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① '선생님이 좋아서' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '선생님이 좋아서' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래가 나오고 있구나. - 선생님이 나오는 노래네. - 노래를 들으며 몸을 흔들흔들~ - 선생님도 흔들흔들~③ 교사가 노래를 들으며 율동하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 노래를 들으면서 몸으로 움직여 표현해 보자~ - 활짝 웃는 선생님은 어떻게 표현해 볼까? - 손으로 활짝 웃는 입을 만드는 것처럼 율동해 볼까? - 인사하는 모습을 이렇게 율동해 보자.④ 영아가 노래를 들으며 다양하게 표현해 볼 수 있도록 한다. - ○○가 웃는 모습을 아주 재미있게 표현해 주는구나. - 친구의 모습을 흉내 내볼까? - 활짝 웃어요~ 노랫말을 따라 하기도 하는구나. - 친구와 손잡고 웃으며 점프하기도 하네.■ 동요선생님이 좋아서 (작사/작곡: 방은영)선생님이 좋아서 활짝 웃었죠선생님도 날 보며 활짝 웃었죠우리 서로 만나면 활짝 웃어요반갑게 인사하면서 활짝 웃어요
③ 동요 ‘선생님이 좋아서’를 감상한다. - 선생님이 좋은 마음을 표현한 동요가 있단다. 어떤 동요인지 함께 감상해볼까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 잘 들어보았니? - 동요를 감상한 느낌은 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니?④ 동요의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 동요의 제목은 무엇일까? - 제목을 ‘선생님이 좋아서’라고 지은 이유는 무엇일까? - 동요를 누가 만들었을까? - 이 동요를 만든 이유는 무엇일까?⑤ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 모둠을 나누어 불러볼까? - 이제는 동요를 처음부터 끝까지 불러볼까? ⑥ 동요를 부르며 떠오른 느낌을 신체로 표현한다. - 동요에 맞는 율동을 함께 만들어보면 어떨까? - 좋을 때의 느낌을 어떻게 표현하고 싶니? - 활짝 웃을 때는 어떻게 표현하면 좋을까? - 동요를 부르며 우리가 만든 율동을 해볼까?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 선생님을 좋아하는 마음을 표현한 동요를 불러보니 어땠니? - 동요의 느낌에 맞게 율동을 해보니 어땠니? - 재미있었던 율동 동작은 무엇이니? - 동요를 부르며 어렵거나 아쉬웠던 점은 무엇이니?■ 동요선생님이 좋아서 (방은영)선생님이 좋아서 활짝 웃었죠선생님도 날 보며 활짝 웃었죠우리 서로 만나면 활짝 웃어요반갑게 인사하면서 활짝 웃어요
① 우리 원 선생님들에 관해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 선생님이 계시니? - 원장 선생님은 어떤 일을 하실까? - 조리사 선생님은 우리에게 어떤 도움을 주시니? - 선생님들을 보면 어떤 느낌이 드니?② 동요 제목을 알아보고 감상한다. - 동요의 제목은 무엇이니? - 어떤 노랫말의 동요일까? - 동요를 들어보니 기분이 어떠니?③ 원에 계시는 여러 선생님들의 이름을 불러보는 놀이를 계획한다. - 우리 반 선생님 대신 우리 원에 계신 다른 선생님으로 가사를 바꾸어보자. - 어떤 선생님을 노랫말에 넣어볼까?[놀이방법]1) 동요에 이름을 넣고 싶은 선생님을 정한다.2) 가사판 빈칸에 선생님의 이름을 적는다.3) ○○선생님은 우리를 위해 원에서 무엇을 해주시는지 생각해본다.4) 선생님에게 감사한 마음을 전하는 말을 가사판 빈칸에 적는다.5) 개사한 동요를 불러본다.④ 동요 '선생님이 좋아서'의 가사를 개사한다. - 어떤 선생님의 이름을 넣어 볼까? - 선생님의 이름을 들었을 때 어떤 느낌이 드니? - ○○선생님에게 어떻게 감사한 마음을 전해주고 싶니? - "고맙습니다"하고 표현하고 싶구나. - "선생님이 좋아요"라고 표현하고 싶구나. - 또 다른 친구 이름을 넣어 노랫말을 바꿔보자.⑤ 개사한 동요를 부르며 놀이를 마무리한다. - 노랫말을 바꾼 동요를 불러볼까? - 노랫말을 바꾸어 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?■ 동요선생님이 좋아서(방은영)선생님이 좋아서 활짝 웃었죠선생님도 날 보며 활짝 웃었죠우리 서로 만나면 활짝 웃어요반갑게 인사하면서 활짝 웃어요
① 우리 원 선생님들에 관해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 선생님이 계시니? - 원장 선생님은 어떤 일을 하실까? - 조리사 선생님은 우리에게 어떤 도움을 주시니? - 선생님들을 보면 어떤 느낌이 드니?② 동요 제목을 소개하고 감상한다. - 동요의 제목은 무엇이니? - 어떤 노랫말의 동요일까? - 동요를 들어보니 기분이 어떠니③ 가사판을 보며 노랫말에 관해 이야기 나눈다. - 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 어떤 노랫말이 나왔니? - 노랫말처럼 우리도 활짝 웃어 볼까?④ 우리 원 선생님들로 가사를 바꾸어 본다. - 우리 반 선생님 대신 우리 원에 계신 다른 선생님으로 가사를 바꾸어보자. - 어떤 선생님을 노랫말에 넣어볼까?⑤ 개사한 동요를 부르며 놀이를 마무리한다. - 노랫말을 바꾼 동요를 불러볼까? - 노랫말을 바꾸어 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?■ 동요선생님이 좋아서(방은영)선생님이 좋아서 활짝 웃었죠선생님도 날 보며 활짝 웃었죠우리 서로 만나면 활짝 웃어요반갑게 인사하면서 활짝 웃어요
③ '선생님이 좋아서' 노래를 감상한다. - 선생님에 대한 이야기가 들어있는 노래를 준비했단다. 우리 함께 들어볼까? - 선생님을 생각하면서 노래를 감상해보자.④ 노래를 감상하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 좋아서 어떻게 하였다고 했니? - 너희들도 선생님을 만나서 활짝 웃었던 적이 있었니? - 선생님을 사랑하는 마음으로 다시 한 번 노래를 들어보자.⑤ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 우리 함께 노래를 불러보자. - 어떤 방법으로 노래를 부르면 재미있을까? - 우리가 좋아하는 한 음으로 불러볼까? - 리듬에 맞춰서 친구와 손뼉치며 불러보자. - 선생님과 한 소절씩 번갈아가면서 불러볼까? - 팀을 나누어서 불러보는 건 어때? ⑥ 노래가 익숙해지면 동작을 표현하며 불러본다. - '반갑게 인사하면서' 부분에서는 어떻게 표현하면 좋을까? - 또 다른 부분에서는 어떻게 표현해 볼 수 있을까?⑦ 활동을 마무리하고 평가한다. - 노래를 불러보았는데 어땠니? - 재미있게 느껴지는 부분은 무엇이니? - 선생님이나 친구를 만나면 어떻게 인사하면 좋을까?■ 동요선생님이 좋아서 (방은영)선생님이 좋아서 활짝 웃었죠선생님도 날보며 활짝 웃었죠우리 서로 만나면 활짝 웃어요반갑게 인사하면서 활짝 웃어요
선생님이 좋아서 음원이예요
이곳 선생님께서 만들어 올리신 것을 짜집기 했어요..그자료가 너무 좋아서...음...5세라 선긋기과 글씨 따라쓰기로 바꾸었습니다.
이 자료는유아 관련 자료가 아닙니다...^___________^ 글이 너무 좋아서...선생님들과 함께 보고싶어서 올립니다...^__^ 조흔 정보 되시길....
이번 08년도 새학기에 만든 환경판이랍니다~저희 선생님들 솜씨가 느므 좋아서 혼자보기 아까워 올립니다^^9반이라 9개 환경판 있구요..새학기라 아이들 작품이 붙어있지 않은 환경판입니다.
... 많은데 좀약냄새가 난다, 싫다, 차량타면 환기시키기 일쑤 -원장한테 칭찬받으면 기분좋아서 상대방에게 친절하다 -원장한테 무슨 소리들으면 태도가 싹바뀌며 눈빛부터 달라진다 -12살 많은 챠랑선생님에게 "선생님 어린이집에서 월급받는거 아니에요?" 쏘아붙히기 - 보육중에 화장실 큰일보러 수시로 가서 조리사, 다른반교사, 원장이 와서 봐주기 -먹을거 ...
... 스프라이트 제로 1L 2개, 레몬 1개를 가지고 가서 레몬수를 만들어 선생님들 드시라고 했네요. 보라색 뚜껑으로 되어 있는 생수 물을 집에 있는 패트병에 담고 빈병 ... 스프라이트 제로가 사이다처럼 톡 쏘는 것일까봐 섞은건데 레몬향도 나지 않지만, 맛이 좋아서 1L다 먹을 것 같아요. 이 노블티도 500ml나 되어서 함께 섞으니 1L가 되었네요. 이 노블티는 500~에 ...
오늘 날이 좋아서 남편과 꽃구경 갈 예정입니다 선생님들 모두 즐거운 주말 보내세요~~
옆반에 신입선생님 두분이 들어오셨는데 한분은 나이가 50대, 한분은 20대에요. 옆반이라 제가 일을 가르쳐 드릴때가 간혹 있는데 두분이 소통을 전혀 안하시네요. 선생님들 분위기가 안좋아서 교실 들어가면 숨이 막혀요 ㅜㅜ
... 물타서 열심히 먹었네요. 다른 선생님들은 가시고 2분 선생님이 남아서 환경판도 꾸미고 아이들 이름표도 만들고 하더니 선생님 한분이 이 과자 드셔보세요 하는데 먹었더니 너무 달아서 ... 다행이었어요. 설거지 거리가 많이 나오기는 했지만, 제가 좋아서 해서 그런가 피곤한 줄 모르겠더니 시간이 지나니 잠을 제대로 못자서 졸려서 힘들었네요. 근데 집에 ...
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
