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① 즐거웠던 사진을 PPT로 돌려보고 이야기를 나눈다. - 선생님이 우리가 함께 지낸 사진을 모아 보았는데 같이 볼 수 있겠니? - (사진을 보고나서)사진을 보니 어떤 일들이 생각나니? - 어떤 즐거운 일들이 있었었니? - 왜 소풍이 즐거웠지? - 또 다른 즐거운 일은 없었니?② 노랫말을 이야기로 풀어서 소개한다. - 선생님은 우리가 함께 지낸 사진을 보니까, 이런 생각이 들었어. - 선생님이 어떤 생각을 하게 되었는지 들어보겠니? - 선생님은 친구들과 지낸 사진을 보니까.③ ‘즐거웠던 유치원’ 노래를 들어본다. - 선생님처럼 유치원이 즐거웠던 이야기를 담은 노래가 하나 있는데 한번 들어 보겠니? - (노래를 듣고 나니) 느낌이 어떠니? - 노래에 무엇이 나오니? - 무엇이 즐거웠다고 했니? - 무엇이 재밌었다고 했니?④ ‘즐거웠던 유치원’노래의 멜로디를 들어본다. - 어떤 음으로 되어 있는지 들어보겠니?⑤ 노랫말을 나누어서 노래를 불러본다. - 선생님이 검정색 노랫말 부분을 불러볼게. 그럼 너희들은 어떤 색 노랫말을 부르면 좋을까?⑥ 바꾸어 노래를 불러본다. - 이번에는 선생님이 파란색 노랫말 부분을 불러볼게. 그럼 너희들은 어떤 색 노랫말을 부르면 좋을까?⑦ 이 노래를 지으신 분과 노래 제목을 소개한다. - 이 노래를 지으신 분은 누구일까? - 이 노래의 제목은 무엇일 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니?⑧ 전체 노래를 함께 불러본다. ⑨ 노래를 불러 본 느낌을 이야기한다. - 노래를 불러보니 어떠니? - 어떤 부분이 재미있었니? - 노래를 부르면서 알게 된 점은 없니?■ 동요즐거웠던 유치원 (안미정)즐거웠어요 즐거웠어요 소풍이 즐거웠어요.재밌었어요 재밌었어요 게임이 재밌었어요.■ 악보
② ‘즐거웠던 유치원(어린이집)’ 노래를 감상한다. - 원이 즐거웠던 이야기를 담은 노래가 하나 있는데 한 번 들어 보겠니? - 노래를 들을 때는 어떤 자세로 들으면 좋을까? - 바른 자세로 노래를 들어보자. ③ 노래를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - (노래를 들은 후) 느낌이 어떠니? - 노래에 무엇이 나오니? - 무엇이 즐거웠다고 했니? - 무엇이 재밌었다고 했니? - 노래의 제목은 '즐거웠던 유치원(어린이집)'이란다. ④ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 노래를 불러볼까? - 한 가지 음으로 불러볼까? - 나누어서 불러볼까? - 다 함께 불러볼까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 노래를 불러보니 어떠니? - 어떤 부분이 재미있었니? - 노래를 부르면서 알게 된 점은 없니? ■ 동요즐거웠던 유치원(어린이집) (안미정)즐거웠어요 즐거웠어요소풍이 즐거웠어요재밌었어요 재밌었어요 게임이 재밌었어요■ 악보
③ 노랫말을 이야기로 풀어서 소개한다.- (주호사진 막대 자료를 움직이면서) 친구들, 안녕? 지난 번에도 나를 만난 적이 있는데 생각나니? 오늘 다시 만나서 정말 반가 워! 내가 선생님과 친구들이 이야기하는 것을 들었는데, 나도 내가 다니는 원이 참 좋아! 나는 키드키즈 원에 다니고 있어. 내가 다 니는 원은 참 좋아. 우리 우리 원, 예쁜 친구들과 선생님, 나는 정말 사랑해! 어린이의 꿈 동산 우리 우리 원, 참되고 착하고 아름다운 어린이가 많은 키드키즈 원이 정말 좋아! 친구들도 원이 좋지? 우리 더 좋은 원을 만들기 위해 꼭 원에서 정한 약속을 잘 지키자! 알겠지?- 친구들아, 주호는 왜 주호가 다니는 원이 좋다고 했는지 생각나니?- 누가 있어서 좋다고 했니?- 친구들과 선생님을 어떻게 한다고 했지?④ 들어보았던 노랫말 이야기를 노래로 들어본다. - 선생님이 주호의 이야기를 노래로 만든 것이 있다고 해서 배워왔는데 친구들도 한 번 들어 볼까?- 선생님이 불러주는 노래 속에 왜 우리원이 좋다고 하는지 찾으면서 들어볼 수 있겠니?⑤ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 듣고 나서 이야기를 나눈다. - 선생님이 들려준 노래를 잘 들어보았니?- 우리원이 왜 좋다고 했는지 이야기해줄 수있는 친구가 있을까?- 노래를 들어보니 어떤 느낌이 들었니?- 왜 그런 생각이 들었을까?⑥ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래의 멜로디를 들어 본다.- 친구들과 노래를 불러보기 전에 어떤 음으로 되어 있는지 멜로디로만 들어볼까?- 어떤 멜로디로 되어 있는지 잘 들어볼 수 있겠니?⑦ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 노래를 부르기 전에 한 가지 소리로 먼저 불러 볼 건데, 어떤 소리로 불러보면 좋을까?- [‘원(어린이집) 참 좋아요’]의 [원]자로 먼저 불러볼까?- 또 다른 어떤 한 가지 소리로 불러보고 싶니?- 마지막으로 다른 소리로 더 불러보고 싶은 친구는 없을까?⑧ 유아들과 나누어서 ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 불러본다. - 우리 나누어서 불러 볼까?- 바닥에 앉은 친구들이 파란색으로 된 노랫말을 부르면 의자에 앉은 친구들은 검정색으로 된 노랫말을 불러 줄 수 있겠니?⑨ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 바꾸어서 불러 본다. - 이번에는 바꾸어서 불러 볼까?- 바꾸어서 불러보려면 바닥에 앉은 친구들은 어떤 노랫말을 부르면 될까?- 그럼 의자에 앉은 친구들은 어떤 노랫말 부분을 부르면 되는 걸까?⑩ 불러 본 노래의 제목과 노래를 만든 분에 대해 알아본다. - 우리가 불렀던 노래의 제목은 무엇일까?- 왜 그렇게 생각했니?- 친구와 다른 제목이라고 생각한 친구는 없을까?- 왜 그런 제목이라고 생각한 거니?- 이 노래는 ‘박상문 선생님’이 우리가 다니고 있는 원이 참 좋다는 것을 잊지말라고 친구들에게 쉽게 알려주기 위해 만들어준 노래란다. - 이 노래를 만들어준 ‘박상문 선생님’은 이 노래의 제목을 ‘원(어린이집) 참 좋아요’ 라고 만들었다고 해! ⑪ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 처음부터 다 같이 불러 본다. - 우리 그럼 ‘원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 처음부터 불러 볼 수 있을까?- 즐거운 마음으로 불러 주면 좋겠는데 그래 줄 수 있겠니? ⑫ ‘유치원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 불러본 느낌에 대해 이야기 나눈다,- ‘원(어린이집) 참 좋아요’ 노래의 어떤 부분이 재미있었니?- ‘원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 불러보니 어떠니?- ‘원(어린이집) 참 좋아요’ 노래를 배우고 나서 원을 더 좋게 하려면 어떻게 해야한다고 생각했니?- 우리가 더 좋은 원을 만들려면 우리는 어떤 것을 노력해야 할까?■ 동요유치원(어린이집)이 참 좋아요 (박상문) 나는야 어린이집 참 좋아요 우리 우리 어린이집 예쁜 친구들과 선생님 나는 정말 사랑해 어린이의 꿈 동산 우리 우리 어린이집 참되고 착하고 아름다운 어린이
② 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 제목을 ‘유치원(어린이집) 가는 길’이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?③ 노래를 감상해본다. - 선생님이 불러주는 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노래 속 이야기는 어떤 내용이었던 것 같니? ④ ‘유치원(어린이집) 가는 길’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑥ ‘유치원(어린이집) 가는 길’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? ⑦ 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 원에 오는 좋은 느낌을 넣어 노랫말을 바꾸어 보는 건 어떨까?- 어느 부분을 바꾸어 보고 싶니? - ‘신나죠’를 어떻게 바꾸어 볼까? - ‘재밌죠’를 어떤 단어로 바꿀 수 있을까? - 과일가게와 문방구를 우리 원 오는 길에 맞게 바꾸어 볼 수 있을까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - ‘유치원(어린이집) 가는 길’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 부분을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘쿵짝쿵짝’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ ‘유치원(어린이집) 가는 길’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 어떤 방법으로 불러 보았던 것이 가장 기억에 남니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 원에 오는 신나는 마음을 가장 잘 표현한 단어는 무엇이라고 생각하니? - 앞으로 노랫말처럼 신나고 즐거운 마음으로 등원할 수 있겠니?■ 동요유치원(어린이집) 가는 길(김성균/김선영)유치원(어린이집) 가는 길 신나죠- 신나죠. 유치원(어린이집) 가는 길 재밌죠- 재밌죠. 과일가게 지나서 쿵짝쿵짝문방구를 지나서 쿵짝쿵짝오른쪽으로 00유치원(어린이집) 야!
① 오늘의 새 노래에 대해 소개한다.- 동영상을 잘 보았니?- 오늘의 새 노래는 ‘유치원에 갑니다.’란다.- 어떤 내용이 있었는지 기억이 나니?② 멜로디를 들으며 몸을 움직여본다. - 멜로디에 맞춰 몸을 움직여보자. - 고개를 끄덕여볼까? - 손을 흔들어보자.③ 한 음으로 따라 불러본다. - '라'로 노래를 불러보자. - 이번엔 어떻게 불러보면 좋을까?④ 가사판을 제시하여 함께 읽어본다. - 선생님을 따라 한 줄씩 읽어볼까? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?⑤ 가사를 익힌 뒤 다 함께 불러본다. - 한소절씩 불러보자. - 모듬을 나누어 불러볼까? - 선생님이 먼저 부르면 우리 친구들이 따라 불러보자.⑥ 다른 날씨로 가사를 바꾸어 불러본다. - 노랫말 속 날씨 말고 또 어떤 날씨가 있을까? - '해가 떴어요' 대신 어떤 날씨로 바꿔 불러 볼까?⑦ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 '유치원에 갑니다' 노래를 불러보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니?
다운 받던 블로그가 비공으로 전환 됐네요 ㅜㅜ 혹시 공유 가능하면 공유 해 주실 분 계신가요 ?
안녕하세요. 저가 유치원 실습을 할 때 공룡 도안을 주고 플레이콘으로 붙이기 하는수업을 하는데요. 이거 붙이기 할 때 유아들이 몇분 안에 할까요? 공룡 도안 크기는 a4용지 반 정도 되고 유아들 나이는 6세 입니다. 그리고 유아들이 공룡 도안에 플레이콘 붙이기 할 때 인성동요를 들려주고 싶은데 동요 추천 좀 해주세요ㅜㅜ 부탁합니다. 즐거운 주말 보내세요~
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
