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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 가족사진 퍼즐을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가족사진 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 뭘 보고 있어? - ○○이의 가족사진으로 퍼즐이 있구나. - 조각난 퍼즐을 맞춰서 가족사진을 완성해 볼까?③ 영아가 스스로 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 격려한다. - 퍼즐을 맞춰볼 수 있을까? - ○○이의 옆에 있는 사람은 누구지? - ○○이의 엄마구나. ④ 영아가 친구들과 함께 퍼즐을 맞추며 가족에 관해 이야기를 나눌 수 있도록 한다. - □□의 가족사진 퍼즐을 함께 맞춰보고 있구나. - ○○이는 □□의 가족이 궁금하구나. - □□가 이야기해 줄 수 있을까?
① 탈것 퍼즐 조각을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 탈것 퍼즐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 조각난 퍼즐을 보고 있구나. - 바퀴가 있네, 어떤 것의 바퀴일까?- 선생님과 함께 조각난 퍼즐을 맞춰볼까?③ 교사와 함께 조각난 퍼즐을 맞춰본다. - 이 조각은 어디에 붙여야 맞을까?- ○○가 잘 맞춰주었구나. - 이 조각은 여기가 아닌 것 같구나. 다시 찾아볼까?④ 영아 스스로 탈것 퍼즐을 맞춰본다. - ○○는 자동차 퍼즐을 맞춰주었구나. - 조각난 퍼즐이 모두 모여 멋진 자동차가 되었네.- 다른 퍼즐도 맞춰 볼까?- □□는 비행기가 완성되었구나!
① 우리 반 사진을 퍼즐로 만들어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 우리 반 사진 퍼즐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○아, 무얼 보고 있어?- 퍼즐이네. - 어디를 찍은 사진일까?- 맞아~ 이건 우리 반 사진 퍼즐이야. ③ 교사가 퍼즐을 맞추는 것을 보여주며 우리 반 사진 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 한다.- 선생님하고 한 번 맞춰볼까?- 점점 우리 반이 완성 되어가고 있어.- 우와~ ○○는 퍼즐을 잘 맞추는구나. ④ 영아 스스로 자유롭게 퍼즐을 맞춰본다.- 친구와 함께 맞춰도 재미있겠다. - 이제 4조각은 잘 맞추니까 더 많은 조각난 퍼즐도 맞춰볼까?- 우와~~우리 반 사진 퍼즐이 완성이 되었어! ■ 참고사항다양한 개수의 조각으로 난이도를 조절하여 제공하여도 좋다.
① 두 조각으로 된 스킨십 그림 퍼즐을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 스킨십 그림 퍼즐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 만지고 있는 것은 퍼즐이야.- 두 조각으로 된 퍼즐이구나.- 어떤 그림이 완성될까? ③ 교사가 퍼즐을 탐색하며 맞추는 모습을 보여주고, 영아도 탐색해 볼 수 있도록 한다.- 이쪽으로 대어볼까?- 여기에 그림을 가져가 볼까?- 어떻게 해야 그림이 완성될까?- 아~ 여기 이렇게 모양을 맞추면 그림이 완성되는구나.- 안고 있는 모습의 퍼즐이었구나. ④ 영아가 퍼즐을 탐색하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - ○○도 퍼즐을 완성해 볼까?- 이 그림 퍼즐을 맞춰보고 싶구나.- 두 조각의 그림을 이리저리 붙여보고 있네.- 모양을 잘 살펴보고 붙이면 맞을 것 같아.- 우와~ 여기 이 부분에 그림이 딱 맞춰지는구나.- 어떤 모습의 그림 퍼즐이 완성되었니?- 다른 그림 퍼즐도 맞춰볼까?■ 참고사항스킨십 그림을 두 조각으로 나누어 퍼즐을 만들어 제공한다.
... 제작해보세요.놀이교구 9종 플레이박스초딩이 되어도 놀이는 계속된다, 쭈욱-! 글라스데코, 도블동물원, 놀이퍼즐, 삼각손수건과 줄넘기 등 여러 가지 놀이에 활용할 수 있는 놀잇감들을 한데 모았습니다. 플레이박스 하나로 아이들에게 즐거운 놀이를 선물하세요!글_ 편집부 자료제공_ 스페셜에디터 김다정, 김문정, 김민영, 남민정, 신지은, 초초쌤(인스타그램 montessori_cho ...
월간유아 >
... 자리수 덧셈, 받아올림이 없는 두 자리+한자리 하수준을 위한 같은 숫자 찾기창의: 틀린그림찾기, 가로세로 단어퍼즐아래 링크를 누르시면 만드는 방법에 대한 영상 설명도 같이 보실 수 있어요^^https://www.youtube.com/watch?v=Rr3l-8Fp0ro&t=17s학습지만 활용하실 키드키즈 선생님들을 위해 비밀번호 살짝 알려드리고 가요~ 학습지 비밀번호: 0222me유튜브 채널 좋아요와 구독도 살짝 ...
별거 아니지만 아동안전지킴이집 마크에 대한 자료가 없어서 올려봅니다.아이들과 아동안전지킴이집에 대해 이야기 나눈 후 활동한 자료입니다.가로로 만들었다가 세로로 바꿨어요.퍼즐부분이 한 바닥에 두 명 분량이 나오니 종이가 절약되더라구요.혹시 가로로 만든게 필요하신 분은 말씀해주시면 올려드리겠습니다.
올려주신 자료 참고 하여 실사진으로 해봤어요. 봄관련퍼즐 교구 입니다.
만2세 2월 1째주 감각탐색 혼자서도 잘해요. 키드키즈에서 그림자료를 가지고 와서 5조각 9조각 퍼즐로 만들어 보았습니다.
민속놀이 5조각 퍼즐 민속놀이 카드로 만든 퍼즐 입니다.퍼즐 조각 을 움직일 수 있습니다. 프린트 할때에 조금씩 띄워서 프린트해서 사용하세요. ^^
... 이번에 또 해드렸구요 울엄마는 한번 드렸드니 약은 싫다하셔서 화투퍼즐이랑 색칠그림 드렸어요 너무 좋아하셔서 특히 화투퍼즐에 엄청 환호하시네요 고마워하셔서 더 제가 감사한 선물이 되었어요 5월 행사도 돈나갈곳도 많은데 우리 힘내봐요 ...
... 키워주는 놀이가 최고! 혼자놀이-혼자블록쌓기. 퍼즐마추기 오래 할 수 있음 규칙놀이-친구와 간단한 규칙 이해 기억놀이-뒤집어놓은 것 짝맞추기 운동감각-세발자전거 타기, 인형 옷입혀주기 등 자기 보살피기 놀이- 스스로 머리빗기 옷입기 벗기 등 상상놀이-인형에게 말걸기, 전화로 상상속에 인물과 대화하기 기타- 종이, 색연필, 스티커 등 칠하고 문지르고 ...
안녕하세요 유아교육과 학생입니다. 명화퍼즐을 교구로 사용하여 모의 수업을 진행하는데, 이야기나누기 - 퍼즐 맞추기 - 마무리 흐름이 조금 지루할 거 같은데 어떻게 보시나요?ㅜ 조언 부탁드려요
공룡모형 퍼즐 맞추기는 신체일까요?자연탐구일까요?
계속 영아반만 하다 이번에 만 4세 반을 하게 되었어요. 요즘 만 4세 아이들은 뭐를 좋아하나요? 신학기라 미술 영역에 색칠하기 도안을 넣어 주려 하는데 뭐가 좋을 까요?? 퍼즐은 몇 조각 정도가 적당할까요? 요즘 만 4세 수준을 잘 모르겠네요. 도와주세요.
현충일의 의미에 대해 안다.
나라를 위해 몸 바친 그분들을 기억하며 감사한 마음을 갖는다.
