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① 우리나라의 위인들에 대한 이야기를 회상한다. - 어떤 사진을 보고 있니? - 이순신 장군과 세종대왕의 그림을 보고 있구나. - 어떤 점이 인상 깊었니? - 이순신 장군은 어떤 일을 했니? - 어디에서 전쟁을 한 것이 기억에 남니? - 어떻게 전쟁에서 승리할 수 있었을까? - 또 어떤 위인이 떠오르니?② 역할 놀이에 필요한 것들을 알아본다. - 우리나라를 빛낸 위인이 되어보는 놀이를 해볼까? - 어떤 역할이 필요할까? - 전쟁터를 꾸미기 위해서는 무엇이 필요할까? - 거북선은 무엇으로 만들어 보고 싶니? - 소품들이 어디에 있는지 찾아볼까?③ 역할 놀이를 계획한다. - 역할 놀이를 하려면 무엇을 정해야 할까? - 장소는 어디에 구성해 볼까? - 준비된 소품 말고 우리가 만들어야 할 소품은 무엇이 있을까? - 역할은 어떻게 정해볼까? - 역할을 번갈아가면서 맡아보면 어떨까?④ 우리나라를 빛낸 위인들의 모습을 표현한다. - 우리나라를 빛낸 위인들의 모습을 표현해 보자. - 처음에 누가 이순신 장군을 맡았니? - 거북선은 어디에 둘까? - 이순신 장군이 되어 어떤 말과 행동으로 표현하면 좋을까? - 이번에는 어떤 위인을 표현하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리나라를 빛낸 위인들의 모습을 표현한 놀이를 해보니 느낌이 어땠니? - 더 필요한 것은 무엇이었니? - 어떤 점이 어려웠니? - 놀이하며 아쉬운 점은 무엇이었니?
① 우리나라 지도를 보면서, 지도를 만든 위인에 대해 소개한다. - (지도를 보여주며) 이것이 무엇일까?- 이것(지도)을 본 적이 있니?- 이것(지도)은 언제 사용할까?- 우리나라 지도를 만든 분에 대해 들어본 적이 있니?- 우리나라 지도를 만든 김정호 위인동화를 감상할거야.-큰 소리로 '우리나라 지도를 만든 김정호!'라고 큰 소리로 외쳐볼까?② 위인동화 ‘우리나라 지도를 만든 김정호’ 교수자료를 감상한다.③ 위인동화 감상 후 유아들의 생각과 느낌을 이야기 하며 마무리한다.- 우리나라 지도를 만든 분이 누구지?- 김정호는 왜 지도를 만들려고 했을까?- 김정호는 지도를 만들기 위해 어디로 갔니?- 지도를 만들다가 산에서 누구를 만났니?- 김정호를 보면서 가장 기억에 남는 장면이 있니? - 그 장면이 생각나는 이유는 무엇이니?- 김정호에게서 어떤 점을 배울 수 있었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... '태극기' 4. 연등 만들기 옛날 옛적에 우리나라는 어땠을까? 우리나라의 전통 물품을 만들며 우리나라를 배우는 뜻 깊은 시간을 가져보자. '방패연'과 '태극기'는 ... 및 상상력을 엿볼수 있다. '별처럼 빛나는 사람들'은 다양한 위인들의 모습과 업적을 알아보는 시간을 갖고 직접 표현한 것이다. 아이들이 좋아하는 위인에 대해 자세히 알아 볼 수 있는 일석이조의 ...
월간유아 >
다양한 인물로 선정해보았어요묵묵히 나라를 위해 헌신하신 분들을 생각해며 아이들과 다양한 연계활동으로 이어갔답니다.
이야기 나누기 자료 입니다.
활동지 입니다.
편집했습니다~^^ 제가 사용하려는 김에 공유해요!선생님들 시간 줄이세요~~~^^ -hj
우리나라 위인과 업적을 연결할 수 있도록 만든 자료입니다.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
