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② 동화의 제목을 알아본 후 감상한다. - 아이스크림에 관한 동화가 있단다. - 제목을 알아볼까? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉아야 할까? - 우리 어떤 내용의 동화인지 함께 감상해 보자. ③ 동화 내용을 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화 속 늑대는 친구들에게 무엇을 먹게 해주고 싶었니? - 늑대는 아이스크림을 찾아 어디로 갔니? - 아이스크림을 어떻게 친구들에게 줄 수 있었니? - 아이스크림을 먹은 친구들은 어땠을까?④ 내가 만약 동화 속 등장인물이면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 내가 만약 동화 속 늑대라면 어떻게 아이스크림을 구할까? - 내가 만약 동화 속 아이스크림 공장 사장이라면 기분이 어떨까? - 내가 만약 늑대에게 아이스크림을 받은 동물 친구라면 기분이 어떨까? - 만약 동화 속 늑대를 만난다면 늑대에게 어떤 이야기를 해주고 싶니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 함께 감상한 동화 제목은 무엇이니? - 아이스크림과 늑대에 관한 동화를 감상해 보았는데 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 동화를 감상하며 어떤 생각이 들었니?■ 동화제목: 아이스크림과 늑대 친구들글/그림: 키드키즈내용: 친구들에게 아이스크림 맛을 보여주고 싶은 늑대는 아이스크림을 찾아 나섭니다. 과연 늑대는 친구들에게 아이스크림 맛을 보여줄 수 있을까요?
① 빨간 모자와 늑대 이야기에 대해 이야기 나눈다.- 판에 어떤 그림이 그려져 있니?- 빨간 모자와 늑대는 어디에서 만났니?- 빨간 모자가 늑대에게 어디로 가는지 이야기를 안했다면 어땠을까?- 늑대가 할머니집에 가기전에 빨간 모자가 먼저 갔다면 어땠을까?② 게임 방법을 알아본다.[활동방법]1) 빨간모자와 늑대 팀으로 나누어 앉는다.2) 제한된 시간동안 자신의 팀의 얼굴이 보이도록 판을 뒤집는다.3) 시간이 종료되면 서로의 팀에 가서 앉는다.4) 더 많은 얼굴이 뒤집어져 있는 팀이 이긴다.③ 팀을 나누어 판뒤집기 게임을 한다.- 자 팀을 나누어볼까?- 여기는 빨간모자 팀! - 여기는 늑대팀이 앉아보자.- 늑대 팀은 늑대가 보이게 판을 돌려보자.- 빨간 모자 팀은 늑대를 피해 빨간모자가 보이도록 판을 돌려보자.- 자 노래가 멈추면 모두 멈추고 지금의 자리로 돌아가 앉도록 하자.- 자 준비 시작!④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 어떤 팀이 있겼는지 보자.- 게임 도우미가 나와서 판을 한개씩 가져와볼까?- 어떤 팀이 더 많은 판을 뒤집었니?- 팀을 바꿔 게임을 해볼까?
① 얼음 땡! 놀이를 해 보았던 경험에 대해 이야기해 본다. - 얼음 땡! 이라는 놀이를 해 본 적이 있니? - 누구와 언제 해보았니? - 얼음 땡! 은 어떤 곳에서 해야 좋은 놀이일까? - 그 이유는 무엇이니?② 서로 알고 있는 얼음 땡! 놀이를 한 가지 방법으로 정한다. - 내가 알고 있는 얼음 땡! 놀이를 어떻게 하는 것이니? - 친구가 이야기한 얼음 땡! 방법과 내가 알고 있는 방법이 다른 부분이 있니? - 서로 알고 있는 얼음 땡! 방법이 다르면 어떨까? - 이렇게 다른 부분을 어떻게 하면 좋을까? - 어떤 방법으로 정하면 좋을까? ③ '늑대와 부엉이의 얼음 땡! 놀이' 활동 방법을 알아본다. [활동방법] 1) 늑대와 부엉이를 정한다. (비율에 따라 늑대의 수 조정 가능) 2) 부엉이 역할을 맡은 유아들에게 동화 속 늑대의 시계 사진 2장씩을 준다. 3) 늑대가 먹이를 모아 두는 장소를 정한다. 4) 정한 얼음 땡! 방법대로 얼음 땡! 놀이를 한다. 5) 늑대가 부엉이를 잡았을 때 얼음을 하지 못했다면 자신이 가지고 있는 시계 사진 한 장을 늑대에게 주고 풀려날 수 있다. 하지만 시계 사진이 없다면 늑대에게 잡혀가 먹이 장에 갇힌다. 6) 정해진 시간 혹은 부엉이가 모두 잡히면 게임이 끝나고 역할을 바꾸어 활동한다. ④ '늑대와 부엉이의 얼음 땡! 놀이' 활동을 한다. ⑤ 활동에 대해 회상해 보며 활동을 마무리한다. - 친구들과 어떤 놀이를 했니? - 동화의 내용을 얼음 땡! 놀이에 넣어 해보니 어땠니? - 얼음 땡! 놀이를 또 어떻게 바꾸면 좋을까?
③ 동화를 감상한다. - 선생님이 동화를 들려줄테니 감상해볼까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋을까?④ 동화를 듣고 난 후의 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 들으면서 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 들었니?⑤ 동화의 내용에 대해 회상해 본다. - 늑대에게 어떤 일이 있었니? - 늑대가 마을로 내려간 이윤 무엇이니? - 늑대가 아이스크림을 친구들에게 가져다 주기 위해 어떻게 행동했니? - 아이스크림을 처음 먹어본 동물친구들은 어땠니? - 동화 속에 나왔던 늑대의 기분은 어땠을까? (아이스크림을 처음 먹었을 때, 아이스크림을 가지러 마을로 내려갔을 때) - 늑대의 도움으로 아이스크림을 처음 먹어보았던 동물친구들의 마음은 어땠을까? - 아이스크림을 늑대에게 뺏긴 공장 주인의 마음은 어땠을까?⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 찬음식을 많이 먹으면 어떻게 되까? - 찬음식이 계속 먹고 싶을 땐 어떻게 행동하면 좋을까? - 동화를 들어보니 어땠니?■ 동화제목: 아이스크림과 늑대글/그림: 키드키즈내용: 친구들에게 아이스크림 맛을 보여주고 싶은 늑대는 아이스크림을 찾아 나서는 내용입니다.
① 늑대와 염소 머리띠를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 늑대와 염소 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 동물 머리띠가 있네. - 어떤 동물일까? - 늑대와 아기 염소 머리띠네.③ 교사와 영아가 역할을 정해 놀이해 본다. - ○○는 어떤 역할을 하고 싶니? - 아기 염소 역할을 하고 싶구나. - 아기 염소 머리띠를 해볼까? - 선생님은 늑대가 되어볼게. - 똑똑똑! 염소 있니? - 아기 염소가 '누구세요?'하고 물어보네.④ 영아가 친구와 함께 늑대와 아기 염소를 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 ○○가 늑대가 되었네. - ○○ 늑대가 똑똑 문을 두드리네. - □□ 아기 염소가 문을 열어주었구나. - 늑대랑 친구가 되었구나~■ 참고사항사전에 '늑대와 아기 염소' 동화를 들려준다.
멧돼지, 아기토끼, 족제비, 곰, 너구리, 다람쥐노루, 산양, 늑대 그림자료입니다이미지가 통일성은 없지만 다양한 그림체를아이들에게 보여주는 것도 좋을 것 같아요^_^코팅해서 동극머리띠에 붙여주시면 되요~!
아기돼지 삼형제 동극할때 사용하면 좋습니다.
아기돼지 삼형제 동극할 때 사용하면 좋습니다.
피터와 늑대
개작해본 것입니다.
... 생각해서 2일로 해줬다고 하네요 ㅜㅜㅜ 첫날 출근하고 급성방광염으로 응급실도 다녀왔는데 엄청난 아이들 늑대소년같은 그래도 책임을 다하고싶어 참고 버티는데 너무나 당연한 거에 무너져 버리지 일하기 싫으네요 그만 할래요 슬픈 ...
자기는 한번이라도 더 움직이기 싫은 교사. 다른 교사가 봐주니까 자기가 힘들지 않고 화장실가던지 밖에 잠시 나가기라도 하는거지 정말 누가 도와주는 고마움 모르고 당연하듯 보고 비열,치사한 교사들 많네요 애봐주면 ... 인간성좋다는 말은 절대 못듣고 하루 수다떠는 대상정도로 보면되는 기간제 우정 같은사람들 양의 탈쓴 시커먼 늑대같은 ...
`암은 불치병이 아니라 만성질환이다.' 고칠 수 없다면 함께 살아가는 법을 키우렵니다. 하나 둘 늘어가는 질병들 함께 더불어 살아가며 춤추어 봅니다. Have a nice day^^~~
... 누군가 착한 늑대한테 먹이를 줄수 있도록 도움되는 사람이 되고자 노력해요. 세상 살면서 내 마음 속 착한 늑대한테 먹이주는 일이 얼마나 힘든 일인지 잘 알기에요. * 짱구도 고민하고, 어느 한 선생님도 고민하시기에 제가 알고 있는 좋은 사람 되는 방법을 공유합니다. ...
2019 쁘띠모 기다려늑대 음원 있는분 쪽지 꼭 부탁드립니다..흑흑 작은사례라도 하겠습니다!!!
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
