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1. 탐색단계① 탐색영역에서 자유롭게 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 낚시 놀잇감을 자유롭게 탐색해 본다.- 00가 낚싯대를 들고 있구나- 물고기도 있고 오징어 모양 물고기도 있구나- **는 낚싯대에 물고기를 잡았구나3. 모방단계③ 영아가 낚싯대를 이용하여 물고기를 잡아 볼 수 있도록 격려한다,- 여기 물고기가 많이 있구나. 우리 물고기 잡기놀이 할까요?-0 0는 손으로 잡았구나. 낚싯대로도 잡아 볼까?- 낚싯대로~쏙~ 낚싯대에 물고기가 붙었네- 00는 물고기가 2개나 붙었어요?- 낚싯대를 물고기 가까이 가져가볼까요? - 낚싯대에 붙어 있는 물고기가 흔들흔들 하네4. 반복단계④ 영아가 자유롭게 자석 고기잡이를 할 수 있도록 한다.- 00가 이번에는 오징어를 잡았구나- 어떻게 하면 잘 잡을 수 있을까?- 낚싯대를 천천히 움직여서 물고기 가까이 가져가면 돼요?- 우리 노래 부르면서 물고기 잡아 볼까요? 고기를 잡으러 바다로~~♬■ 주의점① 낚싯대의 줄에 영아가 다치지 않도록 주의 한다.② 자석과 클립으로 인한 안전사고가 발생하지 않도록 잘 고정하여 제공한다.
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■ 활동방법①'고기잡이'노래르르 부르며 낚시놀이를 제안한다. - "고기를 잡으러 바다로 갈까나~ 고기를 잡으러 강으로 갈까나~ 이병에 가즉히 넣어가지고서 랄라랄랄랄랄라 온다네~ - 우리 같이 고기 잡으로 바다에 갈까?② 낚시놀이에 필요한 도구들을 탐색해보고 이야기 나눈다. - 이건뭘까? 기다랗게 생겼네. - 어? 물고기가 낚시대에 딱 달라붙었네. - 물고기를 어디에 담으면 좋을까?③ 낚시대를 가지고 물고기를 잡는 낚시놀이를 한다. - 물고기를 잡아보았니? - ○○는 낚시대를 두손으로 잡고 물고기를 잡았더니 더 잘 잡혔구나. - 선생님은 종이벽돌 의자에 앉아서 잡아볼께.④ 영아들이 낚시놀이를 반복적으로 충분히 할 수 있도록 하고 잡는 과정에서 상호작용이 활발해질 수 있도록 격려한다. - 다 잡은 물고기를 다시 물에 놓아주었다가 다시 잡아볼 수 있단다. - ○○가 잡은 물고기의 이름은 무엇이니? - 엄마 물고기니?■참고사항① 물고기의 수는 넉넉하게 제공해주고, 영아가 직접 만든 물고기를 사용해도 좋다.
■활동방법[도입]①영아들에게 바다에서 배를 타는 모습을 상상해보게 한다. -00야! 눈을 감고 생각해보자. -여기는 출렁출렁 파도 위에 배야. -배에 타면 어떨 것 같니?-배에서 그물을 내리고, 출렁이는 파도 밑으로 그물을 내릴꺼야. -눈을 떠보자. 무엇을 하는 걸까?-맞아. 고기를 잡으로 갈거야. 선생님과 함께 고기를 잡으러 가보자. [전개]②교사가 먼저 노래를 불러준다③교사가 피아노를 쳐주어 음을 익힐 수 있도록 한다.④동요판을 보며 함께 노래 부른다.⑤노래를 익힌 후 율동을 만들어서 몸으로 표현한다.[마무리]⑥노래가 익숙해지면 율동을 하면서 함께 불러본다
② 노랫말 자료를 보며 노랫말을 알아본다. - 오늘 함께 부를 노래는 ‘고기잡이’라는 노래란다. - ‘고기잡이’ 노래의 노랫말을 알아보자.③ 교사가 부르는 ‘고기잡이’ 노래를 들어본다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 노랫말의 빠르기가 어떤 것 같니? - 기억나는 음이 있니? - 노래를 들으며 떠오르는 장면이 있었니? - 이 노래를 언제 부르면 좋을 것 같니?④ 한 가지 소리로 노래를 부른다. - 한 가지 소리로 노래를 불러볼까? - 어떤 소리로 부를까? - ‘고기잡이’의 첫 번째 글자 ‘고’로 노래 불러보자.⑤ 노랫말을 넣어서 여러 번 반복하여 노래 부른다. - 이번에는 어떻게 불러 볼까? - 나누어서 불러 볼까?⑥ 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 본다. - '고기'는 어떻게 표현하면 좋을까? - '랄랄라'는 어떻게 표현하면 좋을까?⑦ 노래에 맞추어 율동을 한다. - 우리가 함께 만든 율동을 보여줄게. - 우리 같이 해볼까?⑧ 활동을 회상하고 평가한다. - 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? - 율동을 하며 노래를 불러보니 어땠니? - 어떤 부분을 부를 때 가장 즐거웠니? - 우리가 부르는 노래를 누구에게 들려주고 싶니?■ 동요 고기잡이(윤극영) 1. 고기를 잡으러 바다로 갈까나 고기를 잡으러 강으로 갈까나 이 병에 가득히 넣어 가지고서 라라라라 라라라라 온다나2. 선생님 모시고 가고 싶지만은 하는 수 있나요 우리만 가야지 하는 수 있나요 우리만 가야지 랄랄랄라 랄랄랄라 간다나3. 솨솨솨 쉬쉬쉬 고기를 몰아서 어여쁜 이 병에 가득히 차면은 선생님한테로 가지고 온다나 라라라라 라라라라 굿바이
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
6~7세 아이들 수업에 해도 괜찮을 것 같아서 올립니다.하는 방법은 1. 단호박은 잘 씻어서 비닐봉지에 담고 전제렌지에 1분 정도 돌리면 칼로 자르기가 편합니다.2. 뚜껑식으로 위를 ... 하지 마세요. 저녁에 양념을 다시 해서 만들어 먹어봤는데 맛이 없더라구요.그냥 가지와 소고기나, 돼지고기 갈은 것 갈아서 야채와 넣어서 볶아 먹는게 제일 좋은 것 같아요 ...
파 관련 활동 연계하여 고기파말이 사진첨부된 활동순서자료입니다.
교육정보>만들기>PPT로 패턴 교구만들기물고기 그림 파일 첨부!첨부 자료 입니다. 곧 올라올 강의 입니다. 강의에 따른 첨부자료이오니 강의 보고 다운 받으실지 선택하세요. ^ㅁ^ 포인트 날아갑니다. ㅠ ㅎㅎ
세계여러나라의 국수 게시자료입니다.역할영역에 다양한 색실과 그릇 펠트로 만든 양파, 고기등을 함께주어 활동하였습니다.
붕어의 친구 소개하기 ppt 자료이구요.붕어가 사는 민물고기 사진과 함께 민물고기 이름과 짧은 설명이 들어있습니다.자료가 없어 급히 만들었지만 필요하신 분에게는 도움이 되었으면 좋겠네요~
고기반찬 하고나면 기름끼가 많아서 구이 위주로 먹게 되네요
무, 부추, 대파,양파,당근, 팽이버섯 콩나물, 감자, 돼지고기300그램이 전부인데 뭘 만들죠? 애가 밥을 잘 안먹는데.. 오늘도 잘 안먹겠군요. 이럴때 요리사가 되고싶네요
... 여전히 많이 남았네요. 선생님들이 오늘은 보통때보다 반만 밥을 담아 달라고 하더라구요. 오늘은 아들과 양고기 구워먹기로 해서 밥은 싸오지 않았네요. 많으면 많다고 하니 반찬이고, 밥이고 많이 남으면 싸기지고 오기도 하네요., 아이들이 가지고 온 간식들을 먹는날인가 봐요. 오전 간식 시간에 먹은 반도 있고, 점심 다 먹고 먹는 아이들도 있는데 한 아이는 ...
... 가계에도 도움이 되는 것 같아요. 환불하는 과정에 내일까지 양고기 30% 할인하는데 할인하기 전에 양고기 사다 먹은 것도 오늘로 계산이 되니 30% 할인이 되었다네요. 그래서 십만원 나와야하는 금액이 8만원대로 뚝 떨어져서 이익을 봤네요. 직원이 저에게 이득을 본거라고 하더라구요 ...
... 저녁에 가족이 다 같이 모여 밥을 먹는데 사다놓은 고기가 있어 김치찌게 쫌 끓이고 고기와 버섯을 굴소스에 좀 볶고/ 남은 삼겹살은 잘게 썰어 구워먹었어요 평소 잘 먹지 않던 파채인데.. 어제는 그 파채도 왜 이리 맛있던지.. 신랑이 하는 말..(제가 3월까지 일하고 쉬고있아요..얼집일은 아니구요) 쉬니 입맛이 살아났어? 하고 묻네요 일할때는 이렇게 맛있게 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
