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① 동물과 동물 발자국 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물과 동물 발자국 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 그림이 있네. - 강아지가 있구나. - ○○가 좋아하는 강아지네.③ 교사가 동물마다 다른 동물 발자국에 대해 이야기해 준다. - 이 동그라미는 무슨 모양일까? - 강아지 발자국 모양이구나. - 동글동글~ 정말 귀엽다. - 동그라미도 있고, 하트 모양도 있네. - 다른 동물 발자국은 어떻게 생겼을까?④ 영아가 동물마다 다른 동물 발자국을 보며 관련된 언어 표현을 시도해 본다. - ○○는 곰 그림을 보고 있구나. - 곰 발자국은 어떻게 생겼지? - 뾰족뾰족~ 모양이 있구나. - 이건 곰 발톱이야~ 곰은 뾰족한 발톱이 있구나. - 또 어떤 동물의 발자국이 있을까?
① 동물 발자국을 바닥에 부착하여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 바닥의 동물 발자국에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 누구의 발자국일까? - 어떤 동물이 생각나니? - 발자국이 크니까 몸집도 큰 동물일 것 같구나.③ 교사가 동물 발자국을 따라 이동하는 것을 보여준다. - 선생님이 동물 발자국을 따라 걸어볼까? - 이 발자국을 따라가면 어디에 도착할 수 있을까? - 와, 화장실에 도착했네. 변기 안녕, 세면대 안녕.④ 영아가 동물 발자국을 따라 화장실까지 이동하며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○이가 동물 발자국을 따라 움직여 볼까? - 어떤 발자국을 따라가고 싶니? - 엉금엉금 기어가기도 하는구나. - □□이가 발자국을 따라가니 화장실에 도착했네?
① 동물 그림판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물 그림판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 그림이 있네. - 그림 속에 누가 있지? - 장난꾸러기 원숭이가 있구나. - 원숭이가 나무 위에 있네. - 원숭이가 나무 위로 올라갔구나.③ 교사가 동물 그림판에 발자국을 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - 원숭이는 나무 위에 어떻게 올라갔을까? - 발로 나무를 짚고 올라갔지. - 원숭이가 나무를 올라갈 때 찍힌 발자국은 어디 있을까? - 선생님이 원숭이의 발자국을 붙여줄까? - 발자국 스티커를 나무에 찍힌 발자국 모양에 붙여주자.④ 영아가 동물 그림판에 따라 알맞은 발자국을 붙여본다. - 이번엔 ○○가 토끼 발자국을 붙여줄까? - 토끼가 깡충깡충 어디로 뛰어갔을까? - 토끼가 뛰어간 길 위에 발자국 모양이 있구나. - ○○가 발자국 스티커를 붙여주었네. - 또 그다음 발자국 모양에 붙여볼까?
① 바닥에 동물 발자국을 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물 발자국 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이 그림은 뭐지? - 강아지 발자국이구나. - 동글동글 귀엽게 생겼다~③ 교사가 같은 동물의 발자국만 밟으며 영아도 따라 해볼 수 있도록 돕는다. - 강아지가 어디로 갔는지 발자국을 따라가 볼까? - 동글동글 귀여운 강아지 발자국을 찾아보자. - 강아지 발자국을 따라 한 발짝 두 발짝~④ 영아가 같은 동물의 발자국을 밟으며 움직여 본다. - ○○는 오리 발자국을 따라가는구나. - 뒤뚱뒤뚱~ 오리가 어디까지 갔을까? - 오리가 남긴 발자국을 따라가 보자~
① 다양한 동물의 발자국 모양으로 자른 시트지를 바닥에 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 동물의 발자국에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 무슨 모양이지? - 동그라미가 여러 개 있구나. - 어떤 모양처럼 보여? - 고양이 발자국처럼 생겼구나.③ 교사가 발자국의 크기에 따라 움직임을 조절하며 발자국을 밟아본다. - 이 발자국은 무척 크네. - 누구의 발자국일까? - 발자국이 큰 동물이 누가 있지? - 코끼리 발자국이구나. - 코끼리처럼 크게 움직이며 발바닥을 밟아볼까? - 고양이 발자국은 어떻게 밟아야 할까?④ 영아가 다양한 동물의 발자국을 밟으며 움직임을 조절해 본다. - ○○는 닭의 발자국을 밟을 거야? - 닭의 발자국은 무척 작구나. - 다리를 조금만 벌려도 앞의 발자국을 밟을 수 있네. - 작게 움직이며 닭의 발자국을 밟아볼까?■ 참고사항동물의 크기에 따라 발자국 간의 간격을 조절하여 제공한다.
인터넷에서 여러 그림을 편집해서 동물 발자국 찾기를 만들었어요. 코팅하고 오려서 동물 발자국 찾기 교구를 만들어서 활용하였어요. 도움 되시면 좋겠습니다.
여러가지 동물2\강아지발자국.hwp
여러가지 동물2\강아지발자국.hwp
동물 발자국 그리기
... 정말 하나도..생각이 안나요 교구가 하나쯤은 나와야 하나봐요 그나마 생각해낸게 1. 발자국그림이 있는 매트에(펠트지로 만든) (미술)해양동물 스티커 붙여서 > (신체)그 위를 걷기 2. (탐색)물 마라카스를 탐색하고 > (신체)흔들기 . 3. (탐색)물 스펀지를 만져보고(물에도 적시고, 짜고) > (미술)물 스펀지로 끄적여요 정도 입니다...... 더 없을까요?? 너무 ...
... 찾으시라고 하셨는데.. 무슨방법이 있을까요? 동물발자국 찍기하면 아이들이 좋아할 것 같다고 했는데 동물발자국 모양을 우드락 커터기로 오려서 장화 밑에 붙혀주는방법이 있는데 어떨까요?ㅜㅜ 그래도 길게 걷기위해서는 중간중간에 물감을 묻히는방법밖에 없을 것 같은데... 아이디어좀 ...
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
