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클립자료

활동계획안

  • 한글날을 알아요 언어만 3세

    ③ 한글날에 관해 이야기 나눈다. - 우리 이름을 쓸 수 있는 우리나라 글을 무엇이라고 부를까? - 맞아. 한글이란다. - 한글이 만들어진 것을 기념하는 날이 있단다. - (달력을 보며) 10월 9일은 바로 이 한글을 만든 날을 기념하는 한글날이란다. - 한글은 누가 어떻게 만들었을까? - 한글은 세종대왕께서 집현전 학자들과 함께 연구하여 만드셨단다. ④ 세종대왕에 관해 이야기 나눈다. - 세종대왕은 어떤 분이실까? - 선생님이 세종대왕에 관한 영상을 준비했어. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 보면 좋을까? - 세종대왕은 누구일까? - 세종대왕이 발명하신 것은 무엇이 있었니? - 세종대왕은 백성을 어떻게 생각하셨니?⑤ 한글을 소중히 여기는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 한글을 사용할 때는 어떤 마음을 가져야 할까? - 한글을 소중히 여기는 방법은 무엇이 있을까? - 곱고 바른 말을 사용해야겠구나. - 한글 글자를 바르게 사용해야겠구나. - 또, 어떤 방법이 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한글날에 대해 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 한글을 보니 어떤 느낌이 드니? - 한글을 만들어주신 세종대왕님께 어떤 생각이 들었니?

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  • [동화]자랑스러운 한글 언어만 5세

    ③ 동화 ‘자랑스러운 한글’을 소개하고 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?④ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 어려운 한자만 있었을 때 사람들은 어땠니? - 돌이와 말순이는 마을에 뿌려진 편지를 왜 읽을 수 없었지? - 내가 만약 돌이와 말순이처럼 중요한 소식도 읽지 못한다면 어떨까? - 임금은 글을 읽지 못하는 백성을 위해 어떤 일을 했을까? - 임금은 학자들에게 무엇을 만들도록 했을까? - 한글의 자음은 무엇을 보고 만든 글자였니? - 모두 몇 글자의 한글을 만들었니? - 한글이 만들어져서 백성들은 어떤 마음이었을까? - 한글을 사용하는 백성들의 생활은 어떻게 달라졌을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한글에 대한 동화를 감상해보니 어땠니? - 한글의 특징에는 무엇이 있었니? - 소중하고 자랑스러운 한글을 어떻게 사용해야 할까? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실은 무엇이니?■ 동화제목: 자랑스러운 한글글/그림: 키드키즈 내용 : 세종대왕이 한글을 만들게 되는 과정과 한글의 특징에 관한 이야기

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  • ③ 한글 자음, 모음 카드를 보며 이야기 나눈다. - 한글에는 자음과 모음이 있어. - (자음 카드를 보며) 이것이 바로 자음이란다. - 내 이름에 ‘ㄱ’이 들어가는 친구가 있니? - (모음 카드를 보며) 이것은 바로 모음이란다. - 자음 글자 ‘ㄱ’과 모음 글자 ‘ㅏ’가 만나면 바로 ‘가’라는 글자가 완성된단다. - 어떤 자음과 모음이 있는지 살펴볼까?④ 한글의 모양을 몸으로 표현한다. - (자음 카드를 보며) 우리 몸으로 기역을 표현해볼까? - ○○는 손가락을 구부려 기역을 표현했구나. - □□는 허리를 굽혀 기역을 표현했구나. - 이번에는 모음 글자인 ‘l’를 표현해볼까? ⑤ 친구와 함께 한글 모양을 몸으로 표현한다. - 우리 친구와 함께 한글 모양을 표현해볼까? - ○○와 □□가 몸을 구부려 디귿을 표현했구나. - 더 많은 친구와 함께 표현해보아도 좋겠구나.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 한글을 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 글자가 표현하기 가장 어려웠니? - 혼자 글자를 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 느낌이 어떻게 달랐니?■ 활동사진

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  • [동요]한글 언어만 5세

    ③ 동요 '한글'을 알아본다. - 오늘 한글에 관한 동요를 감상해보자. - 제목도 '한글'이야 - 제목을 들으니 어떤 내용의 이야기가 있는 동요일 것 같니? - 어떤 느낌의 동요일 것 같니?④ 동요 '한글'을 들어본다. - 노래를 한 번 들어볼까? - 잘 들어보았니? - 어떤 가사가 들렸니? - 다시 한번 들어볼까?⑤ 가사 판을 보며 노랫말을 읽어본다. - 우리 같이 가사를 읽어볼까? - 선생님과 너희들이 함께 처음부터 끝까지 읽어보자. - 선생님이 먼저 읽은 다음 너희들이 따라서 읽어보자. - 선생님과 너희들이 번갈아 가면서 읽어볼까? - 너희들끼리 노랫말을 읽어볼 수 있겠니? - 또 어떤 방법으로 읽어볼 수 있을까?⑥ 한 가지 소리로 동요를 부른다. - 우리 동요를 불러 볼까? - 한 가지 소리를 넣어서 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 이번에는 다른 소리로 불러보도록 할까?⑦ 가사 판을 보며 노랫말을 넣어서 동요를 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 동요를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 선생님이 한 소절을 부르면 너희들이 따라서 불러보렴. - 선생님과 너희들이 한 줄씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 너희들끼리 불러볼 수 있겠니?⑧ 다양한 방법으로 동요를 부른다. - 가사에 맞는 손유희를 만들어 볼까? - 어떤 손유희를 만들어보고 싶니? - 이 가사는 어떤 손유희를 하면 좋을까?⑨ 가사를 개사하고 우리가 지은 가사로 동요를 불러본다. - 이번에는 가사에 있는 것 말고 다른 내용을 넣어볼까? - 어떤 노랫말을 바꾸면 좋을까? - 노랫말을 어떻게 바꾸면 좋을까?⑩ 활동을 회상하고 마무리한다. - 동요를 배워보았는데 느낌이 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 우리가 만든 가사 중 어떤 것이 가장 재미있었니? - 어떤 가사가 가장 기억에 남니? - 어떤 손유희가 가장 재미있었니? - 어려운 것은 없었니?■ 동요한글 (박상문)우리 나라의 신비한 글자 세종께서 직접 만드신우리 나라의 소중한 글자 자랑스러운 한글어떤 말도 다 쉽게 표현해어떤 소리도 쉽게 나타내언제나 사랑스러운 우리의 한글사랑스러운 한글우리 나라를 빛내는 글자세종께서 손수 만드신우리 나라를 돋보이게 해자랑스러운 한글어떤 말도 다 쉽게 표현해어떤 소리도 쉽게 나타내언제나 사랑스러운 우리의 한글자랑스러운 한글

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  • 블록 한글 언어만 4세

    [블록으로 한글 구성하기]2. [놀이지원] 교사가 유아와 함께 한글에 관해 이야기 나눈다. - 자음과 모음이 만나 만드는 모든 글자의 이름이 무엇일까? - 한글은 누가, 언제 만들었을까? - 한글은 왜 만들어졌을까? - 한글이 만들어져서 어떤 점이 좋아졌니? 3. 유아가 블록으로 한글 구성하기를 계획한다. - ○○는 글자 카드 이외의 놀잇감으로 한글을 만들고 싶구나. - 무엇으로 한글을 만들면 좋을까? - □□는 블록으로 한글을 만들면 좋을 것 같구나. - 어디에서 블록으로 한들을 만들면 좋을까?4. 유아가 블록으로 한글을 구성한다. - ○○가 도미노 블록으로 한글을 구성하고 있구나. - 도미노 블록으로 ‘ㅇ’글자를 만들기가 어렵구나. - □□가 도미노 블록을 오각형 모양을 만들어 ‘ㅇ’을 표현했구나. - ○○와 △△는 벽돌 블록으로 한글을 커다랗게 구성하였구나.5. [놀이지원] 교사가 주제어를 제시하고 유아가 그에 맞는 한글을 블록으로 구성한다. - 우리나라의 자랑거리 이름 글자를 블록으로 구성해볼까? - 우리나라 자랑거리는 무엇이 있니? - ‘무궁화’라는 글자를 어떤 블록으로 구성하면 좋을까? - ○○와 □□가 함께 태극기라는 글자를 완성했구나.6. [확장] 유아가 블록으로 ‘한복’ 글자를 구성하며 한복에 관한 경험을 이야기 나눈다. - ○○는 블록으로 ‘한복’이라는 글자를 구성했구나. - ○○는 설날에 한복을 입고 절을 했구나. - □□의 한복 치마는 빨간색이구나.

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • ... 있다”라고 전했다. 한편, 와글바글은 연령별·수준별 놀이 활동과 각종 동요, 동화, 요리교실, 영어·한글·한자 학습지 등 다양한 콘텐츠를 가정에서도 이끌 수 있도록 도와준다. 특히 지난해 코로나19 확산 이후 영유아의 교육 공백을 최소화 하고자 표준보육과정과 개정 누리과정에 준한 학습법을 제공하고 있다. 이번 전시는 코로나19 감염에 대비하여 철저한 방역을 ...

    월간유아 > 뉴스
  • 영아-10월 2주 가정통신문 2021.09.16조회수 22,045

    ┃[영아반 가정통신문] (2021년 10월 8일 발송해주세요)소중한 우리나라 언어, 한글10월 9일은 한글날입니다. 세종대왕이 훈민정음을 창제한 것을 기념하는 날이지요. ... 알아갈 수 있도록 여러 가지 놀이로 지도하고 있습니다. 이번 한주는 한글날을 맞이해 우리가 편하게 말하고 적는 한글의 위대함과 소중함에 대해 느껴보는 시간 보내시기 바랍니다 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문
  • 유아-10월 2주 가정통신문 2021.09.16조회수 16,133

    ... 우리말에 대해 알아보며,한글의 소중함을 느껴보면 좋을 것 같습니다. 또한, 모든 사람들이 읽고 쓰기 편하게끔 한글을 만들어주신 세종대왕께 감사한 마음을 가지고 편지를 작성해보아도 좋겠습니다. 가족과 함께 의미 있는 시간으로 보내세요 ...

    월간유아 > 금주의 가정통신문

이야기마당

  • 6세로 한글 퀴즈 할려는데 2021.10.11글쓴이 무지개가득조회수 143댓글수 19

    안녕하세요. 6세로 실습을 간 실습생입니다. 한글을 주제로 퀴즈를 낼려고 하는데 퀴즈의 유형은은 어디에 속하나요? 6세에게 초성퀴즈 형식으로 내면 어려울까요?

  • 만2세 44개월 대화상호작용 2021.10.11글쓴이 왈왈왈조회수 210댓글수 7

    ... 하면 엉뚱한 이야기를 하고 대화가 잘 이루어지지 않는다며 걱정을 하시는 내용을 적어주셨어요 워낙 아이가 언어발달이 빠른아이라 (한글도 읽고 영어테이프나 동회 들려주면 외워서 이야기함) 대화의 상호작용이 이뤄지지 않아서 걱정하시는데 어떻게 이야기를 해드리는게 좋을까요 ...

  • 한글날이네요~ 2021.10.09글쓴이 한글조회수 67댓글수 25

    한글이 있어서 좋으네요~~^^

  • 벌써달았어? 2021.10.06글쓴이 ㅈㅁ조회수 410댓글수 40

    버스타고 오다보니 큰도로에 태극기가 주욱 게양되어 있네요. 10월9일 한글날 기념으로 달아놓은것 같은데 어제,오늘 비가 계속 오기도했고 ㅡ비에 젖은 태극기라니 한글날 되려면 3일이나 남았는데 그냥 미리 일을 해치워버리자 해서 단 걸까요? 살짝 개운치않아서 올려봅니다~

  • 다섯살 반 한글,수 2021.10.06글쓴이 만3세조회수 223댓글수 19

    ... 한글,수에 대해 궁금한점이 많으신가봐요. 혹시 다른 원에서는 만3세 다섯살 반 한글,수 나가고 있나요? 저는 한글에 관심을 갖게 유도만 하는데 따로 학습지나 활동지도 해야하는건지요? 특별활동이랑 영역놀이등 일상생활에서 놀이시간도 많이 부족한데 굳이 원에서 해야하는지 한아이씩 잡고 하기에는 너무 시간과 인력이 부족합니다. 보조 교사 없이 15명 혼자 하고 ...

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  • 저축의 날

    저축의 날의 의미에 대해 안다.
    저축의 중요함에 대해 알아보고, 저축할 수 있는 여러 방법에 대해 알아본다.