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① 기차 바퀴 모양 스펀지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 기차 바퀴 모양 스펀지에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭘까? - 이건 폭신폭신한 스펀지야. - 스펀지가 어떤 모양 같니? - 기차 바퀴 모양 같네. - 손으로 한 번 만져볼까? - 말랑말랑하구나. 탱글탱글하네. - 냄새를 맡아볼까? ③ 교사가 끈으로 기차 바퀴 모양 스펀지를 연결하는 모습을 보여준다. - 여기 끈이 있어. - 스펀지 구멍에 넣어볼까? - 한 개 더 넣어볼게. - 스펀지가 여러 개가 연결되었네. - 스펀지 바퀴를 가진 기차야. - 기차를 끌고 가야겠다. ④ 영아가 끈으로 스펀지를 연결하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 스펀지 구멍에 끈을 넣어볼까? - □□는 3개를 넣었구나. - △△의 기차는 길구나.
① 기차놀이를 할 수 있는 끈을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 기차놀이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 기차놀이를 할 수 있는 끈을 가지고 놀이하고 있구나. - 끈 안으로 선생님과 들어가서 움직이며 기차놀이를 할 수 있단다. - 우리 함께 기차놀이를 해볼까?③ 교사와 함께 영아가 기차놀이를 해본다. - 선생님이 먼저 들어가고, ○○도 선생님 뒤에 서 보자. - 끈을 잡고 칙칙폭폭~ - 어때? 선생님 기차에 ○○가 탔구나.④ 영아가 교사, 친구와 함께 기차놀이를 하며 우리 반을 둘러볼 수 있도록 한다. - 칙칙폭폭~ 언어 영역에 도착했습니다~ - 이번에는 화장실 앞으로 갑니다. 칙칙폭폭~ - ○○가 기차 운전을 해볼까? - ○○야, 다음에는 어디로 갈까? - 미술 영역으로 가서 □□를 태울까?■ 참고사항기차놀이를 하는 끈은 영아가 잡기 쉽도록 두꺼운 것으로 준비하고, 손잡이가 달린 끈으로 제공하여도 좋다.
① 기차놀이 줄을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 기차놀이 줄에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 기차 모양 줄이 있네. 이건 어떻게 하는 걸까? - 줄 안에 들어가 볼까? - 선생님도 들어가도 될까? - ○○가 앞에서 운전하면 선생님이 따라 움직일게.③ 교사와 함께 기차 줄을 이용해 기차놀이를 해 본다. - ○○는 기차 타고 어디 가고 싶어? - 할머니 집에 가고 싶구나. 그럼 출발해 볼까? - 또 어디 가고 싶니? 친구도 태워줄까?④ 영아가 친구와 함께 기차놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○와 □□가 함께 기차에 탔구나. - 칙칙폭폭! 기차가 출발하네. - 어디로 가고 있니? - 친구를 태워주고 있구나.■ 참고사항역할 영역과 연계하여 기차놀이를 할 수 있다.
① '기차놀이' 노래를 틀어 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '기차놀이' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 노래를 듣고 있구나. - '칙칙칙 폭폭폭' 소리가 들리는구나.③ 노래를 들으며 악기를 연주하는 모습을 보여준다. - 노래를 들으며 악기를 연주해 볼까? - 선생님은 마라카스를 흔들어볼 거야. - '칙칙칙 폭폭폭' 소리에 맞춰 찰찰찰~④ 영아가 노래를 들으며 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다. - 기차처럼 친구 옆에 앉아볼까? - 노래를 들으며 악기를 두드려보자. - 칙칙 폭폭이 들리면 더 세게 두드려볼까?■ 동요기차놀이 (작사: 김성균 / 작곡: 김성균)서울 가는 기차가 칙칙칙 폭폭폭달려갑니다 칙칙칙칙 폭폭논두렁 옆으로 굴다리 지나서달려갑니다 칙칙칙칙 폭폭
① 바깥놀이 나갈 것임을 알리고, 영아가 준비를 할 수 있도록 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 밖에 나가볼까? - ○○는 혼자서도 신발을 잘 신는구나. - 오늘은 밖에서 모래를 가지고 놀아볼 거야.② 모래놀이에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나눈다. - 모래를 손으로 만져볼까? - 모래가 부드럽네. 까끌까끌하네. - 모래를 발로 밟아볼까? - 모래를 옮겨볼까?③ 모래 놀이터에서 기차 놀잇감을 가지고 놀이하도록 격려한다. - 여기 기차가 있네. - 기차를 움직여볼까? - 기차가 지나가니까 바큇자국이 남았어. 모래 길이 생기네. - ○○는 자동차를 가지고 놀고 있네. - 자동차랑 기차가 함께 가는 건 어때?
... 즐겁게 할 수 있는 ‘동대문을 열어라’ 놀이! 민첩성을 확인하기에도 탁월하다는 것, 알고 계셨나요? 한줄 기차로 서서 노래를 부르며 달리다가 ‘열두 시가 되면은 문을 닫는다’에 맞춰 동대문에 걸리지 않도록 통과해야 하는 놀이지요. 너무 빨라도, 느려도 안 되며 문에 다다르면 재빠르게 통과해야 하기 때문에 민첩성이 필요하답니다.태그관리수정▲ 위 이미지 ...
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모양 놀이 ~ 달팽이, 개구리, 물고기, 쥐, 병아리, 기차 추천 연령은 만3세,만4세
기차놀이
36.훌라후프 기차놀이
반스타킹 속에 솜을 넣고서 꿰매주시면 돼요.양쪽 끝에는 까슬이와 보슬이를 붙여서 연결이 되게끔 해주시면아이들이 길게 연결해서 기차도 만들고목걸리 팔찌등 다양한 놀이가 가능하답니다.
기차 놀이에 필요한 표
... 주말에 가려고 기차표 예매와 레일 바이크 예매 했는데 큰애가 친구들이랑 만나기로 약속했다고 같이 못간다고 하더라구요. 이제 고학년 올라가고 나니 친구랑 놀이하는게 더 많긴 하네요. 둘째가 아직은 초등 저학년이라 같이 놀지 않는다는 것 같은데 그냥 첫애거 취소하고 둘째랑만 춘천 가서 레일바이크 타러 가는게 좋을지 아님 다른날 다시 같이 갈수 있을 ...
... 먹는것도 잘하고 놀잇감도 정리까지는 아니어도 영역에 맞게 놀이하고 스스로 해볼려고하고 심지어 본인 이부자리 펴볼려고 ... 짜증내고 싶어하는게 눈에 보여요 오늘 와ㅋㅋㅋ 장난감기차들고 뛰어다니고 교구장뒤에 넣을라해서 위험하기도하니까 제가 몇번이나 매트위에 놀이 하라 했는데요 그교사가 애들 자유롭게 놀이하게 냅두라고 저한테 뭐라고 하네요 ...
... 연령의 영아반교사가 교구 많이 빌려가시나요? 예를 들어 기차가 주제면 기차스티커를 주문해서 저희반 사용하고 있는데 저희반에 와서 ... 주문해달라고 하는데. 매번 이렇게 제가 주문한것들 저희반 놀이하는것들 빌려가는게 참..그렇네요 ...
... 유아애들이 간식다먹고 매트에 앉아서 기차놀이를하고있더라구여 제가 염려가 많은건지는 ... 또누구무릅에 앉고 또 누구무릅에 앉아서 기차놀이하는데 그상황이 안전사고가날것같드라구요, 그래서 쌤 저렇게두면 안되라고 소리쳤어요 근데 오히려 선생님 애들 잘 놀고있는거에요 라고하드라구여! 간식배식하는것도 그 쌤한테 맡겼는데 느릿느릿 속도가 ...
... 만4세반을 맡고 있는 어린이집 교사입니다. 만4세는 처음이고 지금 교통기관 '기차'놀이로 진행해서 '여름 여행'으로 놀이로 흘러갈 수 있도록 지원해주고 있습니다. 그런데 만4세 아이들 놀이 수준을 잘 몰라서요.ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ 현재 박스로 기차를 만들고 아이들이 반복적으로 박스 기차를 직접 타서 움직이면서 놀이만 하고 있는 모습이 보여요. 기차역, 철도 신호등 등 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
선물상자-리틀베어(소,중,대)
[선물추천] 토끼 자석보드(20가지 도안카드/5색 자석볼/KC인증)
[선물추천] 다이노 테트리스 퍼즐 (블록놀이/후면스탠드/KC인증)
어린이날 선물 바스켓 간식 구디백
[추천선물] 어린이날 구디백 ( LED달팽이/기린팝튜브/비눗방울)
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[놀이자신감][20만개 판매] 스케치 놀이패드(8.5인치/전용박스포장/전자노트)
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차이의 놀이 어린이날 축하해 데코 스티커(어린이날 선물 포장 꾸미기 스티커)
