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① '칫솔과 춤을 춰요' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '칫솔과 춤을 춰요' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 치카치카 양치 노래네! - ○○는 아침에 일어나서 양치질을 했어? - 우와! 치카치카를 잘해서 이가 반짝반짝 빛나는구나!③ 교사가 '칫솔과 춤을 춰요' 노래를 듣고 표현하며 놀이하는 모습을 보여준다. - (교사가 먼저 율동 시범을 보이며) 치카치카 할 때는 손을 빨리 움직여 볼까? - ○○는 선생님보다 더 빨리 손을 움직이네! - (손가락에 치약을 짜는 흉내를 내며) 치약을 쭈욱~ 짜볼게. ④ 영아가 '칫솔과 춤을 춰요' 노래를 듣고 자유롭게 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 제자리에서 빙글빙글 도는구나. - 이번엔 ○○의 동작을 선생님이 따라 해볼게. - □□는 진짜 양치를 하고 있는 것 같구나. ■ 동요칫솔이 춤을 춰요 (티파하파)칫솔에 치약을 쭈~욱 짜고서칫솔과 함께 춤을 추어요윗니 아랫니 어금니도 치카치카 치카와글와글 거품이 입안 한가득오글오글 깨끗이 입을 헹궈요반짝반짝 하얀 이 예쁜 미소 좋아요칫솔에 치약을 쭈~욱 짜고서칫솔과 함께 춤을 추어요윗니 아랫니 어금니도 치카치카 치카와글와글 거품이 입안 한가득오글오글 깨끗이 입을 헹궈요반짝반짝 하얀 이 예쁜 미소 좋아요
① 칫솔과 다양한 그림을 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 칫솔과 다양한 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 칫솔을 들고 있네. - 우리가 양치할 때 쓰는 칫솔이구나. - 칫솔모를 손으로 만져볼까? - 손으로 만져보니 느낌이 어때? - 칫솔을 책상 위에 문질러 볼까? - 칫솔을 책상 위에 문지르니 슥슥슥 소리가 나는구나.③ 교사가 칫솔에 물감을 묻혀 그림을 색칠하는 모습을 보여준다. - 선생님은 칫솔에 물감을 묻혀볼 거야. - 칫솔에 빨간색 물감을 묻히고, 그림 위에 문질러볼게. - 빨갛게 색칠이 되었네. - 다른 색 물감도 묻혀 색칠해 볼게. ④ 영아가 칫솔로 그림을 색칠해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 그림 위에 칫솔을 문질러보고 있구나. - 그림이 노랗게 되었네. - 다른 색으로도 색칠해 볼까?
① 칫솔과 물감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 칫솔과 물감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이건 우리가 밥을 먹고 이를 닦을 때 쓰는 칫솔이구나. - 칫솔이 여러 개가 있네. - 칫솔로 무엇을 할까? ③ 교사가 칫솔에 물감을 묻혀서 그림을 그리는 것을 보여준다. - 여기 있는 물감을 칫솔로 콕 찍어서 묻히고 종이 위에 쓱~ - 우와~ 칫솔이 지나갈 때 소리도 나고, 칫솔모 때문에 여러 개의 선들이 한 번에 그려졌네. - 우리 칫솔로 그림을 그려볼까? ④ 영아가 칫솔에 물감을 묻혀서 그림을 그리며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 어떤 색 물감으로 그림을 그려볼까? - 노란색을 좋아하는구나. - 노란색을 칫솔에 묻히고 쓱~ - 칫솔을 위아래로 움직이며 그림을 그리고 있구나. - 동글동글하게 그려도 재미있는 모양이 나오네.■ 참고사항 다양한 물감의 색을 경험할 수 있도록 물감의 색마다 다른 칫솔을 사용할 수 있도록 준비해 준다.
① 칫솔 붙이기 그림판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 칫솔 붙이기 그림판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 여러 가지 칫솔 그림을 만져보고 있구나. - 커다란 칫솔도 있고, 작은 칫솔도 있고, 빨간색 칫솔도 있네.③ 교사가 그림판에 칫솔을 붙이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님은 입 그림에 작은 칫솔을 붙여볼게. - 이번에는 커다란 칫솔을 붙여볼까? - ○○는 어떤 칫솔을 붙여보고 싶어? ④ 영아가 다양한 칫솔을 붙였다 떼며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 붙인 칫솔을 떼고 다른 칫솔을 붙여보려고 하는구나. - 어떤 칫솔을 붙일 거야? - 우와~ 알록달록 칫솔을 모두 붙여보았구나.
② 다양한 미술 재료를 탐색한다. - 여기에 무엇이 있니? - 색종이와 물감이 있구나. - 여기 있는 미술 재료로 무엇을 할 수 있을까? ③ 다양한 미술 재료를 가지고 활동을 한다. - 여기 있는 미술 재료로 눈 오는 풍경을 표현해 볼까? - 여러 가지 모양과 크기로 잘라져 있는 색종이들을 검은색 도화지에 붙여 볼까? - 어떤 모양이 완성되었니? - 내가 완성한 집 옆에 나뭇가지로 나무를 만들어 볼까? - 밤이 된 우리 마을에 하얀 눈이 내리는 모습을 표현해 볼까? - 칫솔에 하얀색 물감을 묻혀 볼까? - 검은색 도화지 위에서 칫솔을 막대로 긁어 볼까? - 하얀색 물감이 묻은 칫솔을 붓처럼 사용해서 도화지에 문질러 볼까? ④ 나의 작품을 친구에게 소개한다. - 나의 작품을 친구들에게 소개해 보고 싶구나. - 어떤 친구가 나와서 소개해 주고 싶니? - 친구의 작품과 나의 작품이 어떻게 다른 것 같니?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 다양한 미술 재료를 가지고 어떤 활동을 해보았니? - 칫솔을 미술 재료로 사용해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?■ 활동사진
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
활동해 보세요~~^^
편집해서 사용하세요
양치를 위한 동화입니다. 피피티 동화이기 때문에 움직이는 장면도 포함되어 있습니다.양치 관련 동화를 읽은 후에 양치에 관련된 게임을 하거나 칫솔 만들기 활동을 해보아도 재밌게 하더라구요.모두 유용하게 사용해주세요.^^
2019년 월별 화장실및 칫솔점검표 입니다.
키즈노트말고 그냥 원수첩 쓰는 원에서 쓰던건데 아이들 칫솔교환시 부모님께 보내는메모지예요^^
식구가 없어서 옆으로 긴 칫솔소독기겸 걸이는 큰것 같고. 뭘 사야할지 모르겠네요 생각보다 몇만원 안하고 싼데 소독이 되는건지 모르겠지만 어떤 제품이 나을까요 벽에 붙이니까 견고 해야할듯
더워서 얇은 잠옷도 사야하고 손톱깎이도 새로 사려고 보니까 배송비랑 은근 작은게 비싸네요 방에 커텐도 달아야하고 칫솔걸이도 사야하고 샴푸.. 끝없네요 오늘도 몇개 안샀는데 7만원지출 어제도 가벼운 바지 사고 커피마시고 했더니 5만원 훌쩍.. 나는 그냥 몇만원 썼을 뿐인데 카드결제일 보면 백만원이 넘네요..이것저것ㅠ
봄되니까 자꾸 하나부터 싹 다 바꾸고싶네요 이불도 .. 수건도.. 커텐도. 카페트도 칫솔 그릇 신발 화장품.. ㅋ
... 주저하지 않지만, 응급약의 투여 경로인 구강점막에 작용하는 치약을 사는 데는 몇 만원이 비싸다고 합니다. 칫솔질 후 입안을 6번 또는 10번 이상 헹구는 것은 매우 어렵습니다. 구강을 세정하기 위한 여러 기기들이 있습니다. 최근에는 어린이, 장애인, 노인들도 삼킴의 우려 없이 간편하게 사용할 수 있는 양치질 후에는 미지근한 물로 최소 6번 이상 신경 써서 헹구는 ...
... 뒤가 젖어서 살펴보니 방수 기저귀를 하고 왔더라구요. 수시로 눈물 맺힌 눈망울은 또 어찌나 안스럽던지요? 칫솔이며 생파 선물을 대신 챙겨주기도 해봤는데 알아주기를 바라지도 않지만, 이제 2달도 안 남은 이 시점에 참다참다 화가 나고 지치네요. 이런 엄마 또 있을까요 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
