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① 전통춤 그림 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 전통춤 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 아름다운 전통춤 그림 카드가 있네. - 우리가 함께 알아보았던 탈춤도 있구나. - 이건 장구를 들고 춤을 추는 장구춤이구나.③ 교사가 놀이판에 전통춤 그림 카드를 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님이 놀이판에 탈춤 그림 카드를 붙여보았어. - 또 어떤 춤 그림 카드를 붙여볼까? - 장구춤 그림 카드를 붙여볼까? - 한복을 곱게 입고 추는 전통춤 그림을 나란히 붙여 놓았더니 아름답구나. ④ 영아가 전통춤 그림 카드를 놀이판에 자유롭게 붙이고 떼어보며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 전통춤 그림 카드를 놀이판에 붙여볼까? - 선생님이 붙였던 그림 카드를 모두 떼어서 다시 붙이려고 하는구나. - 마음에 드는 춤의 그림 카드부터 붙여보자. - ○○는 부채춤을 좋아하는구나. - 우와~ ○○가 전통춤 그림 카드를 모두 붙였구나.
① 결혼식에 관해 이야기 나눈다. - (결혼식 사진을 보며) 무엇을 하고 있는 사진이니? - 이곳은 어디일까? - 사진 속에 무엇이 보이니? - 결혼을 하는 이유는 무엇일까? - 결혼은 두 사람이 부부가 되어 하나의 가족을 만드는 약속을 말한단다. - 결혼식에 왜 사람들을 초대하는 걸까? - 많은 사람들에게 두 사람이 부부가 되었음을 이야기하고 축하를 받기 위해서란다. ② 전통 혼례 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 어떤 사진인 것 같니? - 전통 혼례 사진이란다. - 전통 혼례에 대해 들어본 적이 있니? - 오늘날의 결혼식이랑 어떤 점이 다르니? - 어떤 점이 같은 것 같니? ③ 전통 혼례 결혼식장 구성하기를 계획한다. - 우리 함께 전통 혼례 결혼식장을 구성해 보자. 어떻게 구성하면 좋을까? - 우리가 블록으로 만들 수 있는 것은 어떤 것이 있을까? - 어떤 블록이 필요할까? - 필요한 소품을 교실에서 찾아보자. - 신랑 신부가 입장하는 길은 어떻게 만들면 좋을까? ④ 전통 혼례 결혼식장을 구성한다. - 가장 먼저 무엇을 만들어야 할까? - 또 필요한 부분은 무엇이 있니? - 신랑, 신부가 입장하는 곳은 어떻게 구성해야 할까? - 하객들은 어디에 앉아 있으면 좋을까? - 또 어떤 장소가 필요할까? - 책상을 이용해서 상을 표현하고 싶구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 전통 혼례 결혼식장을 구성해 보니 기분이 어땠니? - 만들기 어려웠던 부분은 어디였니? - 어떤 점이 재미있었니? - 우리가 구성한 전통 혼례 결혼식장에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?
① 우리나라 전통춤 그림 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - (전통춤 그림을 보며) 그림 속에 사람은 무엇을 하고 있니? - 어떻게 춤을 추는 것 같니? ② 우리나라 전통춤과 노래에 관해 이야기 나눈다. - (아리랑을 들으며) 어떤 노래가 들리니? - 노래를 들으니 기분이 어떠니? - 노래의 제목을 알고 있니? - 우리나라 민요 '아리랑'이란다. - 우리나라 전통춤과 노래를 보려면 어떻게 해야 할까? - 우리나라 전통춤과 노래를 부르는 공연장을 만들면 어떨까? ③ 전통 공연 무대를 만드는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 다양한 종류의 블록을 가지고 무대를 만들어볼까? - 무대를 어떻게 만들면 좋을까? - 어떤 블록을 사용하면 좋을까? ④ 친구들과 함께 전통 공연 무대를 구성한다. - 무엇을 먼저 만들어볼까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 어디에 만들어보면 좋을까? - 친구들이 놀이를 하고 있지 않은 자리에서 만들어보고 싶구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 관객들이 무대가 잘 보이도록 만들었니? - 무대를 만들어 보니 어떤 기분이 들었니? - 여기서 어떤 놀이를 할 수 있을까?
② 게임 자료를 살펴본다. - 주사위에는 어떤 그림이 있니? - 어떤 전통놀이를 하고 있는지 알 수 있겠니? - 게임판에는 어떤 그림이 있니? - 흐리게 보이는 부분은 무엇일까? - 어떤 방법으로 하는 게임일까? ③ 게임 방법을 알아본다. - 함께 게임하는 방법을 알아볼까? - 게임을 하면서 유의해야 할 부분이 있을까? [게임방법] 1) 두 팀으로 나눈다. 2) 주사위를 던져 나온 전통놀이 그림에 어울리는 놀이 도구를 기억한다. 3) 신호 악기 소리에 맞춰 출발한다. 4) 반대쪽에서 놀이 도구를 가지고 돌아온다. 5) 먼저 온 친구가 이긴다. ④ 약속을 정하며 친구와 함께 게임을 한다. - 어떤 약속을 지키면 좋을까? - 함께 게임을 해볼까? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 게임을 하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 게임을 하면서 어려웠던 점은 없었니?
① 우리가 살고 있는 집에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 어떤 집에 살고 있니? - ○○는 아파트에 살고 있구나. - 아파트는 어떻게 생긴 집이니? - □□는 주택에 살고 있구나. - 주택은 아파트와 어떤 점이 다를까? ② 우리나라 옛날 집에 관해 이야기 나눈다. - 옛날에도 아파트나 빌라가 있었을까? - 옛날의 집은 어떻게 생겼을까? - (옛날 집 그림 자료를 보며) 이 집은 어떻게 생겼니? - 이 집의 이름은 무엇일까? - 우리가 살고 있는 집과 무엇이 다르니? - 나무로 집을 지으면 어떤 점이 좋았을까? - 나무로 만든 집은 어떤 점이 불편할까? - 또 어떤 집이 있을까? ③ 놀이 자료를 보며 놀이 방법을 알아본다. - (그림 자료를 보며) 어떤 집이 있니? - 우리나라 옛날 집 지붕을 찾아주는 놀이를 해볼까? [놀이방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 출발선에 서서 우리나라 옛날 집 그림자 카드를 뽑는다. 3) 신호 악기에 맞춰 반환점이 있는 우리나라 옛날 집 지붕 그림 조각을 찾는다. 4) 알맞게 먼저 가져온 유아가 이긴다. ④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 어떤 놀이인지 알겠니? - 시범을 보여줄 친구가 있니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리나라 옛날 집을 구성해 보니 어땠니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이 있었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
인근 제법 큰 전통시장 다녀왔어요 사람이 어마어마하게 많았어요
... 다 돌릴 수 있을 까요? 버나 돌리기 놀이 세트 사용해 보신 선생님들 조언 부탁드립니다. 굴렁쇠 굴리기도 있던데 전통 굴렁쇠는 저도 돌리기 힘들더라구요. 하지만 요즘 아이들이 좀 더 돌리기 쉽게 제작된 것을 팔던데 혹시 사용해 보신 선생님들 있을까요? ...
이번설에는 어떤 전통놀이를 하시나요??
... 효과가 있다. 소량의 카페인=과다 복용하지 않는다면 카페인은 두통 완화에 도움을 줄 수 있다. 국화차 등 전통 차=국화차는 두통과 현기증 등 두뇌 부분의 불쾌한 증세에 효과가 있다. 수박=탈수증도 두통을 유발시킬 수 있는 원인 중 하나다 ...
원에서 전통놀이 담당인데요 두레박치기를 준비하라고 하는데 아무리 자료를 검색해도 없네요 선생님들 혹시 아시면 자료 부탁드려요!!
전통놀이 체험행사를 하기 위해 만들었어요. 그림자료는 키드키즈 자료를 이용했습니다.필요하신 곳에서 유용하게 사용하세요.
https://youtu.be/qUeUlf4hgEE전통놀이 및 전래놀이 수업자료그림 맞추기 자료 링크 공유합니다(직접 만든 자료입니다~~~)
우라나라 전통놀이에 필요한 자료이기 바라며 올립니다.
전통탈 반쪽 그림그리기 입니다.
우리나라에 관한 수업이 한창이네요탈춤과 탈에 관련된 이야기 나누기 수업PPT 자료 입니다선생님들 오늘도 화이팅 입니다
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
