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① 플라스틱 화분과 꽃 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 화분과 꽃 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃을 들고 있네. - 빨간 튤립이구나. - 또 어떤 꽃이 있니? - 여기에 화분도 있네. ③ 교사가 화분에 꽃을 심는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. - 선생님은 화분에 꽃을 심어볼 거야. - 화분에 꽃을 쏙 넣어볼게. - 그런데 꽃이 자꾸 옆으로 쓰러지네. - 꽃이 쓰러지지 않게 솜 공을 넣어볼까? - 모종삽으로 솜 공을 퍼서 화분에 넣어야지. - 솜 공을 많이 넣으니 꽃이 쓰러지지 않고 튼튼하게 잘 서 있네. ④ 영아가 화분에 꽃을 심는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 화분에 어떤 꽃을 심어볼 거야? - 튤립을 심어보고 싶구나. - 화분에 튤립을 넣고 솜 공을 넣어볼까? - ○○가 모종삽으로 솜 공을 많이 퍼서 화분에 넣고 있구나. - 솜 공이 가득 찼네. - 튤립이 튼튼하게 잘 심어졌구나. ■ 참고사항부직포 또는 EVA지를 봄꽃(튤립, 진달래, 개나리 등) 모양으로 자른 후, 색 빨대나 색 테이프로 감은 나무젓가락에 붙여 꽃 모형으로 제공한다.
① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
① 꽃 그림과 실을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 꽃 도안과 실에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 꽃을 보고 있구나? 이건 진달래꽃이구나. - 개나리꽃도 있네. - 근데 꽃 주변에 구멍이 있어. 왜 있을까? - 실을 구멍에 넣어볼까?③ 영아가 실을 구멍에 넣고 빼 볼 수 있도록 격려한다. - 실을 넣었다가 옆에 구멍으로 빼볼까? - 선이 생겼구나. 반복해서 해 볼 수 있을까? - 꽃이 바느질되었어!④ 자유롭게 실을 꿰어 볼 수 있도록 한다. - ○○이는 진달래를 골랐구나. - □□는 두 칸씩 실을 넣어다 빼고 있구나. - 바느질이 재미있구나.
① 파프리카를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 파프리카에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 파프리카가 미술 영역에 있네. 파프리카를 본 적이 있니? - 우리가 먹는 파프리카가 왜 미술 영역에 있을까? - 파프리카의 모양은 어떻게 생겼지?③ 파프리카의 단면을 물감으로 찍어 모양을 살펴본다. - 물감이 함께 있구나. 파프리카를 도장처럼 도화지에 찍어 볼까? - 파프리카가 어떤 모양이야? - 꽃 모양을 닮았구나. ④ 영아가 파프리카로 꽃을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 다양한 색깔로 파프리카를 찍어주었구나. - 파프리카 꽃에 줄기와 잎사귀를 그려줄까? - ○○이는 해님도 그려주었구나.
① 종이컵 꽃을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 종이컵 꽃에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기에 종이컵으로 만든 꽃이 있구나. - 종이컵 꽃을 꾸며볼까? ③ 교사가 종이컵 꽃을 꾸미는 모습을 보여준다. - 선생님은 종이컵 꽃을 꾸며줄 거야. - 종이컵 꽃잎 위에 스티커를 붙여야지. - 동그란 부분에는 색연필로 색칠을 해볼게. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 다양한 재료를 이용하여 종이컵 꽃을 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 종이컵 꽃잎에 색연필로 색칠을 해주는구나. - 그 위에 스티커도 붙여주었네. - 동그란 부분은 어떻게 꾸며주고 싶니? - 색칠해 주고 싶구나. - ○○이의 봄꽃이 알록달록 예쁘구나. ■ 참고사항종이컵에 가위 집을 내고 밖으로 접어서 꽃잎을 표현하여 제공한다.
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| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
사진과 꽃이름 쓰기 입니다
곧 다가올 식목일에 화분에 씨앗이나, 꽃 등을 심어 화분심기를 한 후 화분에 꽂아둘수 있는 화분꽂이 입니다. 토끼와 고양이 강아지 그림을 넣어 그린 도안입니다. 예쁘게 사용되었으면 좋겠습니다~^^
카네이션 아이디어입니다.리본테이프를 길이에 따라 길게 바느질하여 끝에서 잡아당기면 꽃이 됩니다.카네이션 뒤에 찍찍이를 붙입니다.브로치에도 찍찍이를 붙여 꽃을 떼어 가슴에 달 수 있습니다.보관할 때에는 카드에 붙여서 보관합니다.
열매가 생기는 꽃 이야기 나누기
(미술) 봄 (개나리, 진달래 꽃 오려 붙이기 )
아기 해바라기를 닮은 예쁜 꽃!
예쁜 꽃들이 많아요!
내가 좋아하는 꽃 백합이 마당 가득 피었어요 내 생일과 비슷하게 피는 꽃 생일을 축하한다고 아우성 치는 것 같아요 ㅎㅎㅎ
... 그래서 사진도 찍고 그랬는데 사진이 안 올라가 예쁜 꽃을 보여주지 못했지요. 궁금하신 분들은 인터넷에서 앵두꽃을 찾아보시면 되겠죠? 오늘 오랜만에 육전을 해서 아들과 점심을 맛나게 먹었습니다.. 그동안 몸이 축 난것 같아 고기를 열심히 먹어서 그런가, 몸이 덜 피곤하기는 하네요. 모두들 무더위 잘 드시고 건강도 잘 챙기세요, ...
퇴근할 때 보니 비가 내린 후 어린이집 꽃밭에 백합꽃이 활짝피어 있어서 사진에 담아왔어요. 비내리기 전에는 못본 것 같은데 언제 하얗게 활짝 피었는지 너무 예쁘네요.
소서와 대서 절기에 대해 안다.
소서와 대서 절기에 하는 일을 알아본다.
