| 클립자료 (393개) | 활동계획안 (63개) | 교육계획안 (1,728개) | 월간유아 (250개) |
| 함께하는자료실 (2,866개) | 이야기마당 (1,004개) | 사진갤러리 (5,791개) | 직무연수 (31개) |
| 키드키즈몰 (9,600개) |
식물의 구조 따라 쓰기 입니다.언어 영역 활동 시에 따라 쓰면서 글자를 익히면 좋을 것 같아요
우리나라 대표하는것들 있습니다. 키드키즈에 잇는 자료인데 파워포인트로 옮겼습니다. 언어,과학영역 자료제시할때 좋을것 같습니다. 파워포인트입니다.
다양한 봄꽃이 한장에 작게 이름과 작업된거에요영역에 사진자료로 활용하시면 좋을듯해요프린트하실때 A3크기로 설정하시면 더 크게 제시하실수 있을거에요
* 과학영역 [돋보기로 친구의 손을 관찰하고 그림으로 표현해보아요] 활동지입니다.
미술영역 물품이름표
기존에 의사소통, 사회관계.... 세부적으로 나누어져있는데 0세의 경우는 자연탐구나...... 이런부분은 쓰기가 힘들어서 수정했으면 하는데.... 부모상담일지만 있으면 상관없는건가요? 아님 영역별로 평가가 이루어져야하나요?
... 나온다. 8일 교육부에 따르면 2012년 전국 어린이집·유치원에 도입된 누리과정은 자연탐구·의사소통 등 5개 영역에서 아동이 경험해야 할 내용을 제시하며, ‘놀이 중심’인 것이 특징이다. 학부모 사이에선 누리과정이 초등학교 교육과 따로 논다는 불만이 나온다. 특히 한글 교육에 대한 지적이 많다. 누리과정은 직접적인 문자교육을 금지하고, 한글도 ‘놀이 ...
과학영역에 식물이나 생물을 기르면 그것에 대한 제목, 설명, 관찰기록지가 꼭 있어나하나요?
5세 발달이 많이 느린 아이가 빨대컵에 우유만 먹고 전혀 물에 관심이 없어요 마트에서 타이핑이랑 공료그림 물병을 한번 사봤어요 가정에서 식습관을 수백번 말해도 안해주고 원에서는 좀 해주고싶어해요 소꿉놀이 영역이나 따로 아이들 제공해주며 연습시켜도 되겠죠??
만 1세 관찰일지는 어떻게 쓰면 되나요? 한달에 하나씩 쓰면 될까요? 영역은 다 써야 할까요? 아니면 일상생활이랑 놀이활동이랑 두개만 해서 써도 될까요? 작년 평가제할때 유아반은 저 두가지로해서 쓴거 같은데 영아반은 어떻게 해야하나 싶어서요... 관찰일지 틀은 원마다 다 달라도 되겠죠?
① 다양한 영역 이름이 있는 활동지를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영역 이름이 있는 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 놀이 영역의 이름이 적힌 종이가 있네. - 블록 그림이 있는 영역은 쌓기 영역이라는 글자가 있구나. - ○○가 좋아하는 블록이 있는 쌓기 영역이구나.③ 교사가 활동지 위에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 쌓기 영역이라는 글자와 블록 그림이 있는 활동지 위에 끼적이기를 해볼게. - 쓰기 도구를 잘 잡고 움직이면 선이 생기는구나. - ○○도 선생님처럼 끼적이기를 해보자.④ 영아가 다양한 영역 이름 활동지 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 한다. - 다른 영역의 이름 위에도 끼적이기를 해보자. - 어떤 영역 이름에 끼적이기를 할지 활동지를 골라볼까? - 이번에는 쓰기 도구의 색도 바꾸어서 끼적여 볼까? - 영역 이름 위에 동글동글 모양으로도 잘 끼적이는구나.
① 다양한 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 블록에 관심을 보이는 영아와 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 블록이 있구나. - 어떻게 놀이할 수 있을까?③ 영아와 블록을 끼우기, 쌓기, 길게 나열하기 등 다양한 방법으로 놀이해본다. - 커다란 벽돌 블록을 높이 쌓아볼까? - ○○가 하나 더 쌓았더니 더 높아졌구나.④ 영아가 다양한 블록으로 자유롭게 탐색하며 놀이해본다. - 이번에는 블록으로 무엇을 만들어볼까? - 블록을 길게 이어서 칙칙폭폭~ 기차를 만들고 있구나. - 정말 멋진 기차가 완성되었어.
① 다양한 종류의 역할영역 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 역할영역 놀잇감에 관심을 보이면 함께 탐색하며 이야기 나눈다. - 알록달록 색깔 그릇들이 많이 있구나.- 맛있는 음식들도 있네. 어떤 음식이 있니?③ 역할 놀잇감을 이용해 좋아하는 음식을 선택해보도록 한다. - ○○는 어떤 음식을 좋아하니?- 여기 ○○가 좋아하는 맛있는 빵이 있구나.- 선생님이 빵을 구워줄게.- 뜨거우니 호호 불어서 먹으렴.④ 영아가 자유롭게 놀이해본다.- ○○는 어떤 음식을 만들어보고 싶니?- 사과와 포도로 요리를 해보고 싶구나.- 그럼 깨끗이 씻어볼까?⑤ 역할영역에 준비된 인형을 위해 음식을 차려주며 모방 놀이를 해본다.- (교사가 아기 인형을 움직이며) 응애 응애~ 배가 고파요. - 아기 인형이 배가 고파서 울고 있구나. - ○○가 맛있는 요리를 만들어줄 수 있겠니?- 맛있는 피자를 만들었구나.- (교사가 아기 인형을 움직이며) 잘 먹겠습니다.
① 좋아하는 놀이영역에 대해 이야기를 나눈다. - 우리가 원에서 하는 놀이에는 어떤 것들이 있을까?- 그 중에서 어떤 놀이영역을 좋아하니?- 좋아하는 이유는 뭘까?- 무엇을 하는 영역이니? ② 그래프에 그려져 있는 놀이영역 중에서 내가 좋아하는 놀이영역을 찾아본다.- 여기에 어떤 놀이영역 그림이 있니?- 이중에 내가 좋아하는 놀이영역이 있니? ③ 각자 좋아하는 놀이영역 2가지를 골라 그래프에 표시한다.- 내가 좋아하는 놀이영역에 스티커를 붙여보자.[활동 방법] 1) 전지의 가로측은 놀이영역의 종류를 세로측은 수를 표시하여 그래프를 만든다.2) 그래프에 있는 놀이영역을 확인한다.3) 내가 좋아하는 놀이영역 2가지를 골라 놀이영역이 그려진 칸에 스티커를 붙인다. ④ 그래프를 벽면에 게시하고 이야기를 나눈다.- 우리 반 친구들이 가장 좋아하는 놀이영역은 무엇이니?- 별로 좋아하지 않는 놀이영역은 무엇이니?- 같은 수가 나온 놀이영역이 있니?- 그래프로 표시하니 어떤 점이 편리하니? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 좋아하는 놀이영역 그래프 활동을 해보니 어땠니?- 어려운 점은 없었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
