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③ 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 소개한다. - 우리처럼 곧 형님 반에 가게 되는 친구에 관한 동화가 있단다. - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 왜 아이는 형님이 되지 않으려고 하는 걸까?④ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?⑤ 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 감상한다. - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑥ 동화 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 동화 속 아이는 처음에 왜 형님이 되고 싶어 했니? - 동화 속 아이가 생각한 형님다운 모습은 무엇이었니? - 동화 속 아이가 갑자기 어떻게 달라졌니? - 왜 절대 형님이 되지 않을 거라고 했니? - 엄마는 지난 추억의 시간은 어디 있다고 하셨니? - 동화 속 아이는 어떻게 되었니? - 동화 속 아이는 친구들과 헤어진다고 생각하니 어떤 마음이 들었을까? - 혹시 형님 반에 가는 것이 걱정되는 친구가 있니? - 어떤 점이 걱정되니? - 내가 동화 속 아이를 만난다면 어떤 이야기를 해주고 싶니? - 앞으로 동화 속 아이는 어떻게 행동할 것 같니?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 감상하니 어땠니? - 동화 속 아이의 모습을 보고 어떤 느낌이 들었니? - 동화를 보며 어떤 점이 재미있었니? - 내가 형님 반에 간다면 어떨 것 같니?■ 동화제목: 절대 형님이 되지 않을 테야글/그림: 배은영/ 키드키즈내용: 새해가 되면 형님이 된다는 말에 의젓하게 스스로 하는 일을 익히던 빈이가 갑자기 달라졌어요. 빈이는 왜 형님이 되고 싶지 않은 걸까요?
② '형님 반에 갈거야' 노래를 들어본다. - 형님 반에 갈거야라는 노래가 있단다. - 어떤 노래인지 한 번 들어볼까?③ 한 가지 소리로 노래를 불러 음을 익힌다. - 반주에 맞춰 한 가지 소리로 불러보자. - 어떤 소리로 불러볼까?④ 다양한 방법으로 노래를 불러본다. 1) 교사와 유아가 한 소절씩 번갈아가며 부르기 2) 유아들만 한 소절씩 번갈아가며 부르기⑤ 다같이 노래를 부른다.⑥ 노래를 부른 기분과 느낌에 대해 이야기 나누며 마무리 한다. - 새로운 노래를 불러본 느낌이 어땠니? - 어떤 노래였니? - 노래를 부르며 새롭게 알게된 것이 있니?■ 동요형님 반에 갈거야(임수연/이지영) 나는 나는 이제 형님 반에 갈거야 나는 나는 이제 형님 반에 갈거야안녕 선생님 안녕 친구들 우리반도 안-녕 안녕 안-녕나는 나는 이제 멋진 형님될거야 나는 나는 이제 멋진 형님될거야동생 아끼고 친구 사랑하는 멋진 형님될거야 형님될거야
② 형님 반에 가게 된 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 이제 며칠이 지나면 어느 반으로 가게 되나요? - 우리 모두 형님 반에 가겠지요? - 형님 반에 가게 된 느낌이 어떤가요? - 왜 그런 느낌이 들까요?③ 유아가 알고 있는 형님 반의 모습과 생활에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에 형님 반이 어디에 있나요? - 형님 반에 가 본 적이 있나요? - 형님 반은 어떻게 생겼나요? - 형님 반 교실에는 무엇이 있을까요? - 형님 반에 가면 무엇을 할까요?④ 형님 반의 모습과 생활에 대해 궁금한 것을 이야기한다. - 형님 반에 대해서 궁금한 것이 있나요? - 형님 반에 대해서 궁금한 것을 말해 볼까요? - 궁금한 것들에 대해서 어떻게 알아볼까요? - 형님 반에 가서 볼 수도 있고, 형님을 초대해서 이야기를 들어볼 수도 있어요.⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해 이야기 나누었나요? - 형님 반에 대해서 새롭게 알게 된 것이 있나요? - 형님 반에 대해서 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었나요? - 형님 반에 대해서 더 궁금한 것이 있나요? - 궁금한 것들을 어떻게 알아볼까요? - 형님 반에 직접 가서 교실도 둘러보고, 형님을 만나서 궁금한 것들을 물어보기로 해요.■ 동요형님 반에 간다네 (김진영)내가 처음 ○○반에 들어왔을 때에는나는 아주 어리고 모르는 것 많았네이제 한 살 더 먹어서 몸도 많이 자라고생각들도 자라서 형님 반에 간다네 블록놀이 소꿉놀이 정말 재미있었지친구들과 함께 재미있게 놀았지이젠 형님 반이 되어 서로 헤어지지만밝은 웃음 지으며 안녕 한다네
③ 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 소개한다. - 우리처럼 곧 형님 반에 가게 되는 친구에 관한 동화가 있단다. - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 왜 아이는 형님이 되지 않으려고 하는 걸까?④ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?⑤ 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 감상한다. - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑥ 동화 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 동화 속 아이는 처음에 왜 형님이 되고 싶어 했니? - 동화 속 아이가 생각한 형님다운 모습은 무엇이었니? - 동화 속 아이가 갑자기 어떻게 달라졌니? - 왜 절대 형님이 되지 않을 거라고 했니? - 엄마는 지난 추억의 시간은 어디 있다고 하셨니? - 동화 속 아이는 어떻게 되었니? - 동화 속 아이는 친구들과 헤어진다고 생각하니 어떤 마음이 들었을까? - 혹시 형님 반에 가는 것이 걱정되는 친구가 있니? - 어떤 점이 걱정되니? - 내가 동화 속 아이를 만난다면 어떤 이야기를 해주고 싶니? - 앞으로 동화 속 아이는 어떻게 행동할 것 같니?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화 ‘절대 형님이 되지 않을 테야’를 감상하니 어땠니? - 동화 속 아이의 모습을 보고 어떤 느낌이 들었니? - 동화를 보며 어떤 점이 재미있었니? - 내가 형님 반에 간다면 어떨 것 같니?■ 동화제목: 절대 형님이 되지 않을 테야글/그림: 배은영/ 키드키즈내용: 새해가 되면 형님이 된다는 말에 의젓하게 스스로 하는 일을 익히던 빈이가 갑자기 달라졌어요. 빈이는 왜 형님이 되고 싶지 않은 걸까요?
① 우리반에 처음 왔을 때의 느낌을 이야기해 본다. - 우리가 처음 OO반에 왔을 때 어땠니? - 가장 재미있었던 것이 무엇이었니? - 왜 재미있었니? - 제일 기억에 남는 물건이 무엇이었니? - 왜 그 물건이 기억에 남았니?② 형님반으로 가면 어떤 느낌일지 이야기한다. - 우리가 언제 XX반에 가게 될까? - XX반에 가면 어떤 느낌이 들 것 같니? - 왜 그 느낌이 들 것 같니? - XX반에서 가장 하고 싶은 것이 무엇이니? - 왜 그것을 하고 싶니?③ ‘형님반에 간다네’ 노래를 들어보며 느낌을 이야기 한다. - 선생님과 함께 음률 영역에서 ‘형님반에 간다네’ 노래를 감상해 볼까? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?④ 준비된 재료를 탐색해 본다. - 음률 영역에 어떤 악기들이 있을까? - 내가 사용해본 악기들이 있을까? - 어떻게 사용하는 걸까? - 다른 악기들도 함께 탐색해 볼까?⑤ ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이를 하는 방법을 알아본다. - ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이를 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까? - 어떻게 놀이하는 걸까? - 악기를 어떻게 나누면 좋을까? - 또 다른 방법이 있을까?[놀이방법]1) 교실의 음률 영역으로 이동한다. 2) 준비된 악기를 탐색한다. 3) 어떤 악기를 사용할지 결정한다. 4) CD플레이어를 켜고, ‘형님반에 간다네’ 노래 CD를 넣는다.5) 재생을 눌러 노래를 들어본다.6) 노래를 들은 뒤 다시 재생을 눌러 친구들과 악기를 연주한다.7) 노래를 들으며 동작으로 표현해본다.8) 놀이가 끝나고 스스로 정리한다.⑥ ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이에서 지켜야 할 약속을 알아본다. - ‘내가 형님반에 간다면’ 놀이를 할 때 어떤 약속을 정해야 할까? - 왜 그 약속을 정해야 할까?⑦ 친구들과 함께 ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이를 한다. - 친구와 ‘형님 반에 간다네’ 합주 놀이를 해볼까? - 트라이앵글은 어디서 치면 좋을까? - 탬버린은 어떻게 치면 좋을까? - 다 함께 연주를 해볼까? - 연주에 맞춰 동작을 만들어보자.⑧ 정리를 한 후 ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이를 평가를 한다. - ‘형님반에 간다네’ 합주 놀이를 하고 나니 느낌이 어떠니? - 놀이를 하면서 기억이 남는 점이 있니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬웠던 점이 있었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
정읍 백암초병설 유치원김민서(4세) - 크리스마스 나무혼합반 제일 막둥이 4살 민서~3월 입학 땐 걱정이 많았는데 귀염둥이 민서가 힐링입니다.색칠만 하더니 요즘은 형님들보고 그림도 그리는데 이번에도트리를 혼자서 그렸답니다.
형님이되어 커진 나의 손바닥의 크기를 살펴보고 손바닥 그림그리기 활동을 할 수 있는 활동지 입니다.
... 어려보여서 초등학교에 어떻게 보낼지 걱정했는데 이렇게 졸업가운을 입고 있는 너희들의 모습을 보니 여덟살 형님들의 의젓한 모습으로 가득 차 있는 것 같구나. 너희들은 이 세상의 희망이고 등불이란다. 앞으로 자라가면서 더 많은 사람들에게 사랑받고 또한 너희들이 사랑을 주며 기쁨을 주고 축복해주는 친구들이 되리라 선생님은 믿는단다. 또한 세상의 밝은 ...
^^
영아들과도 짧은 동극을 할수있답니다.
올해 6세가 되는 유아가 있습니다. 항상 등원하면 친구가 안놀아준다고 유치원 가기 싫다고 하네요.. 근데 친구들이랑 잘 놀고 형님이랑도 잘 놉니다.. 혼자 놀이하는 경우가 없는데.. 왜 대체 그런 말을 하는 이유가 뭘까요...ㅋㅋ
선생님들 반마다 느린 아이들 있지요 하지만 교사가 판단하기에 느려도 너무 느린 아이들 있지요 어찌해야 하나요 말도 행동도 어찌보면 ~~ㅠㅠ 부모님도 감각이 없구요 저혼자 걱정입니다 이제 형님반 올라가는데 어쩔지~~
이시국에 뭔결혼식이냐고 다들 뭐라하시는데 어쩔 수 없는 상황입니다 젊은 사람들도 참 어렵겠어요 어제부터 고민고민하다 안갈수는 없을거 같아 결혼축하해주고 왔네요 정말 휑한 결혼식장 앞길을 축복해주고 왔어요 형님말씀이 정말 두고두고 기억하겠다고 하시네요 ㅋㅋㅋㅋ
... 임신을 했는데 얼마전에 임신축하한다며 형님께서 두둑히 아기용품사는데 쓰라며 돈을 주셨어요, 오늘은 크리스마스인데.. 시댁조카들 크리스마스 선물 챙겨야하나요? 챙기게되면 친정조카들도 있어 다 합하면 9명인데.. 너무 부담스럽거든요ㅠ 일년중 제가 어린이날이랑 생일때도 따로 선물이나 용돈 주기도 하고 명절때도 용돈 주는데 크리스마스인 오늘도 ...
... 사람한테 묻히면 안된다고 지도했어요ㅋㅋㅋ 애는 다른반 선생님들이 무슨반인지도 다 알고 같이 차량타는 형님들 이름도 다 알고 7살 친구랑 대화도 가능할정도예요ㅎㅎ언어수준이 another level입니다ㅋㅋ 담임쌤께 고집부리며 울가도 제가 오면 눈물뚝하고 애교 부리네요ㅎ당연히 안받아주지만 ...
경칩과 춘분의 절기 특징에 대해 알아본다.
경칩과 춘분에 하는일에 관심을 가진다.
