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① 여러 종류의 도구와 기계에 대해 이야기 나눈다. - 도구하면 생각나는 것들에 대해 이야기 해볼 수 있니? - 도구에는 어떤 것들이 있어? - 기계에 어떤 것들이 있니? - 도구와 기계는 어떤 점이 다르니?② 도구와 기계에 관한 수수께끼를 맞혀본다. - 수수께끼 놀이를 해본 적이 있니? - 수수께끼 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 선생님이 수수께끼를 내 볼 테니 잘 맞춰보자. - 나는 빙글빙글 돌아가요. 주방에서 볼 수 있는 기계에요. 윙~소리가 나요. 주스를 만들 때 사용해요. 나는 무엇일까요?③ 놀이방법을 알아본다. - 수수께끼 놀이를 어떻게 하면 좋을까? - 활동지를 살펴보자. - 수수께끼를 읽어볼까? - 답은 무엇일까? - 알맞은 그림은 무엇이니? - 그림을 붙이고 이름을 써볼 수 있겠니? - 도구와 기계의 이름을 읽어볼까?④ '도구와 기계 수수께끼 놀이' 놀이를 한다. - 수수께끼 놀이를 함께 해보자. - 정답은 무엇이니? ⑤ '도구와 기계 수수께끼 놀이' 놀이를 하고 난 후 느낀 점을 이야기한다. - 수수께끼 놀이를 해보았는데 어땠니? - 어려웠던 문제는 없었니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 변화한 오늘날의 생활 도구에 대해 이야기를 나눈다. - 옛날 조상들이 사용하던 물건들 중 편리하게 변한 생활 도구는 무엇이 있었니? - (사진 자료를 보며) 어떤 생활 도구들이 있었니? - 그 생활 도구들이 변하면서 어떤 것들이 편리해졌었니? ② 미래의 기계와 도구에 대해 이야기 나눈다. - 그렇다면 미래에는 어떤 생활 도구들이 생겨날까? - 미래에도 지금처럼 핸드폰이 있을까? - 청소기는 지금과 같은 모습일까? - 청소기의 모습이 변한다면 어떤 모습일까? - 새로운 기계와 도구가 생겨나면 어떤 모습일까? ③ 미래의 기계와 도구의 모습을 상상해 보고 그림으로 표현해 본다. - 미래의 기계와 도구의 모습을 상상해 보자. - 또는 우리가 사용하는 기계와 도구 중 불편하다고 생각하는 것이 있었니? - 어떤 것이 불편했니? - 그 불편한 것을 더 편리하게 하려면 어떻게 하면 좋을까? - 어떤 모양과 기능을 가진 것을 만들어 보고 싶은지 그림으로 표현해 보자. ④ 완성된 작품을 친구들에게 소개한다. - 완성한 작품을 친구들에게 소개해 볼까? - 어떤 미래의 기계와 도구를 그렸니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 미래의 기계와 도구를 그리는 놀이가 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 것이 있었니?
② 준비된 재료를 보고 자기 생각대로 다양한 도구와 기계를 구상해본다. - 여기 다양한 재료들이 있는데 너희들이 발명하고 싶은 기계와 도구를 만들어 보도록 하자. - 만약 새로운 휴대폰을 만든다면 어떤 모양으로 만들 수 있을까? - 만약 리모컨을 새롭게 만든다면 어떻게 만들 수 있을까? - 너희들은 어떤 물건을 또 발명하고 싶니?③ 다양한 재료를 이용하여 자유롭게 표현하여 도구와 기계를 만든다.④ 다 만들어진 것을 보면서 언제 사용하는 도구인지 이야기해 본다. - 어떤 일을 하는 도구(기계)니? - 이름이 무엇이니? - 언제, 어떨때 사용하는 도구이니? - 사용 방법은 어떻게 되니?⑤ 미래에 사용하는 도구와 기계를 만든 후, 작품의 이름을 적어서 전시한다.
■ 활동방법① 준비된 기계와 도구 그림카드를 살펴본다. - 여기에 어떤 기계와 도구들이 있니? - 어디에 사용하는 것들이니? ② 활동자료를 소개하고 활동방법을 알아본다. - 주사위에 어떤 그림이 있니? - 주사위에 글자를 읽을 수 있겠니? - 주사위에 적혀있는 단어를 게임판에서 찾아보자. - 주사위와 게임판, 단어 카드를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? [활동방법] 1) 게임판과 단어카드를 나누어 갖는다. 2) 순서를 정하고 주사위를 던져서 나온 단어 카드를 찾아서 게임판의 해당칸에 올려놓는다. 3) 게임판의 여섯 칸을 모두 채운 유아가 이기는 게임이다.③ 친구과 함께 게임을 한다.④ 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - 친구과 함께 게임을 해 보았는데 어땠니? - 또 어떤 도구와 기계가 있을까?
■ 활동방법① 여름의 날씨에 대해 이야기한다. - 지금은 어떤 계절일까? - 봄, 여름, 가을, 겨울 중에 어떤 계절인지 알고 있니? - 왜 여름이라고 생각했니? - 날씨가 더워서 여름이라고 생각했니? - 또 여름이라고 생각한 다른 친구는 없을까?② 더운 여름을 시원하게 보내는 방법을 생각해 본다. - 이렇게 더운 여름을 시원하게 보내는 방법은 무엇이 있을까? - 어떻게 하면 시원하게 보내지? - 무엇일 필요할까? - 목욕하는 것 말고 또 다른 것은 없을까?③ 시원하게 해주는 도구와 기계를 찾아본다. - 우리를 시원하게 해주는 물건에는 무엇이 있을까? - 시원하게 해주는 물건을 또 없을까? - 무엇이 우리를 시원하게 바람을 만들어 주지? - 선풍기도 있고 또 없을까?④ 시원하게 해주는 도구와 기계가 없다면 어떨지 상상해 본다. - 시원하게 해주는 도구와 기계가 없다면 어떨까? - 더워서 우리가 어떻게 될까?⑤ 시원하게 해주는 도구와 기계에 대해 고마운 마음을 표현한다. - 더운 여름을 시원하게 보내도록 도와주는 도구와 기계에 어떤 마음이 드니? ⑥ 시원하게 해주는 도구와 기계를 무리하게 많이 사용하면 건강에 해로움을 알려준다. - 시원하게 해주는 도구와 기계를 무리하게 많이 사용하면 어떨까? - 어떤 일이 생길까? - 우리 몸은 어떻게 변할까? - 어떻게 사용해야 적당할까? - 너무 많이 사용하면 어떤 병에 걸릴까?⑦ 이야기 나누기 활동을 간략하게 정리하고 활동을 통해 알게 된 점을 이야기 나눈다. - 우리를 시원하게 해주는 도구와 기계는 무엇이 있었니? - 적당하게 사용하지 않으며 어떤 일이 생겼지? - 활동을 하면서 알게 된 점이 있니? - 집에 가서 적당히 사용할 수 있을까?■ 유의점① 도구와 기계를 어려워 할 수도 있으므로 물건으로 표현하거나 수업 전에 미리 도구와 기계에 대해 설명하여 연령에 따른 수업진행에 무리가 없도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
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