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① 가을 구름 사진과 구름 그림을 바닥에 일정한 간격을 두고 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 구름과 구름 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. - 가을 하늘에 있는 구름이구나. - ○○도 어린이집에 오면서 가을 구름을 보았구나. - 가을 구름이 우리 반에 놀러 왔나 봐. - 교실 바닥에 구름이 가득하네. - 큰 구름도 있고 작은 구름도 있구나.③ 교사가 구름 그림을 밟고 건너는 모습을 보여준다. - 선생님이 구름 그림을 밟고 건너가 볼 거야. - 한 발씩 천천히 가볼게. - 구름을 밟고 여기까지 왔어. - 이번에는 작은 구름만 밟고 가볼까?④ 영아가 구름 그림을 밟고 다양한 방법으로 건너볼 수 있도록 격려한다. - 이번엔 ○○가 건너볼까? - ○○는 점프하며 구름을 밟고 있구나. - 이번에는 큰 구름만 밟아볼까? - 큰 구름만 밟고 저기 멀리까지 갔구나.■ 참고사항구름 그림은 영아가 건널 수 있는 폭으로 간격을 조정하여 붙여둔다.
① 비구름 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 비구름 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이건 무엇일까? - 구름이구나. 비도 내리고 번개도 치네.③ 교사가 블록으로 비구름을 만드는 모습을 보여준다. - 블록으로 구름을 어떻게 만들면 좋을까? - 격자 블록을 바닥에 놓고 연결해 볼게. - 올록볼록 구름을 닮았네. - 길쭉한 스펀지 블록을 구름 아래 놓아 비도 표현해 봐야지. ④ 영아가 비구름을 자유롭게 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 구름을 만들어보고 있구나. - ○○는 벽돌 블록을 놓아 커다란 구름을 만들었네. - ○○ 구름에서는 비가 많이 내릴 것 같아. - 구름 아래 벽돌 블록을 놓아 비도 만들어볼까?
② 과학 영역에서 보이는 하늘을 올려다보고, 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 가을 하늘을 보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 것들이 보이니? - 아까 보았던 구름과 어떻게 다르니? - 구름의 색과 모양은 어떠니?③ 돋보기와 색 안경을 이용해 가을 구름을 관찰한다. - 돋보기로 구름을 보면 어떻게 보일까? - 어떤 구름이 있니? - 구름의 색은 어떻니? - 구름이 어디로 움직이니? - 색 안경을 쓰고 보면 어떻게 보이니?④ 가을 구름 사진을 찍어 출력한 사진을 보며 자세히 탐색한다 - 우리가 아까 보았던 구름의 사진이구나. - 구름 사진을 보니 어떤 기분이 드니? - 구름이 꼭 어떤 모양 같니? - 가을 구름은 여름 구름과 어떻게 다를까?⑤ 활동 평가한다. - 가을 하늘을 보니 어땠니? - 더 필요한 것이 있었니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니?
① 가을 하늘에 관해 이야기를 나눈다. - 창밖의 하늘을 보고 있구나. - 하늘이 어떻게 보이니? - 가을 하늘은 다른 계절과 어떤 점이 비슷한/ 다른 것 같니? - 다른 계절보다 더 파란/ 높은/ 맑은 것 같구나. ② 가을 구름 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진 속 하늘에는 무엇이 있니? - 구름이 있구나. - 구름이 어떻게 생겼니? / 무슨 색이니? - 구름이 솜사탕/ 양처럼 보이는구나. ③ 가을 구름을 보며 연상되는 것을 그림으로 표현한다. - 가을 구름을 보며 생각나는 것을 그림으로 표현해 보면 어떨까? - 무엇으로 그림을 그리면 좋을까? - 구름 사진 위에 그려도 좋겠다. - 구름 그림을 활용해도 좋겠구나. - 나의 생각을 표현해 보자. ④ 나의 그림을 소개한 후 전시한다. - 구름을 보며 그린 그림을 소개해 주겠니? - 구름에 귀를 그렸더니 하얀 토끼가 되었구나. - 구름에 막대를 그렸더니 솜사탕이 되었구나. - 친구의 작품과 나의 작품이 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 내가 그린 작품을 어디에 전시하면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 구름을 보며 떠오른 생각을 그림으로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자. - 전시된 작품을 자유롭게 감상하자.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고 준비를 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 밖에 나가볼까? - 밖에 나가기 전 ○○이랑 선생님이랑 준비할게 있어. - 옷도 입고, 신발도 신고 준비할까? ② 영아와 함께 하늘에 떠있는 구름을 살펴본다. - 하늘을 바라보니 뭐가 보여? - 하늘에 구름이 떠있구나. - 구름의 모습이 어때? - 솜사탕처럼 생겼구나.③ 영아가 다양한 모양 구름을 찾아볼 수 있도록 격려한다. - 하늘에 어떤 모양의 구름이 있을까? - 저 구름은 길쭉한 동그라미 모양 같네. - ○○가 가리키는 구름도 동그라미와 닮았구나. - 올록볼록한 저 구름은 어떤 모양 같아? - 아! 꽃 모양과 닮았구나.■ 참고사항사전에 날씨나 구름이 많은 날인지 확인 후 진행하도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 색칠하고 꾸민 비행기 그림을 AI 기술을 활용해 활주로와 하늘로 띄워보는 체험입니다. 종이에 그린 비행기가 구름 위로 날아가는 모습을 보며 아이들은 비행기를 쫓아 달리기도 하지요. 비행기 조종사가 되어 함께 활주로를 질주하는 아이들도 있습니다. 비행기 조종사, 승무원, 항공기 디자이너 등 아이들의 꿈이 눈 앞에 펼쳐지는 시간입니다.Step5 인천공항 전망대에서 ...
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구름 모양 관찰하기
바닷속 꾸미기 2입니다.구름은 아이스크림 접기해서 접어 사용하시면 되고, 빗방울은 아이스크림 접기해서 빗방울 모양으로잡아 주면 됩니다.바탕은 색연필이나 크레용으로 아이들에게 그리라고 하시면 됩니다.
무지개도안 색깔이 있는 용지에 프린트해서 색종이 찢어 붙이기 활동을 해보았습니다. 구름은 흰색에 프린트해서 오려붙이기를 했습니다.
24라벨 파란 구름
사과, 배, 복숭아, 구름 접기 입니다.
기분이 좋은 날은 만들어 가는 것. 주변의 기분에 먹구름 일어날려할 때 괜찮아하고 다독입니다.^^
비가 내릴거란 예보가 있던데 꾸물꾸물 구름가득. . . 흐리네요. .
비구름 뒤로 찬 공기가 밀려와 기온은 점차 낮아지겠습니다.
새학기 준비주간이라 정신없는 하루였지요
오늘도 구름이 많아 흐리네요
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
