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[활동 1: 안전 그림책 관심 가지기]① 안전 동화 [태풍은 무서워요]를 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림책에 관심을 보이면 함께 탐색하며 이야기를 나눈다. - 이건 무슨 책일까? - 어떤 그림들이 있을까? - 바람이 강하고 무서워 보이네. - 선생님과 함께 읽어볼까? [활동 2: 안전 그림책 보기-무서운 태풍으로부터 내 몸을 보호하는 방법]③ 안전 그림책을 읽으면서 무서운 태풍으로부터 내 몸을 보호하는 방법에 대해 알려준다. - 번개가 번쩍, 천둥이 우르르 쾅쾅!/ 비가 쏴아 쏴아/ 바람이 휘이잉 휘이잉 - 찬이와 아빠가 밖을 보면서 이야기했어요. - “아빠! 하늘이 화가 난 것 같아요.”/ “하늘이 화가 난 것 같은 날씨를 태풍이라고 해.” - 바람이 많이 불고, 비가 많이 내리고, 번개가 치고… - “아빠! 밖에 나가서 태풍을 보고 싶어요.” / “태풍이 올 때는 절대 밖에 나가면 안 돼.” - “태풍이 와서 바람이 많이 불면 나무가 부러지고, 우리에게 떨어져서 몸을 다치게 할 수 있어” - 무서운 태풍이 불 때 어떻게 해야 할까? 밖에 나가면 안 돼! - 아주 강한 바람을 태풍이라고 하는데, 이런 태풍이 불면 우리 몸이 바람에 날아갈 수 있어.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]④ 바람이 세게 불거나 태풍이 올 때 내 몸을 보호하는 방법에 대해 지속적으로 안전교육을 한다.
[활동 1: 안전 그림책 관심 가지기]① 안전 동화 [모래바람이 불어요]를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림책에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무슨 책일까? - 어떤 그림들이 있을까?[활동 2: 안전 그림책 보기]③ 안전 그림책을 읽으면서 모래바람이 불면 밖으로 나가지 않아야 한다는 것을 알려준다. - ○○야! 창밖을 봐. 바람이 많이 불고 있네.- 하늘에 먼지가 많아서 지저분해 보이네.- 남자 친구가 밖으로 나가려고 하네.- 이런! 먼지와 모래가 콧속으로, 입속으로 들어가서 콜록콜록 기침을 하는구나. - 모래바람이 부는 날에는 밖에 나가지 않아야 해.- 모래바람 속에 있는 모래와 먼지들이 우리 몸으로 들어가서 아플 수가 있어.④ 모래바람이 불면 마스크를 착용함을 알려준다.- 모래랑 먼지바람이 불면 어떻게 될까?- 콧속으로 입속으로 모래랑 먼지가 들어간대.- (마스크를 제공하며) 이럴 땐 마스크를 꼭 쓰는 거야.- 어린이집 올 때나 집에 갈 때 모래바람이 불면 마스크를 꼭 쓰기로 하자.⑤ 사물함에 있는 개인 마스크를 찾아 꺼내본다. - ○○야! 마스크를 써 볼까?- 선생님이 도와줄게.- (마스크를 씌워주며) 고리 한쪽은 왼쪽 귀에, 다른 고리는 오른쪽 귀에 걸자.- 마스크를 쓰니 어때? 조금 답답하지만 먼지바람이 입속으로 콧속으로 들어가지 않겠다. ⑥ 마스크 이미지에 관심을 보이면 끼적이기 활동을 해본다. - ○○야! 여기 마스크가 있네. - ○○가 좋아하는 색으로 색칠해볼까?[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑦ 황사 또는 미세먼지가 있는 날에는 밖에 나가지 않아야 된다는 것과 밖에 나갈 때 꼭 마스크를 써야 함을 지속적으로 이야기해준다.
[활동 1: 미세먼지에 관심 가지기] ① 미세먼지가 있는 날 영아와 창밖을 내다보면서 오늘의 날씨에 대해 이야기한다. - 오늘은 바깥 날씨가 어떠니? - 작은 먼지가 많은 날이래. - 오늘처럼 미세먼지가 많은 날에서는 바깥으로 나가지 않아야 해.[활동 2: 안전 그림책 보기] ② 안전 그림책을 읽으면서 미세먼지가 있는 날에는 밖에 나가면 어떻게 되는지 알려준다. - ○○야! 아주 작아서 눈에 잘 보이지 않는 먼지 이야기를 들려줄게. - 난 아주 작고 작아서 눈에 잘 보이지 않아! 내 이름은 미세먼지야. 난 감기가 걸렸을 때 마스크를 해도 콧구멍과 입속으로 들어가서 콧물이 나오게 하고 콜록콜록 기침을 나게 하지 그리고 목도 아프게 하지. 내가 많은 날에는 밖에 나오면 안 돼. 내가 없어질 때 밖에 나와서 신나게 뛰어놀자. ③ 실물 황사마스크를 보여 주고, 미세먼지가 많은 날 밖에 나갈 때 황사마스크를 꼭 착용한다는 것을 알려준다. - 미세먼지가 있는 날 밖에 나가면 먼지가 우리 콧구멍과 입속으로 들어가서 콜록콜록 기침이 나고 목이 많이 아플 수 있어. - 미세먼지는 너무너무 작아서 감기 걸렸을 때 하는 마스크 구멍으로는 다 뚫고 들어온대. - (황사마스크를 보여주며) 그래서 미세먼지가 들어오지 않게 황사마스크를 써야 해. ④ 미세먼지와 황사가 있는 날, 손 씻기, 목욕하기를 하여 우리 몸을 청결하게 해야 함을 알려준다. - 미세먼지가 옷이나 머리카락과 얼굴에 묻으니까 밖에 다 갔다 오면 손을 깨끗하게 씻고 목욕을 해서 우리 몸을 깨끗이 해야 해. - 물도 많이 마셔야 해.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기] ⑤ 미세먼지가 있는 날에는 밖에 나가지 않아야 하고, 나갈 때에는 황사마스크를 착용하고 다녀와서는 몸을 깨끗이 씻어야 한다는 것에 대해 이야기 나눈다.
① 놀이 시 화재 발생 경보음을 들려주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 화재 발생 경보음에 영아가 반응하면 교사는 언어적 반응을 해준다.- ○○가 소리를 듣고 고개를 돌렸네? - 응, 선생님도 깜짝 놀랐네?- 아~ 그런 소리가 났어?- ○○는 119 소방차에서 나는 소리를 들어 봤구나.③ 화재 발생 경보음에 대해 알고 소방 대피 방법을 안다.- (화재 발생 경보음을 들려주며) 무슨 소리일까?- 이 소리를 들어본 적이 있니?- 이 소리는 화재 발생 경보음이라고 해. - 불이 났을 때 이 소리로 사람들에게 빨리 밖으로 나가라고 알려주는 신호야. - 선생님과 함께 불이 났을 때 안전하게 대피하는 방법에 대해 알아보자.④ 불이 났을 때 큰소리로 외쳐야 한다는 것을 안다. - 불이 났을 때 가장 먼저 해야 할 일이 무엇일까?- 불이 났다는 것을 다른 사람들에게 알려야 해.- 다른 사람들에게 어떻게 알릴 수 있을까? - 큰 소리로 불이야! 불이야! 외쳐야 해.⑤ 불이 났을 때 안전한 장소를 알아보고, 숨지 말고 교사와 함께 안전한 장소로 가야 함을 이야기한다.- 불이 났을 때 무섭다고 숨어 있으면 어떻게 될까?- 선생님이 ○○를 찾지 못해서 도와주지 못할 수도 있어.- 불이 났을 땐 선생님을 따라 안전한 밖으로 나가야 해.⑥ 화재 시 대처 방법을 회상하며 교사가 불러주는 챈트를 함께 불러본다.■ 확장활동일과 중 실제 비상벨을 울려 화재 대피 훈련을 해본다.
[활동 1: 불에 관심 가지기]① 종이컵에 불 그림을 붙여 교실 바닥 여기저기에 놓아두고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 불 그림에 관심을 보이면 함께 탐색한다. - 이건 무엇일까? - 어떤 그림들이 있을까? 앗! 뜨거워! - 불은 아주 위험하고 무서운 거란다. [활동 2: 불이야! 소리에 반응하기 ] ③ 불이 나면 화재경보기 또는 불이야 소리가 들린다는 것을 알고 소리를 탐색해 본다. - (화재 경보음 소리를 들려주거나 교사가 불이야 외치며) 이게 무슨 소리지? - 애~앵 애~앵 (또는 불이야) - 불이 났다고 알려주는 소리가 들리는구나. ④ 화재경보기 또는 불이야 소리를 듣고 교사의 품에 안겨 대피해 본다. - 불이 났다고 사이렌이 울리네. - 불이 났다고 불이야 하는구나! - 이럴 땐 빨리 대피를 해야 해. - 선생님에게 안겨서 밖으로 빨리 나가 보자. - 불이 나면 밖으로 빨리 피해야 해. ⑤ 걷는 영아는 교사의 손을 잡고 대피할 수 있도록 한다. - ○○아, 선생님이 □□를 안고 대피하니까 선생님 손을 잡고 나가자. - 한 발, 한 발, 우리 ○○가 잘 따라오네. - ○○야! 잘했어. - 우리 모두 불이 없는 안전한 곳으로 피했구나!⑥ 옷에 불이 붙었을 경우 대처하는 방법을 알려 준다. - ○○아, 옷에 불이 붙었을 때는 일단 멈추렴. - 그 다음 두 손으로 눈, 코, 입을 가리렴. - 그 다음에는 엎드리렴. 불이 붙은 부분을 바닥에 대어야 한단다. - 그 다음 몸을 뒹글어서 불을 비벼서 꺼야 한단다. - (시범을 보이며) 이렇게 몸을 오른쪽, 왼쪽으로 여러 번 뒹굴면 된단다. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기] ⑥ 매월 이루어지는 대피훈련에 참여하여 화재경보기 소리가 들리면 밖으로 빨리 대피해야 한다는 것을 들려준다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
22년 안전 교육 담당자로 정전 대비 안내문이 없어서 국민재난안전 포털 사이트에서 내용을 첨부하고 키드키즈에서 예쁜 배경 틀을 사용했습니다.
자연재난황사, 미세먼지, 폭염, 태풍,집중호우, 지진, 대설, 한파 에 관한 교사안전교육입니다.
사회 재난화재, 화학물질 유출사고, 방사능 재난, 해양사고에 관한 내용입니다.
기타 재난응급처치, 교통안전(통학버스 등), 민방공, 폭파 테러, 화학 테러, 생물 테러, 방사능 테러, 무기에 의한 테러
학교현장 재난유형별 교육훈련 매뉴얼(사회재난)입니다안전교육시 교사안전교육, 유아대상 안전교육 자료로 활용할 수 있습니다^^ ... 유출사고방사능 재난해양사고기타재난응급처치교통안전 (통학버스 등)민방공 훈련폭파 테러화학 테러생물 테러방사능 테러무기에 의한 ...
최근 평가제 하신 분 알려주세요~ 소방대피 일지에는 대피 사진 첨부해야 하는걸로 알고 있고, 재난, 비상대응 안전교육 일지에도 유아 사진 첨부해야 하는지 궁금합니다. 확실히 아시는 선생님~ 알려주세요~~
새벽에 눈이 오고 아침에 그치고 낮에는 해 쨍쨍 바람 많이 불었는데 재난문자 왔길래 밖을 쳐다보니 눈이 눈보라가 치고 있네요~~ 무섭게 와요~~~ㅠ
바람이 많이 불지만 눈은 아직... 대설특보재난문자까지 떴는데 햇빛쨍쨍
#불의고리 #화산폭발 #지진 분화가 시작된 러시아 극동 캄차카반도 클류체브스코이 화산에서 최대 10km 높이에 이르는 화산재 기둥이 잇따라 뿜어져 나와 주변 마을에 화산재 낙진 피해가 발생했다고 31일(현지시간) 인테르팍스 통신이 보도했습니다. 지구가 견디기 힘든가 보네요.
... 그치니 폭염이 시작되었네요~~ 계속해서 재난문자가 날라오니 정신이 없네요~~ㅎㅎ 더우니 입맛도 없는데 새콤달콤한 쫄면 만들고 예전에 돈까스 재워 논게 냉동실에 있어서 쫄면과 돈까스 먹었네요~~ 내일부터는 10시부터2시까지 4시간 동안 김밥아줌마 알바 하고 와요~~ 식당이 크지 않아 김밥은 2,30줄만 싸 놓으면 되고 나머지는 뒷정리 하면 된다고... 아프고나서 ...
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
