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① 지난 한 해를 돌아보고 감사한 마음을 전하고 싶은 분들에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 원에서 즐겁게 생활할 수 있도록 도와주신 분들에 대해 알고 있니? - 어떤 분들이 있을까? - 그분들을 생각하면 어떤 마음이 드니? - 우리들의 마음을 표현할 수 있는 좋은 방법이 있을까?② 감사의 마음을 표현하는 방법에 관해 이야기를 나눈다. - 우리가 원에 잘 다닐 수 있도록 도움을 주신 분들을 생각하니 어떤 마음이 드니? - 그분들에게 감사한 마음을 어떻게 표현하면 좋을까? - 감사 인사를 하는 것도 좋은 방법이구나. - 감사 편지를 드리는 것도 좋겠구나.③ 고마운 분들께 감사 트로피를 전하는 방법을 알아본다. - 우리를 도와주신 고마운 분들께 감사 트로피를 전하면 어떨까? - 트로피를 어떻게 전해 드려야 할까? - 트로피를 받으면 어떤 마음이 드실까?④ 감사 트로피 전달 놀이를 한다. - 친구와 함께 트로피 전달 놀이를 해보자. - 고마운 분을 누가 하고 싶니? - 전달하는 친구는 누가 해볼까? - 어떤 말을 하며 전하고 싶니? - 역할에 맞게 행동해 볼까? - 이번에는 역할을 바꾸어 놀이해 볼까? - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 제일 재미있었니? - 더 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 또 어떤 역할이 있으면 좋을까? - 오늘 놀이를 하며 아쉬웠던 점은 무엇이 있니?
③ 동시를 감상한다. - 감사한 분들에 관한 동시가 있단다. - 어떤 동시인지 함께 감상해 볼까? - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? - 동시를 감상할 때 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 감상해 보니 어땠니? - 동시의 제목이 무엇이었니? - 동시를 들으니 어떤 기분이 들었니? - 어떤 구절이 가장 기억에 남았니? - 그 이유는 무엇이니? - 내가 생각하는 우리 원의 감사한 분들은 누가 있을까?⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 우리 동시를 읊어볼까? - 선생님과 주고받으며 읊어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 읊어보면 어떨까? - 동시 속 감사한 분들의 모습을 흉내 내며 읊어볼까? - 처음부터 끝까지 읊어보자.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동시를 감상하고 읊어보니 어땠니? - 동시를 감상하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 우리도 동생들을 만나면 친절하게 도와주자. ■ 동시감사한 분들(키드키즈)밝은 미소와 사랑으로우리를 안아주시는우리 반 선생님감사합니다. 따뜻하고 영양 가득한밥을 지어주시는 조리사 선생님감사합니다. 어느 곳이든 안전하게우리를 데려다주시는 기사 선생님감사합니다.
① 그동안 원에서 고마운 분들에 대해 이야기 나눈다. - 1년 동안 지내면서 고마운 분들에 대해 생각해 보자. - 우리 원에서 고마운 분들은 누가 있을까? - 교실에서 함께 지내는 선생님 말고 고마운 분은 누가 있을까? - 우리에게 맛있는 간식과 점심을 요리해 주시는 분은 누구일까? - 우리 원을 깨끗이 청소해 주시는 분은 누구일까?② 준비된 재료를 탐색하며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있지? - 어떤 블록이 있니? - 이것은 무엇일까? - 무엇으로 만들었을까? ③ 감사 트로피 만들기 놀이 방법을 알아본다. - 우리 함께 감사한 분들께 드릴 감사 트로피를 만들어 보면 어떨까? - 트로피는 원래 각종 대회에서 우승하거나 참가한 것을 축하하는 기념품이란다. - 우리 감사의 마음을 전하기 위한 트로피를 만들어보면 어떨까? - 여기 있는 블록으로 트로피를 만들어 보자.④ 다양한 블록으로 감사 트로피를 만든다. - 어떤 모양의 트로피를 만들면 좋을까? - 트로피의 크기에 맞는 블록을 찾아보자. - 트로피의 받침 부분은 무엇으로 구성하면 좋을까? - 우리가 만든 트로피를 감상해 보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 감사 트로피를 구성해 보니 어땠니? - 우리가 만든 감사 트로피를 누구에게 전해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이하면서 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
1. 준비하기① 식사 시간에 대해 이야기를 나눈다. - 신나게 놀았더니 배가 고프네. - ○○는 어때? - ○○도 배가 고프구나. - 선생님이랑 같이 점심 먹어볼까? - 지금 점심시간이네! 2. 감사한 마음으로 식사하기② 음식에 대해 이야기하며 식사를 한다. - 따듯한 쌀밥이 있구나. - 맛있는 반찬도 있네. - 맛있는 밥과 반찬을 먹을 수 있으니 참 감사하다~ - 쌀밥을 한입에 쏘옥~ - 먹기 전에 후후~ 불어서 먹어보자.③ 감사한 마음으로 식사를 한다. - ○○가 좋아하는 김이 있네. - ○○가 맛있는 김이 있어서 기쁘구나. - 김을 먹을 수 있어서 감사하다. 그치? - 다른 반찬도 먹어볼까?
① 오늘 아침 등원할 때의 모습을 회상한다. - 오늘 아침 등원하기 전에 집에서 무엇을 했니? - 등원하여 원에 도착했을 때는 무엇을 했니? - 나 스스로 할 수 있는 일은 무엇이었니? - 누군가의 도움을 받아야 하는 일은 무엇이 있었니? - 어떤 도움을 받았니? - 누가 도움을 주셨니? - 도움을 받을 때 어떤 마음이 들었니?② 가정에서 우리에게 도움을 주시는 분에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 원에 잘 다닐 수 있도록 도움을 주시는 분들은 누가 있을까? - 가정에서 우리에게 도움을 주시는 분은 누가 있니? - 우리에게 어떤 도움을 주셨니? - 도움을 받으면 어떤 점이 좋을까?③ 원에서 우리에게 도움을 주시는 분에 관해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 분들이 계시니? - 우리 원에서 만날 수 있는 분들은 누가 있니? - 그분들은 우리 원에서 어떤 일을 하시니? - 우리는 그분들에게 어떤 도움을 받았니? - 우리에게 어떤 도움을 주고 계시니? - 우리는 그분들의 도움으로 어떻게 생활할 수 있었니?④ 놀이 방법을 알아본다. - 감사한 분들을 알아보는 놀이를 해보자. - 어떻게 하는 놀이인지 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 종이 위에 그려진 감사한 분들을 살펴본다.2) 그분들이 우리에게 주는 도움에 관해 생각한다.3) 1)을 가위 선에 맞게 오린다.4) 종이에 그려진 장소에 맞게 3)의 감사한 분을 붙인다.5) 감사한 분과 장소를 알맞게 연결하면 완성된다.⑤ 놀이를 한다. - 종이에 어떤 감사한 분들이 그려져 있니? - 그분은 우리에게 어떤 도움을 주셨니? - 그분의 도움으로 우리는 어떻게 생활할 수 있었니? - 그분은 어디에서 우리에게 도움을 주고 계시니? - 우리에게 도움을 주시는 분들에게 우리는 어떤 마음을 가져야 할까? - 가위로 감사한 분들을 오려보자. - (조리사님 그림을 보며) 조리사님은 어디에서 우리에게 도움을 주고 계시니? - 조리사님이 계신 장소를 찾아볼까? - 장소에 맞게 조리사님을 붙여보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 주변의 감사한 분들은 누가 있었니? - 감사한 분들은 우리에게 어떤 도움을 주고 계시니? - 그분들은 어디에서 우리게 도움을 주고 계셨니? - 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
참고해서 쓰세요~~ ^^좋아요~~ 버튼 많이 눌러 주세용~~^^감사합니다~~
추천해주셔서 감사해요그래서 고양이도 가져왔답니다도움이 되면 좋겠어요~Png 파일이고 무료배포 입니다.직접 제작한거라 상업적인 용도로 사용하시면 안돼용쌤들 화이팅~~~!!
귀여운 감사합니다 글씨입니다.글꼴이 있어야 보일 수 있습니다. 글꼴 확인하시고 사용하세요.
키드키즈 자료로 다시 한 장으로 만들었어요.달팽이 구조, 종류 올려주신 선생님 감사드려요~~
세계 여러나라의 인사말 ppt입니다.고마우신 선생님들 참고하세요.자료 올려주신 선생님들 감사합니다.
카네이션이 한참만에 나오네요. 소소한 즐거움 감사감사~
저 한가지 질문 하여도 될지요 예전에는 1월 7월에 승급 했었는데 1년이 되는 달에 승급하는 걸로 바뀐 년도가 언제 일까요? 혹시 기억하는 분 알려주시면 너무 감사하실꺼 같아요~ 제가 기록해야하는게 있는데..
... 선생님과 20대 기혼선생님 표본수가 부족하여 추가설문을 받고자 합니다. 설문에 협조해주시는 선생님께는 감사의 의미로 커피쿠폰을 보내드리도록 하겠습니다. 1. 대상(아래 조건중 한개이상 해당되는 선생님) 1) 20대 기혼 유치원교사 2) 20대 남자 유치원교사 2. 참여방법: 링크에서 설문작성 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfqJEWsX4dkql6vQuK5LTZKmvXMxOXkvRG3T01ksyKXayn7Mw/viewform ...
댓글 감사합니다
아이들 수가 적어 일은 작년보다 훨씬 수월해요 그런데 일이 손에 잡히지 않아요 무기력 그 자체네요 2학기에 새 지침으로 평가제? 감사도 있고 주임 역할을 하다 보니 원장이 하던 밀린 서류까지..스트레스로 위경련도 일으키고 원을 위해서도 지금이라도 그만 두는게 맞겠죠? 그런데 생계형이라..... 그래도 이 한 몸 취업자리 없겠냐 하는 생각도 들고..
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
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