • 뻔한 수법이 다른 교사들에게는 (기네요) 2020.12.29글쓴이 dinner조회수 756댓글수 32

    ... 3세 만 2세반 담임입니다 중간에 입사한 저보다 2세 위인 샘이 본인 할일을 자꾸 다른 사람에게 교묘하게 맡겨요 어홍홍홍 샘 나 이거 잘 못하는데 어떻게해야되? 시범좀 보여줘 해서 가르쳐주다보면 어머 짱이다 멋있다 너무 잘한다 역시 최고네 이런식으로 교묘히 하다보면 그사람이 어느새 다 하고 있습니다 그리고 이거 비싼 커핀데 자기 마셔 이러거나 이거 나 ...

  • 왠지힘드네요. 2020.06.09글쓴이 한숨조회수 295댓글수 27

    ... 아스크림사오셧는데 저는 안주시고 본인들끼리만드시고 저는 뭐라하기만일쑤...제가 어린이집교사가될위인이 아닌가 싶기도하고 자꾸 애들 2명은 까탈스럽게 굴면서 울어버리니 제가 달래도 시러시러 하며 에엥 소리더내면서울고 정교사가 오면 제가 더 식은땀나고 겁나네요... 지치고 그냥 제가 잘하는게엄는 사람같아서 자살하구싶어집니다 .. ...

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  • 추석 (음력 8.15)

    우리나라의 명절인 추석의 의미에 대해 알아보고, 민속놀이와 음식에 대해 알아본다.