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① 오늘의 미션을 소개한다. - 오늘의 미션은 무엇이니? - 오늘은 분수로 참새 방앗간을 도와줘야해. - 분수에 대해 알고 있니? [미션 전송]② [참새 방앗간을 도와줘!] 영상을 본다. - 참새 방앗간에 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [참새 방앗간을 도와줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 분수는 분자와 분모로 되어있구나.- 분자와 분모는 전체를 이야기하는 구나.- 전체를 쉽게 나누려면 어떻게 해야할까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다. - 참새 방앗간에 어떤 문제들이 생겼니?- 꿀에 찍어 먹을 구이용 가래떡을 어떻게 나눌 수 있었니?- 맛있는 간식을 만들 떡볶이 떡을 어떻게 나눌 수 있었니?- 새해에 먹을 떡국 떡을 어떻게 나눌 수 있었니? [미션해결]⑤ 교구 확장놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자. 1) 하나의 구체물을 똑같은 크기의 조각으로 네 개 이상으로 나눌 수 있다.2) 분수란 '전체를 똑같이 나누었을 때 몇 개의 조각이 있는지를 의미한다.'를 이해할 수 있다. 3) 분수에는 분자와 분모가 있음을 알고, 분자/분모로 표시됨을 경험할 수 있다.4) 분수 1/2 표기를 보고 '분모가 2이고 분자가 1이다.'라고 말할 수 있다.5) 분수 1/5은 하나의 전체를 다섯 부분으로 나누고, 그 중 한 부분을 '오분의 일'로 표기한 것을 알고 말할 수 있다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 수조작 영역에 배치하여, 두 자리 수에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 개념 관찰 체크표에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.
③ 동화를 소개하고 감상해본다. - 선생님이 오늘 준비한 동화의 제목은 '아기 참새'야. - (표지를 보여주며) 제목을 함께 읽어볼까? - 어떤 이야기가 펼쳐질 것 같니? - 바른 자세로 동화를 감상해보자. ④ 동화를 감상하고 내용을 회상하고, 떠오르는 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 잘 들어보았니? - 동화 '아기 참새'를 듣고 어떤 느낌이 드니? - 마음속에서 어떤 장면이 떠올랐니? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니? - 아기 참새들은 어떤 등장인물들을 만났니? - 친구들의 소식은 누가 들려줬을까? - 아기 참새들은 무슨 놀이를 하면서 가을을 즐겼니? ⑤ 동화의 다음 이야기를 상상하여 말해본다. - 동화의 다음 이야기는 어떻게 펼쳐질까? - 어떤 등장인물을 더 만날 수 있을까? - 아기 참새들은 가을을 어떻게 보냈을까? - 친구들에게 내가 상상한 내용을 말해줄 수 있니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 '아기 참새' 동화를 감상해보았어. - 동화를 감상하면서 가을에 대해 어떤 생각을 하게 되었니? - 동화 내용을 이용해서 또 어떤 놀이를 해보고 싶니? - 어려웠던 점은 없었니?
① 가을 농촌의 모습에 관해 이야기 나눈다.- 가을의 농촌을 본 적이 있니?- 가을에 농촌에서는 무엇을 볼 수 있을까?- 가을 들판의 색은 어떠니?- 가을 논밭의 곡식을 지키는 것은 무엇이니?- 가을 들판에서 사람들은 무엇을 하고 있을까? ② 가을 농촌에서 참새를 쫓는 이유를 알아본다.- 가을 농촌에서 참새를 쫓는 허수아비를 본 적이 있니?- 왜 참새를 쫓는 걸까?- 참새가 곡식을 쪼아 먹는단다.- 만약에 참새를 쫓지 않는다면 어떻게 될까? ③ ‘참새를 쫓아요’ 활동을 소개한다.- 참새 쫓기 게임을 해보자.- 어떻게 참새를 쫓을지 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 참새가 그려진 접착 메모지를 준비한다.2) 두 팀으로 나뉜다.3) 첫 번째 유아가 나와 얼굴에 각각 접착 메모지를 붙인다.4) 손을 사용하지 않고 고개를 흔들거나 얼굴 근육을 움직여 3)을 떼어낸다.5) 먼저 떼어낸 유아가 승리한다.6) 같은 방법으로 게임을 진행한다. ④ ‘참새를 쫓아요’ 활동을 한다.- (접착 메모지를 보며) 이것이 무엇일까?- 손등에 붙여볼까?- 손을 흔들어보자. 어떻게 되었니?- 얼굴에 붙은 접착 메모지를 떼어보자.- 잘 떨어지지 않는다고 손으로 떼어내면 될까?- 고개를 흔들어도 좋아.- 얼굴 근육을 움직여보자. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 얼굴에 붙은 참새를 떼어내는 게임을 해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 무엇이니?- 다른 방법으로 게임을 한다면 어떻게 하면 좋을까?
[전개 1]② <케이지벨>을 소개하고 탐색한다.- (음악에 맞춰 악기보여주며) 짹짹짹 참새가 놀러왔어!!! - <참 새 /짹짹짹 >(♩ ♩/♩ ) - 음악나라 에서는 <♩ ♩ /♩ > - 참새가 어디로 날아갔을까? (신체를 옮겨가며 리듬으로 터치)- 머리에 <♩ ♩ /♩ > - 어깨에 <♩ ♩ /♩ > - 무릎에 <♩ ♩ /♩ >- (높은 목소리로 언어리듬하며 케이지벨을 두드림) 감을 먹으로 하늘위로 <냠 냠 /냠냠냠 ><♩ ♩ /♩ >- (낮은 목소리로 언어리듬하며 케이지벨을 두드림) 감이 바닥에 떨어졌네 바닥에 <냠 냠 /냠냠냠 ><♩ ♩ /♩ >- 우리도 연주해볼까?(2개씩 나눠주기)- 어떻게 연주해볼까? (탐색하기)③ [트라치 폴카] 음악을 들으며 음악 감상한다.- (음악에 맞춰 연주하기) 참새가 놀러 왔어!!! (케이지벨을 양손에 들고 리듬에 맞춰 흔들며) - <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >(케이지벨을 양손에 들고 리듬에 맞춰 신체를 터치하기)- 머리에 <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >- 엉덩이에 <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >- 이번엔 양손에 악기를 부딪혀요 <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >- 나무 위에 감을 손을 위로 <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >- 바닥에 떨어진 감을 바닥에 <짹 짹 /짹짹짹 /짹 짹 /짹짹짹 /4 4 /884 /4 4 /884 >- 난 친구랑 같이 먹고 싶어. 친구랑 마주보세요. - (악기를 친구랑 리듬패턴에 맞춰 톡톡 두드리며)<냠 냠 냠냠냠/ 냠 냠 냠냠냠/ 44884/ 44884>- 다른 친구랑도 나눠먹자. 일어나세요- (악기를 친구랑 리듬패턴에 맞춰 톡톡 두드리며) 다른 친구 만나서 - <냠 냠 냠냠냠/ 냠 냠 냠냠냠/ 44884/ 44884>- 맛있는 감 다 먹었다. 이제 집으로 돌아가자 - (4분음표 길이로 걸으며) 4분음표로 걸어요.- 누가 내 감을 다 먹는 거야~~ 허수아비가 화가 났나 봐! 빨리 집으로 돌아가자!!!- (8분음표 길이로 뛰어가며) 8분음표로 뛰어가요- (2분음표 길이로 살금살금 걸으며) 들키지 않게 살금살금 걸어요- 이제 허수아비 안보이지? 다행이다- 잘했어요. 악기를 정리해보자[전개 2]④ <멋쟁이 허수아비 피리> 교구를 탐색하고 활동한다.- (허수아비 피리 완성품 보여주며) 누가 내 감을 다 먹는 거야~ - (허수아비를 흔들며) 워이~ 워이~ 허수아비가 나타났어- (빨대에 입을 대고 불며) 삐이~~ 삐이~~ 참새들이 깜짝 놀라 다 도망갔네- (숨을 길게 불며) 길게 삐이~~~~ 삐이~~~~ 레가토로 불어요 삐이~~~~- (숨을 짧게 끊어 불며) 짧게 삐삐삐삐! 스타카토로 불러요 삐삐삐삐!- 어! 그런데 허수아비가 급하게 오느라 제대로 옷을 못 입고 왔네. - 우리가 예쁜 옷을 입혀주자. 그럼 허수아비아저씨의 화가 풀릴지도 몰라- (허수아비 한 장씩 나눠주기) 음악을 들으면 크레용으로 멋지게 꾸며주세요 - (색칠한 허수아비를 빨대에 붙여주기) 자~ 멋진 허수아비가 완성됐나요?- 다같이 불어보자 - (숨을 길게 불며) 레가토로 불어요 삐이~~~- (숨을 짧게 끊어 불며) 스타카토로 삐삐삐삐!!!!- 잘했어요 이제 정리해보자Tip. < > 안에 모든 언어들은 [트라치폴카] 4/2 박자에 맞춰 말하고 활동한다⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 참새가 어떻게 소리를 냈나요? 짹짹짹짹짹 44884!- 음악을 들으며 멋진 허수아비를 꾸며주니 기분이 어때요?- 허수아비 아저씨를 어떻게 불었을까? 레가토로 길게 삐~~~~ , 스타카토로 짧게 삐!삐!삐!삐!
① 가을 논밭에 있던 참새의 모습을 회상해보는 시간을 갖는다. - 가을 논밭에 있던 참새의 모습을 본적이 있니? - 그 때 참새가 어떻게 하고 있었지? - 농부가 왜 참새들을 i아냈을까? - 참새들을 쫓을 때 뭐라고 얘기하면서 쫓아냈을까?② 활동에 필요한 소품을 이야기한다. - 농부와 참새의 모습을 표현해보려고 하는데 무엇이 필요할까? - 농부에게 필요한 것은 뭘까? - 참새에게는 뭐가 필요할까? - 참새를 어떻게 꾸며줄까? - 허수아비는 안 필요할까?③ 참새 가면과 농부에게 필요한 소품을 만든다.④ 소품을 만들었으면 역할을 나눠서 놀이를 한다. [놀이방법]1) 극놀이에 필요한 역할을 나누어본다.2) 농부는 참새를 쫓을 때 내는 소리 (훠이 훠이)를 하고, 참새는 짹짹짹 소리를 내며 놀이한다. 3) 허수아비 역할을 맡은 유아는 놀이가 끝날 때까지 움직이지 않고 버티어본다.4) 역할을 바꿔서 놀이해본다.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 농부와 참새의 모습을 표현해 보았는데 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 부족했던 소품은 없었니?⑥ 놀이가 끝난 후 소품들은 역할영역에 두어 자유롭게 활동하도록 한다.
... 개구리윗물이 맑아야 아랫물이 맑다자란나무 떡잎부터 알아본다작은 고추가 더 맵다찬물도 위 아래가 있다참새가 방앗간 못지나간다티끌모아 태산한귀로 듣고 한귀로 흘린다 일상 생활과 연계되는 속담만 골라서 만들었습니다. 반복해서 여러번 하니 지금은 잘 따라하네요조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다 ...
펠트지로 만든 참새입니다.
호랑이, 참새, 뱀, 원숭이, 기린, 염소, 거북이, 사자, 양, 독수리, 토끼 말, 코끼리, 돼지, 닭, 고슴도치, 모기, 잠자리, 다람죄, 펭귄, 거미, 개구리, 나비, 사슴벌레, 개미, 무당벌레, 매미1. 동물 수수께끼2. 사진보고 흉내내고 나머지 맞히기3. 곤충 이야기 나누기 후 곤충 찾아보기4. 동물 분류하기등으로 사용해보세요
강아지 똥을 짧게 줄인 원고 입니다. 등장인물 대략 생략하고 강아지똥, 참새, 민들레만 나옵니다.연령 어린반에 역할극 하기 좋아요.
^^
오후 근무를 합니다. 오전에 운동하고 오면서 참새가 방앗간을 그냥 못 지나친다고 항상 마트에 들러서 할인 품목을 보다가 꼭 물건을 하나 라도 사가지고 오는데 오늘은 비가 오니 운동 갈일도 없고 해서 지출이 없네요... 꼭 사야할 것은 괜찮은데 충동구매 이게 문제예요... ㅠㅠ
출근길에 비가 왔어요. 참새 소리가 크게 들리기에 봤더니 옆의 아파트 에어컨 실외기 밑에 참새 열댓마리가 쪼르륵 앉아 비를 피하고 있었어요. 방범창 칸 하나에 한마리씩 해서요. 어찌나 귀엽던지 한참을 보다가 출근했네요.
참새소리가 지저귀는 아침입니다. 잘 보내고 오세요.
오늘 하루도 방앗간 다녀갑니다.
친정집 마당에 50년 된 감나무에 감이 주렁주렁~~ 참새가 와서 쪼아 먹고 가네요..
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
