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1. 준비하기① 영아가 낮잠 잘 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인하고 준비를 해준다. (영아의 이불과 베개를 준비하고, 창문을 닫거나 블라인드를 내려 수면에 편안한 조명을 만들어 준다) - 뽀송뽀송한 새 기저귀를 하고, 잘 준비를 하자.2. 친구를 안아주며 낮잠 인사하기② 영아가 친구를 안아주며 낮잠 인사를 나눌 수 있도록 한다. - (교사가 영아를 안아주며) ○○야, 잘 자~ - 안아주면서 낮잠 인사를 나누니 기분이 좋지 않니? - ○○가 친구를 안아주며 인사하면 더 좋을 것 같아. - ○○가 친구를 안아주면서 잘 자~ 인사해 보자. - 우와~ ○○가 친구를 안아주면서 토닥토닥해주기도 하는구나. - 친구가 기분이 좋아서 ○○를 다시 안아주기도 하는구나. ③ 영아가 편안하게 휴식을 취할 수 있도록 돕는다. - 그럼 내 이불 위에 편안하게 누워볼까? - 이불이 폭신폭신하고, 편안하구나. - 선생님이 토닥토닥~
1. 준비하기① 영아가 낮잠 잘 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인하고 준비를 해준다. (영아의 이불과 베개를 준비하고, 창문을 닫거나 블라인드를 내려 수면에 편안한 조명을 만들어 준다)- 뽀송뽀송한 새 기저귀를 하고, 잘 준비를 하자.2. 교사와 안으며 낮잠 인사 나누기② 영아가 교사를 안아주며 낮잠 인사를 나눌 수 있도록 한다.- ○○야, 오늘은 선생님과 안으면서 낮잠 인사를 해보자.- (교사가 영아를 안아주며) ○○야, 잘 자~ - ○○도 선생님을 안아주면서 토닥토닥해보자.- 그래, 토닥토닥 안아주면서 낮잠 인사를 나누니 기분이 좋구나.③ 영아가 편안하게 휴식을 취할 수 있도록 돕는다.- 그럼 내 이불 위에 편안하게 누워볼까?- 이불이 폭신폭신하고, 편안하구나.
1. 준비하기① 커튼을 치고 낮잠 잘 수 있는 분위기를 조성한다.- 코~ 잘 시간이구나.- ○○가 졸린지 눈을 비비고 있구나.② 영아가 자신의 이불에 누울 수 있도록 돕는다.- ○○ 이불이 어디 있는지 찾아볼까?- 뽀송뽀송한 ○○ 이불이 여기 있구나.- 이불을 덮고 누워볼까?2. 봄 관련 음악 들으며 낮잠 자기③ 조용한 봄 관련 음악을 들으며 잠들 수 있도록 유도한다.- 음악이 들리네. 어떤 음악이지?- 아주 조용한 음악이 나오는구나.- 선생님이랑 가만히 들어볼까?- 눈을 감고 들어보자.④ 봄 관련 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다.- 눈 감고 음악을 들으니 ○○가 더 잠이 오나 보다.- ○○가 잘 잘 수 있도록 선생님이 등을 토닥여 줄게.- ○○야, 꿈나라에서 만나자~
① 누우면 눈을 감는 인형을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 누우면 눈을 감는 인형에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 인형이 있네. - 그런데 눈을 꼭 감고 있구나. - 인형이 뭐하고 있는 것 같아? - 눈을 감고 코~ 자고 있구나.③ 교사가 자고 있는 인형을 이용해 낮잠 시간에 대해 이야기 나눈다. - 인형이 이불을 덮고 자고 있네. - 우리도 낮잠 시간에 이불 덮고 코~ 자지. - 왜 낮잠을 자는 걸까? - 잘 자고 일어나면 오후에도 신나게 놀 수 있기 때문이지. - 낮잠 시간에 잘 못 자면 어떻게 될까? - 오후에 졸려서 신나게 놀 수 없겠지.④ 영아가 인형을 깨우지 않고 할 수 있는 조용한 놀이를 할 수 있도록 유도한다. - 인형이 코~ 자고 있으니 우린 조용한 놀이를 할까? - 인형이 잠에서 깨지 않도록 조용한 놀이를 해보자. - 책을 보면 시끄럽지 않겠다. 그치?⑤ 실제 낮잠 시간에 먼저 일어난 영아와 자고 있는 친구를 깨우지 않아야 함에 대해 이야기 나눈다. - ○○야! 친구들이 코 자고 있지? - 친구가 코 자고 있을 때는 어떻게 해야 할까? - 시끄럽게 떠들고 친구를 만지고 해야 할까? - 친구는 더 자고 싶은데 ○○가 얼굴과 몸을 만져서 깨게 되면 기분이 안 좋대. - 자는 친구를 만지지 않기로 하자. - 친구들이 깨지 않게 조용히 있어야 해. - 선생님과 함께 언어영역에 있는 동화책을 보러 볼까? - (교사가 작은 목소리로 동화책을 읽어준다)
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
낮잠을 자다가 안자는 경우 사용해요~
만2세 신입원아적응일지 결석까지 하면 한달 갈린 원아네요~^^지금은 낮잠도 숙면하고 잘 다닌다는~^^
낮잠시간에 옛이야기 들려주실 때 대본 활용하세요.
주제 : 알록달록 가을을 느껴요.소주제 : 가을 열매가 열렸어요.활동명 : 도토리르 옮겨요.
토끼의 의자 동화입니다.아이들이 정말 좋아하는 동화입니다^^모든 선생님여러분 힘내세요!!^0^ 토끼가 작은 의자를 만들었습니다. 자기가 만들었다는 표시로 의자에 조그만 꼬리를 달았습니다.'이 의자를 ... "어? 도토리가 자라서 알밤이 됐네. 아하! 도토리가 알밤의 아기였구나." 설마 그럴 리가! 아무래도 당나귀가 낮잠을 너무 오래 잤나 봐요. ^ ...
주말이라 늦게 일어날 줄 알았는데 알람이 울리기 전에 일어났어요 그래도 낮잠을 자도 되니 ~
... 울면서 안아달라고 손을 뻗으며 그 자리에 가만히 앉아있습니다. 그리고 제가 교실을 나가면 떠날듯이 웁니다 낮잠은 30분정도로 짧게 자고 일어나 또 울어요 그런데 제가 나가고 1분정도 지나면 언제 자기가 울었느냐하며 투담임 선생님과 함께 방긋방긋 웃으면서 놀이해요 저 말고 다른 선생님하고 있을때도 방긋 웃으면서 가만히 있고요 그 선생님들이 아이 대하는 ...
날이 따뜻하기도 하고 낮잠시간 뜬금없이 칼국수 생각이 납니다. 맛있게 담근 겉절이랑 맛있게 먹고 싶어요
... . ㅡㅡ 알림장 쓰느라고 본인반 애들 안보는데 그냥 두라구요??ㅎ 그럼 저도 그시간에 쓰면되나요? 저는 왜 낮잠시간에 쓰는걸까요? 그순간에 애 다치면 누가 책임지나요?? 계속 돌아다니니는데 유심히 보는게 아니고 정신이 없어서 보이게 되는거구요 남한테 피해주지 않은이상 유심히 보지말라뇨... 근무시간에 애들안보고 알림장만쓰고 퇴근준비만 30분하는데 피해가 ...
낮잠을 많이 잤더니 잠이 오지 않아요
첫 환경판 완성
변신~! 수박맨!! 선캡 혹은 선글라스 아니면 모자나 가면(본인창작)
변신~! 수박맨!! 선캡 혹은 선글라스 아니면 모자나 가면(본인창작)
변신~! 수박맨!! 선캡 혹은 선글라스 아니면 모자나 가면(본인창작)
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
