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① 다양한 나뭇잎을 탐색한다.- 여기 무엇이 있니?- 나뭇잎이 어떤 색을 가지고 있니?- 이 나뭇잎은 어떤 모양이니?- 만져보니 어떤 느낌이니?② 활동을 소개한다.- 여기 있는 여러 가지 나뭇잎에 물감을 묻혀 찍으면 어떤 무늬가 나올까?- 어떻게 하면 나뭇잎에 물감을 잘 묻을 수 있을까?- 스펀지로 물감을 골고루 묻혀주자.③ 다양한 나뭇잎을 찍어 본다.- 무슨 색 나뭇잎을 찍어볼까?- 물감을 묻히니 빨간색 나뭇잎이 초록색이 되었구나.④ 물감에 직혀 나온 나뭇잎에 대해 이야기 나눈다.- 종이에 찍힌 나뭇잎의 모양은 무엇 처럼 보이니?- 나뭇잎을 찍을 찍고 나니 어떤 무늬가 생겼니?⑤ 활동을 마친후 느낀점을 이야기 나눈다.- 어떤 점이 재미있었니?- 나뭇잎 말고 무엇을 찍어 볼 수 있을까?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)종이와 스탬프를 제공해 주어 영아들이 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 종이, 스탬프를 이용하여 탐색하는 영아에게 상호작용한다. - 종이를 만지고 있구나. - □□는 스탬프에 도장을 묻혀 종이에 찍고 있네. - △△는 손가락에 스탬프을 묻혀 끼적이기하고 있구나.3. 모방단계③ 교사가 스탬프에 발을 묻혀 종이에 찍어보며 발자국을 만들어 본다. - 선생님은 스탬프에 발을 꾹~ 묻혀 종이에 꾹꾹 찍어야지~! - 우와 선생님 발자국이네. - □□도 선생님처럼 발자국을 만들어보고 있구나. - 선생님 발은 크고 □□발은 작다. - □□이 발은 넓적하고 00이 발은 얇다.4. 반복단계④ 영아가 보이는 관심도를 보며 격려해줄 수 있다. - △△가 종이 위를 걸으니 발자국이 생겼네. - △△이가 지나가는 방향대로 발자국이 생기는구나.
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)종이와 스탬프를 제공해 주어 영아들이 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 종이, 스탬프를 이용하여 탐색하는 영아에게 상호작용한다. - 종이를 만지고 있구나. - □□는 스탬프에 도장을 묻혀 종이에 찍고 있네. - △△는 손가락에 스탬프을 묻혀 끼적이기하고 있구나.3. 모방단계③ 교사가 스탬프에 발을 묻혀 종이에 찍어보며 발자국을 만들어 본다. - 선생님은 스탬프에 발을 꾹~ 묻혀 종이에 꾹꾹 찍어야지~! - 우와 선생님 발자국이네. - □□도 선생님처럼 발자국을 만들어보고 있구나. - 선생님 발은 크고 □□발은 작다. - □□이 발은 넓적하고 00이 발은 얇다.4. 반복단계④ 영아가 보이는 관심도를 보며 격려해줄 수 있다. - △△가 종이 위를 걸으니 발자국이 생겼네. - △△이가 지나가는 방향대로 발자국이 생기는구나.
1. 탐색단계① 찰흙과 나뭇잎를 살펴보며 미술재료를 탐색하도록 한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 찰흙과 나뭇잎을 이용하여 자유롭게 놀이한다. - 찰흙을 만지니 시원해요? - 빙글빙글 굴려서 길게 만들어보기도 하고~ - 쭈욱~ 늘려보았네, 동글동글 동그라미도 만들었구나~3. 모방단계③ 교사와 함께 이야기 나누며 나뭇잎 찍기를 즐긴다. - OO가 길게 늘린 찰흙에 단풍잎을 꾸~욱 눌러볼까? - 어떤 모양이 나뫘어요? - 나뭇잎처럼 뾰족뾰족한 모양이 나왔구나~ - 여기 노란색 단풍잎을 눌러주면 어떤 모양이 될까? - 뾰족한 모양에 길쭉한 모양이 생기기도 했어요~ - 나뭇잎 위에 찰흙을 붙이기도 했구나~ - 찰흙에 붙인 나뭇잎을 떼면 어떻게 될까?4. 반복단계④ 여러 가지 나뭇잎 모양을 찍으며 모양을 탐색한다. - 어? 이건 무슨 모양이지? 동그라미 모양이네~ - 은행잎을 찍으니 어떤 모양이 되었어요? - **는 단풍잎이랑 감나무 잎이랑 같이 찍었구나~ - 은행잎을 찍으니 어떤 모양이 되었어요? - 부채 모양 같기도 하구나~5. 확장단계⑤ 찰흙에 나뭇잎을 꽂아서 구성해 본다. - 00가 나뭇잎을 찰흙에 꽂아 보았구나~ - 찰흙 나무가 되었어~ - 은행잎도 꽃고, 단풍잎도 꽂아서 알록달록 나무가 되었어~
■ 활동방법① 동물 도장에 있는 동물들이 모양을 살펴본다. - 이건 어떤 모양일까? - 기린의 모습은 어떠니?② 종이에 동물 도장을 자유롭게 찍어본다. - 무슨 도장에 찍고 싶니? - 강아지 도장은 어떤 색깔로 찍고 싶니? - 이 도장을 찍으면 어떤 모양이 나올까?③ 동물 도장을 찍은 종이에 그림을 그려 꾸며본다. - 초록색 기린은 누가 찍었을까? - 우리반 친구들이 함꼐 만든 도장그림을 볼까? - 친구들이 어떤 도장을 찍었니? - 알록달록 여러 가지 동물들이 많이 있구나.
... 허수아비'2. 자동차 꾸미기 ' 부릉부릉 자동차'3. 액자 꾸미기 '예쁜 내얼굴'4. 손바닥 찍기 '오물 조물 다섯손가락'째, 0세반 아이들은 아직 선생님의 도움이 많이 필요한 나이다. ... 따라할 수 있다. 이 외에도 팻트병을 이용한 '로켓 만들기' 과일 싸는 포장지와 손바닥 도장으로 만든 해바라기 등 아이들이 할 수 있는 다양한 작품을 선보였다. 샛별반(만 1세)의 작품 ...
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동그라미 안에 도장 찍기
도장 찍기 활동지입니다반 잘라서 영역에 비치해 주면 돼요
립스틱 입술에 바르고 도장 찍기
옛날 자료이긴 한데..ㅎㅎ저희반에 8급 한자 도장찍기 교구가 있어서 아이들 활동하는데 사용하라고 만들었었네요..필요하신분들 예쁘게 사용하세욤~^^
ㅎ
... 활동이었으며 손에도 거의 묻을수 없는 나무도장 찍기 단순 활동이었어요 더군다나 그아이는 병적으로 손이나 발에 묻는걸 싫어하는 아이라 그 찍기 도장으로 자기발이나 손에 장난치지도 않을 아이인데 두번째 출근날 잡아먹을듯 광인처럼 짖어대던 ㅇㅇㅇ엄마가 떠올라 끄적여 보았습니다 ㅇㅇ엄마야 그날활동 사진 나한테 있어 발이고 다리고 물감하나 ...
... 확인해보니 물감놀이도 아니고 그냥 그림도화지에 물감도장( 긴도장) 찍기라 손이든 발이든 묻을수없고 있다해도 그날 보조가 원장지시로 아이들 닦아줬었고 더군다나 그아이는 지몸에 뭐가 묻는걸 극도로 싫어하는 아이라 손이든 발이든 묻히지도 않거니와 발에묻었다는건 거짓 그리고 책상모서리에 아이의 가슴을 바짝붙이고 다리는 쭉벋어 책상밑으로 ...
엘베없는 빌라 5층사는더 이사가고싶어 매매내놨는데 그동안 통 연결이안되더니 관심갖은 상대가나타나서 계약전인데요 도장찍기전까지는 알수없으니 내일 꼭 잘 연결됐으면 좋겠네요 오늘도 수고하셨습니다 굿밤되세요
13개월 아이2명입니다. 계획안에 손바닥 도장을 찍어 나무꾸미기가 있는데 한아이가 가만히 있지 못하고 돌아다니고 덥석덥석 뭐듣잡고 책상에 올라가고 그러는 아이라 물감혀 손바닥 찍기를 하면 여기저기 묻힐것 같아서요. 물감을 이용하여 손바닥 찍기 말고 다른 방법으로 나무꾸미기 할거 뭐가 있을까요? 알려주세요.
https://m.blog.naver.com/shine7932/222559566364 평가 참고해보세요.~
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
