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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 장바구니와 다양한 과일 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 장바구니와 과일 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 장바구니를 들고 있네. - 장바구니를 들고 어디에 가고 있니? - 엄마, 아빠처럼 마트에 가고 있구나. - 마트에 있는 과일을 사서 장바구니에 담아볼까?③ 교사가 장바구니에 과일을 담는 모습을 보여준다. - 선생님은 장바구니에 과일을 많이 담을 거야. - 맛있는 딸기를 장바구니에 쏙! - 바나나도 장바구니에 담아야지.④ 영아가 다양한 과일을 장바구니에 담아볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 과일을 담아볼 거야? - 장바구니에 딸기를 담았네. - ○○는 맛있는 딸기를 좋아하는구나. - 이번에는 사과와 배도 장바구니에 담았구나. - ○○가 장바구니에 과일을 가득 담았네.
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 먹을 수 있니?② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까? - (여름 과일 슬라이드를 보며) 이것은 무슨 과일일까? - 어떤 색이니? - 모양은 어때? - 겉과 속의 색은 어떨까? - 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이 났니?③ 여름 과일 책 만드는 방법을 알아본다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떻게 책을 만들면 좋을지 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 여름 과일이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 과일을 색칠하고 이름을 읽어본다.3) 표지를 꾸미고 내 이름을 쓴다. (이때, 종이에 내가 좋아하는 과일을 그려 추가해도 좋다)4) 여름 과일 카드 낱장을 가위로 오린다.5) 윗부분에 표시된 부분에 맞게 구멍을 뚫는다.6) 구멍에 고리를 끼워 책을 완성한다.④ 여름 과일 책을 만든다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떤 여름 과일들이 그려져 있니? - 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자. - 과일의 이름을 읽어볼까? - 내가 좋아하는 여름 과일을 그려서 책에 넣어보아도 좋겠다.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 과일 책을 만드니 어땠니? - 여름 과일 중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 과일 그림 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과일 그림 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과일 그림 블록이 있구나. - 과일 그림이 많이 있네~ - 어떤 과일 그림이 있는지 볼까? ③ 교사가 과일 그림 블록을 쌓으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 새콤달콤 딸기를 좋아한단다. - 딸기 그림 블록을 쌓아볼게. - 딸기 하나, 딸기 둘, 딸기 셋! ④ 영아가 과일 그림 블록을 쌓으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 딸기 넷을 올렸네~ - 우와, 딸기 탑이 되었다. - 우리 딸기를 하나씩 나누어 먹을까? - □□는 다양한 과일의 탑을 쌓고 있구나~■ 참고사항 벽돌 블록에 과일 그림을 붙여 제공한다.
① 과일 그림과 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과일 그림과 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과일 그림을 보고 있구나, - 어떤 과일이 좋아? - 노란 바나나를 좋아하는구나. - 여기 노란색 점토도 있네~ ③ 교사가 점토로 과일 모양을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 점토로 ○○가 좋아하는 노란 바나나를 만들어볼게. - 노란 점토를 손으로 눌러서 바나나 찍기 틀에 넣어볼게. - 조심조심 빼면 완성! ④ 영아가 점토로 과일 모양을 찍으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 빨간색 점토를 만지고 있구나. - 무슨 과일을 만들어볼까? - □□는 빨간색 바나나를 만들고 싶구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
바구니 안에 과일 모양 도장을 찍어서 사용하려고 만든 영아 활동지 입니다.
우리 어린이집 영유아를 위해서 교사들이 바느질 솜씨를 발휘했어요~ 한땀 한땀 정성들인 동물과 과일 놀잇감들~^^ 모빌로도 이용하고 소꿉놀이에도 넣어주니 너무 좋아합니다.
과일 , 열매 이미지
과일, 채소 실물카드
가을 과일과 열매를 찾아서 퍼즐로 만들어 보았습니다. 코로나 19로 다들 고생이 많습니다. 어린이집 , 유치원에서 근무하는 선생님들 힘내세요. 화이팅!!!
... 먹었어요. 배가 많이 부르네요. 저녁 일찍 먹은 셈이라 저녁약도 챙겨먹야야겠지요? 아들 일어나면 과일 같이 먹고 오늘은 제대로 된 짜장을 해줘야겠어요. 어제 대충해서 먹었더니 양념이 너무 아까웠지요. 무더위 잘들 드시고 건강 잘 챙기시기 바랍니다. 역시나 사진은 안 올라가네요. 한 번에 먹기 좋은 크기라 보여드리고 싶었는데 맛도 있네요 ...
블루베리 농장 체험하고 왔어요. 어찌나 더운지 아침 일찍 갔는데도 더워서 혼났어요. 너무 뜨거워서 제대로 안딴건지 붉은색이 많아 맛이 새콤달콤해요. 가족들이 신걸 잘먹어서 괜찮긴한데 과일은 잘 익어야 맛이 좋은가봐요. 까맣게 잘 익고 단단한건 냉장고 넣었다가 시원하게 생과로 먹고 덜 익은것과 무른건 잼으로 만들었어요~ 넘 맛있어서 자꾸만 손이 가요~ ^-^
우리 어린이집에 과일 나무들이 있어요. 사과나무랑 꽃대추 나무는 알겠는데 과일이 달려있는 이건 뭔지 모르겠어요. 아이들에게 과일이름을 말해주고 싶은데 문슨 과일인가요?
요즘 감자철이라 감자 별로 인좋아하는데 에프에 쪄서 먹었는데 파실파실 너무 맛있네요~ 제철 음식 과일은 꼭 챙겨 먹는 습관이 있습니다. 제철음식 먹고 건강을 지킵시다.
... 누군가, 작년처럼 다 따가 버려서 잎만 무성하네요. 좋은 구경꺼리들을 좀 놔두면 좋겠어요. 도시에 열리는 과일들은 안 먹는게 좋다고 하는데 모르는 걸까요? 아니면 알면서도 따가는 걸까요. 날이 꾸물꾸물하니 몸이 아프네요. 다친 손이 다시 아프기 시작하고 손목도 아프고 이번에 병원에 가면 약을 처방해 줄찌~~ 오늘도 즐거운 시간되세요 ...
제헌절의 의미에 대해 알고, 생활 속에서 약속(법)을 지켜야 하는 이유에 대해 알고 이를 실천한다.
