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① 나비 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 나비 그림을 보고 있구나. - 봄이 되어 나비가 많이 날아다니지? - ○○이는 어디에서 나비를 보았니?③ 교사가 나비 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나비 그림 위에 끼적여볼 거야. - 나비 날개 위에 끼적여볼게. - 이번에는 나비의 날개 모양을 따라 선도 그어봐야지. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 나비 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 나비 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있네. - 날개에도 여러 가지 색깔로 끼적이고 있구나. - 나비의 날개에 있는 모양을 따라 끼적이기도 하는구나.
③ 동화의 첫 장면을 보며 내용을 상상해본다. - 오늘 감상할 동화의 첫 장면을 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림 속 아이는 무엇을 하고 있니? - 동화 속 아이의 기분은 어떤 것 같니? - 아기가 그리고 있는 그림은 무엇이니? - 동화 제목은 무엇일까? ④ 동화 ‘나비 박사가 된 아이’를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해보자.⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 아이는 무엇을 관찰했니? - 아이는 나비를 관찰한 후 어떻게 했니? - 아이가 관찰한 나비를 보며 어떤 생각이 들었니? - 아이가 관찰한 나비 그림을 본 친구들은 어떤 이야기를 했니? - 아이는 나비를 관찰하며 어떤 기분이 들었을까? - 너희가 만약 아이와 함께 나비를 관찰하면 어떤 부분을 알아보고 싶니?⑥ 활동을 정리하며 마무리한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 봄 풍경을 관찰하는 아이를 보며 어떤 생각이 들었니? - 동화를 감상하며 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 우리도 봄이 되어 볼 수 있는 여러 가지 자연 풍경을 관찰해보자.■ 동화제목 : 나비 박사가 된 아이 글/ 그림: 키드키즈내용 : 봄이 되어 볼 수 있는 여러 종류의 나비를 관찰하고 기록하며 점점 나비 박사가 되어가는 아이의 이야기입니다.
① 꽃에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 꽃을 본 적이 있니? - 어디에서 꽃을 보았니? - 꽃을 키워본 적이 있니? - 꽃을 키우면 어떤 점이 좋을까? - 꽃을 보며 어떤 기분이 드니?② 꽃의 번식 방법을 알아본다. - 움직이지 못하는 꽃은 어떻게 꽃가루를 퍼뜨릴까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 꽃은 꽃가루를 대신 전해줄 친구가 필요하단다. - 바람이 그 친구가 되어 주기도 하고, 벌, 나비 등의 몸에 꽃가루를 묻힌 후, 다른 꽃에게 전해주기도 해.③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 꽃가루를 대신 전해주는 나비가 되어 보면 어떨까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 팀을 두 개로 나눈다.2) 나비 카드를 든 유아가 각 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 시작 신호 소리가 들리면 나비 흉내를 내며 출발한다. 4) 벽돌 블록으로 만든 구불구불한 길을 따라 도착점까지 이동한다. 5) 도착점에 있는 꽃 그림에 나비 카드를 붙인다. 6) 카드를 붙이고 먼저 자리에 도착한 유아가 2점, 나중에 도착한 유아가 1점을 획득한다. 7) 게임이 끝난 후 점수가 높은 팀이 이긴다. ④ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 하면서 지켜야 할 약속이 무엇이 있을까? - 친구와 기분 좋게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 길을 따라 걷다 벽돌 블록이 쓰러지면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임을 하는 동안 어떻게 응원해 주면 좋을까?⑤ 게임 방법에 맞게 게임을 해본다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 팀을 나누며 좋을까? - 어떻게 나비 흉내를 내면 좋을까? - 게임을 마친 친구는 어떻게 해야 할까? - 어떤 팀의 점수가 더 높을까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 게임을 해본 느낌이 어땠니? - 게임을 해서 좋은 점은 무엇이었니? - 그럼 힘든 점은 무엇이었니? - 사용한 게임 자료를 정리하자.
① 나비 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 나비 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 나비를 좋아하는 것 같구나. - 참 예쁜 나비 그림이구나.③ 교사가 팔을 들어 나비처럼 움직이는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 나비가 어떻게 움직이는지 알아? - 이렇게~ 선생님처럼 훨훨~ 이렇게 움직인단다. - ○○도 나비처럼 이렇게 움직여 볼 수 있을까? - 우와~ 양팔을 들고 훨훨~ 잘하는구나.④ 영아가 나비 날개를 팔에 끼우고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 한다. - 진짜 나비가 되어 날아가 볼까 - 나비 날개를 팔에 끼우고~ - 훨훨~ 정말 나비처럼 움직이는구나. - 훨훨~ 날아서 어디로 가볼까?■ 참고사항나비 날개 놀잇감은 상품화된 것을 사용하거나, 부직포를 나비 날개 모양으로 자르고, 고무줄을 달아 팔에 끼워볼 수 있도록 제작할 수 있다.
① 나비 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나비 머리띠에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 팔랑팔랑 나비네~ - 나비가 붙은 머리띠구나. ③ 교사가 나비 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 나비가 되어볼게. - 노랑나비가 되었어~ - 나비는 어디로 날아갈까? - 꽃을 찾아야겠어~ - 꽃이 어디 있을까? - 찾았다~ - 개나리꽃에 앉아서 냠냠냠~④ 영아가 나비 머리띠를 쓰고 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 파란 나비를 하고 싶구나~ - 파란 나비야! 어디로 갈 거니? - 우와! 파란 나비도 꽃을 찾았구나~■ 참고사항① 부직포로 머리띠를 만들고 나비 그림을 코팅하여 벨크로 테이프로 고정해 제공한다. ② 봄꽃 조화나 생화를 역할 영역에 모빌이나 플라스틱 화병에 넣어 준비해 준다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
그림자료입니다~
동물을 보고 동물의 무늬를 찾을 수 있어요.활동지와 동물을 코팅해서 활용할 수 있어요.코끼리, 공작, 고양이, 나비, 무당벌레, 닭, 악어, 뱀
나비 종이접기 활동지
직접 제작하였어용
나비프로젝트때 메모리카드로 교구활동을 할 수 있습니다
... 앉을자리 없다고 나는 매트에 앉지 말고 뚝떨어져 바닥에 앉게하고 아이들보고 나비다리하자 라는 말했다고 나비다리 그딴 언어를 왜쓰냐고 타박 어휴 그만 적을랍니다 하여간 제가 일찍 결혼했으면 딸 나이뻘인 히스테리심한 30대 후반 교사 만나 1주간 돌아버리는줄 ...
요즈음도 나비가 날아 다니는 것을 보니 신기했어요. 잠자리는 이제 보이지 않은 것을 봐서는 8월까지만 날아다니는 것 같네요. 내가 좋아하는 이장우 3일 단식한다고 몸의 독소를 빼준다고 3개월이나 6개월마다 3일 단식을 하는데 너무 많이 먹어서 몸의 건강을 위해서 한다고 하네요. 먹는 것을 봐도 안 먹는 것을 보면 인내심이 강한 것 같아요. 단식중에 좋은 ...
검정나비로 검색하면 꿈으로 많이 검색되어서요. 혹시 잘 아시는 분이 계실까요? 저희집이 아파트 15층이상인 고층인데 오늘 날이 더워서 방충망을 걷어놨었는데 안방에 검정나비가 들어와 있네요. 저는 밖에 내쫓고 싶은데 엄마는 놓아두라고 하네요. 누가 말이 맞는걸까요? (이틀후에 외할아버지 제사라고 말하시고요.)
교회부설 어린이집 정원을 지날때마다 평안함을 느끼네요~자연은 참 위대하고 아름답지요~~ 식당앞에 나비꽃도 이쁘답니다
오늘 공원에 앉아서 잠깐 쉬는데 세살쯤 되어 보이는 아이가 언니와 함께 놀다가 흰 나비를 보더니 '나비야' 노래를 부르며 이리저리 뛰어 다니더라고요. 노랫말을 몰라 나비야 나비야 부분만 연신 부르며 나비를 쫓는 모습이 어찌나 귀엽던지 입가에 웃음이 절로 나와 그 모습을 한참이나 지켜보았네요~
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
