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① 밀가루 반죽과 동물 모양 틀을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 밀가루 반죽과 동물 모양 틀에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 밀가루 반죽을 만져보고 있구나. - 밀가루 반죽을 만지니 어때? - 여기 모양 틀도 있네. - 어떤 모양이니? - 토끼도 있고, 곰도 있네. - 동물 모양 틀이구나.③ 교사가 동물 모양 과자를 만드는 모습을 보여준다. - 밀가루 반죽으로 동물 모양 과자를 만들어볼까? - 밀가루 반죽을 넓게 펴볼게. - 선생님은 토끼 모양 틀을 찍어볼 거야. 꾹! - 이번에는 곰 모양도 꾹! - 프라이팬에 넣고 반죽을 구워야지! - 과자를 접시에 올려 나눠먹을까?④ 영아가 동물 모양 과자를 만들며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 밀가루 반죽을 넓게 펴주었네. - 어떤 모양 동물 과자를 만들 거야? - 토끼 모양 과자를 만들고 싶구나. - 반죽 위에 토끼 모양을 꾹꾹! - 프라이팬에 넣어 과자를 굽고 있구나. - 우와~ 과자가 맛있게 만들어졌네. - ○○가 과자를 맛있게 먹고 있네.
① 동그란 쌀 과자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동그란 쌀 과자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 동그란 쌀 과자구나. - ○○이의 얼굴 크기랑 똑같네. - ○○이는 쌀 과자로 무얼 하고 싶어? - 친구 얼굴을 만들어 보는 건 어떨까?③ 동그란 쌀 과자에 영아가 친구의 얼굴을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 여기 쌀 과자에 누구 얼굴을 꾸며줄까? - 친구의 눈, 코, 입을 다양한 과자로 꾸며줄까? - 친구 머리는 어떻게 꾸미면 좋을까?④ 다양한 과자를 이용해 자유롭게 친구를 꾸며 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 □□의 얼굴을 꾸며 주었구나. - 다양한 모양의 과자로 꾸며 주었네.
① 과자 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 과자 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 과자 상자구나. - 뽀로로 그림도 있네. - 과자 이름이 뭘까?③ 교사가 과자 상자 글자 위에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 여기 뽀로로 글자를 따라 끼적여 볼게. - 선생님은 노란색 매직으로 끼적여 볼게. - 어때? 뽀로로 위에 잘 따라 끼적였지?④ 영아가 과자 상자 영글자 위에 끼적이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 뽀로로 과자 상자 글자를 따라 끼적이고 싶구나. - 천천히 해볼까? - 어려운 글자를 ○○이가 잘 따라 끼적이는구나. ■ 참고사항과자 상자 안에 신문지를 넣어 단단하게 만들어 제공한다.
① 우유갑 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 우유갑 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 뭘까? - 예쁜 상자네. - 선생님이 우유갑을 잘라서 예쁘게 상자를 만들었어. ③ 교사가 우유갑 상자를 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 우유갑 상자를 꾸며볼게. - 선생님은 여기 이 큰 하트 스티커를 가운데 붙일 거야. - 우와! 엄청 예쁘네. - 이번에는 매직으로 그림도 그려볼게. ④ 영아가 우유갑 상자를 자유롭게 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - □□는 상자를 고르고 있구나. - ○○이도 선생님처럼 큰 하트 스티커를 붙이는구나. - 상자의 뒤쪽과 옆쪽도 꾸며볼까?■ 교구제작방법준비물 : 우유갑, 칼, 무늬 색종이, 양면테이프, 가위① 200ml 우유갑을 세척 후 말려 10cm 정도의 높이로 자른다. ② 무늬 색종이로 우유갑을 감싸준다. ■ 참고사항영아가 꾸민 우유갑 상자에 젤리를 하나씩 넣어 준다.
① 끈과 구멍이 있는 과자를 그릇에 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 끈과 구멍이 있는 과자에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○아! 여기 과자가 있구나. - 과자에 동그란 구멍이 나 있구나. - 과자를 손가락에 쏙 껴볼까? - 여기 기다란 끈도 있네. - 끈의 양 끝에 기다란 막대도 달려 있어.③ 교사가 구멍이 있는 과자를 끈에 끼우는 모습을 보여준다. - 과자 구멍에 끈을 끼워볼까? - 끈이 과자 구멍 속을 쑥~ 지나가네. - 과자를 하나 더 쏙~ - 과자가 끈에 쏙쏙 잘 들어가는구나. - ○○이도 해볼까?④ 영아가 소근육을 조절하여 구멍이 있는 과자를 끈에 끼우며 과자 목걸이를 만들도록 돕는다. - ○○이가 과자의 구멍 속으로 끈을 끼워보고 있구나. - 과자 하나가 쏙~ - ○○이가 과자를 끈에 많이 끼웠구나. - 멋진 과자 목걸이가 되었네.
... 잘 먹지 않는 채소를 잘게 다져 아이들이 직접 만든 주먹밥, 먹는 재미가 있는 떡꼬치, 뻥튀기와 조청으로 만든 과자 등 다양하게 즐겨보세요~에디터 | 장지혜 기자자료제공 | 스페셜 에디터 김다정, 김문정, 김수경, 정수빈, ...
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... 현관 위에 과자 꾸러미를 달아둡니다. 엄마 아빠에게 안겨 함께 과자 따기 미션을 성공하면 하원 준비 완료! 과자는 작고 가벼운 것으로 준비해 떨어지지 않고 잘 매달려있을 수 있게 합니다. 글_ 장지혜 기자 자료제공_ 스페셜에디터 김나음, 김다정, 김민지, 김성은, 김수경, 박하빈, 신지은, 양희정, 이지혜, 장소리, ...
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코로나19로 야와나들이를 못하는 아이들을 위해 강당에 꾸며주었더니 우리 친구들 넘넘 즐겁게 놀이하네요!!푸드코네에서는 와플기계로 와플 구워 먹기, 어묵꼬치 만들어서 먹기, 붕어빵, 모형을 만들고 과자를 컵에 올려 아이들 역할놀이로 하니 아주 행복해하였어요!!다음에 자료 또 올릴게요!!
재활용품으로 사진기를 만들어봤어요.시중에 과자(씨리얼,칸쵸) 상자에 맞는 도안입니다.사진기 몸체는 과자상자로 했고, 렌즈는 쁘띠첼 젤리통으로 했어요.
도움이 되셨으면 좋겠습니다^____^
여러가지 과자 사진 모음입니다.
독후활동용으로 과자집꾸미기를 만들어봤습니다.
... 빨리 빠지니 바빠서 왠만하면 낮잠시간에 쓰거든요.. 그선생님반 아이 형제가 간식 가져와도 안먹이시고 과자랑 두유 싸오니까 왜 이런걸 먹냐고 집에가서 밥먹으라고 본인이 마음에 안드시는지 너무 궁시렁 대세요ㅠ 저희반에서 오전오후 통합반 하느라 제가 다 정리하는데.. 간식 접시 정리좀 해주라했더니 또 궁시렁..애들한테 간식 먹지말자고 ㅋㅋㅋ나만바쁘다고 ...
배민으로 과자랑 문어다리를 5만원 어치 시켰더니 30분 안에 배달이 오네요. 와~~ 돈이 있으면 살기 좋은 세상이네요.
오늘은 카네이션이 금방금방 나와 벌써 3개나 클릭했네요. 오늘부터 양고기 할인행사 한다고 해서 앞으로는 소고기와 돼지고기만 먹겠다고 한 생각이 무너졌네요. 싱싱한 ... 입맛이 돌아왔나? 딸기 아쿠아샌드 먹고 싶었는데 할인행사 때만 나오나 없네요. 그래서 아들 좋아하는 과자만 사가지고 왔어요. 저 먹을 것은 있으니~~ 건강하시고 행복하세요 ...
... 그 뒤로도 계속 그런말로 저샘은 잘 안먹더라는둥 샘은 잘 안먹더라구요라는둥 이런말을 해요 사탕과자를 안 먹는게 자기들 눈엔 외계인으로 보이나봐요 저는 저의 생각은 존중않고 이상하게 바라보는 그런 사람들이 더 답답하고 이상한사람으로 보이는데 ...
... 돌아가며 사오기도 하고 원장님이 가끔 사오시기도 하고 그래서 음료는 잘 먹고 있어요. 제로 초코파이 과자도 사왔는데 제 입맛에는 안 맞아 저는 안 먹었지요. 커다란 상자에 담아 있는 것을 사오셨는데 안에 4상자가 들어 있더라구요. 한동안 선생님들이 잘 먹을 것 같아요. 저는 커피라떼를 먹고 피곤함이 조금 풀린듯 해요. 오늘은 찹쌀딸기 디저트 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
